Grado en Gestión Cultural (semipresencial)

• Perfil de ingreso

  Aunque no se exige ninguna formación previa específica, para el ingreso en el grado en Geografía y Ordenación del Territorio se recomienda que la formación del alumndo sea de Ciencias Sociales (R.D. 1467/2007, BOE del 6 de noviembre, por el que se establece la estructura del bachillerato y se fijan las enseñanzas mínimas).

  Cualidades deseables del futuro estudiante del grado de Geografía y Ordenación del Territorio:

  - Que tenga capacidad de observación, análisis, interpretación y síntesis.
  - Que manifieste interés por las nuevas tecnologías.
  - Que tenga sensibilidad social y medioambiental.
  - Que goce con la lectura.
  - Que sepa trabajar en equipo.
  - Que sea dialogante y tenga dotes para redactar y hablar en público.

• Número mínimo de créditos ECTS de matrícula por estudiante y período lectivo

  1.- El alumnado de primer curso por primera vez a tiempo completo tiene que matricular 60 créditos.
  Un 15% del alumnado podrá cursar estudios a tiempo parcial (30 créditos).
  2.- Continuación de estudios : libre con un máximo de 75 créditos

• Acción tutorial y recepción

  La USC realiza todos los años, a comienzo de curso, jornadas de acogida organizadas por el vicerrectorado con competencia en asuntos estudiantiles, que se desarrollan en la primera quincena del curso en todos los centros universitarios, y que tienen por objeto presentar a los nuevos estudiantes las posibilidades, recursos y servicios que le ofrece la Universidad.

  Para el alumnado de la modalidad semipresencial la bienvenida y orientación se efectuará a través de la plataforma docente, mediante la difusión de materiales audiovisuales y la creación de un foro de bienvenida que sirva para resolver dudas iniciales o para otros fines.

  Cada año desde la Comisión de Calidad de Centro se planifican las actividades que se van a llevar a cabo para acoger, orientar y tutelar al alumnado desde su incorporación a la Facultad y durante todo el período formativo, con la finalidad de favorecer tanto el aprendizaje y desarrollo del estudiante como su orientación hacia un futuro mercado laboral.

  Estas actividades se orientan hacia tres vías:

  - Programa de alumnos/as tutores/as
  - Apoyo tutorial extraordinario
  - Actividades de orientación y formación

  Además, la USC cuenta con los siguientes servicios para los/las estudiantes matriculados/as:

  1) Oficina de Información Universitaria (OIU)
  2) Servicio Universitario de Residencias (SUR)
  3) Área de Orientación Laboral y Empleo
  4) Servicio de Relaciones Exteriores (SRE)
  5) El Servicio de Participación e Integración Universitaria (SEPIU)
  6) Área de Valorización, Transferencia y Emprendimento (AVTE)

  Por otro lado, la USC tiene un programa de alumnos tutores para las titulaciones de grao, de forma que alumnos de últimos cursos, despues de una formación que les facilita la Universidad, realizan tareas de orientación a los alumnos que inician los estudios.

  Información programa alumnos tutores:

  Programa alumnos titores

• Criterios de suspensión del título

  Cuando se produzca la suspensión de un Título oficial, la USC garantiza el adecuado desarrollo efectivo de las enseñanzas que hubieran iniciado sus estudiantes hasta su finalización. Para ello, el Consejo de Gobierno aprueba los criterios relacionados, entre otros, con:
  • La admisión de matrículas de nuevo ingreso en la titulación.
  • La supresión gradual de la impartición de la docencia.
  • Si el título extinguido es sustituido por otro similar (modificando la naturaleza del título), fija las condiciones que facilitan a los/las estudiantes la continuidad de estudios en el nuevo título y las equivalencias entre las materias de uno y otro plan.

• Criterios de acceso y admisión

  Los generales para las titulaciones de grado.

  No se contemplan condiciones ni pruebas de acceso especiales

La Facultad de Humanidades cuenta con seis aulas de propósito general en el propio edificio. Todas las aulas están equipadas con ordenador con conexión a internet, cañón videoproyector y multiplexores de señal para usar estos cañones con los portátiles, tablets o smartphones de los usuarios. Dos de ellas disponen de pizarra digital. La capacidad de estas aulas varía de los 32 puestos, la más pequeña, a 88, la más grande. La iluminación principal de las aulas es artificial. Todas las aulas cuentan con climatización por aire, programable, con renovación según la normativa aplicable. Existe cobertura WiFi en todas ellas.

Una de las aulas (aula 14) se utiliza como aula multimedia, ya que dispone, además de lo mencionado anteriormente, de una TV de 49” y un dispositivo de autograbación (Galicaster Totem Kit), que permite la grabación sincronizada de la imagen y voz del docente y la pantalla del ordenador que esté usando. Los vídeos resultantes se usan como material académico.

Actualmente, el edificio cuenta con cinco seminarios para su uso en docencia, cuatro de los cuales poseen ordenador y cañón videoproyector. Se sitúan en la primera y segunda planta del edificio principal de la Facultad de Humanidades. Son espacios de capacidad reducida (aprox. 20 puestos) para trabajo en grupo en materias con contenido fundamentalmente interactivo. Todos los seminarios cuentan con amplias cristaleras que permiten disfrutar de una iluminación completamente natural. Existe cobertura de WiFi en todos los seminarios.
 

El Grado en Gestión Cultural tiene como objetivo principal formar profesionales que desarrollarán su actividad profesional en el ámbito de la gestión de la cultura y que una vez terminados sus estudios se incorporarán al mercado de trabajo bien al servicio de instituciones públicas o privadas u orientando su actividad hacia el mundo de la empresa.

• Competencias básicas

  - Que los estudiantes demuestren poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar la un nivel que, aunque se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vangarda de su campo de estudio

  - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio

  - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética

  - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado

  - Que los estudiantes desarrollen aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

• Competencias generales

  - Mostrar flexibilidad y dinamismo y, por tanto, ser capaces de adaptarse a nuevas situaciones, manteniendo una actitud positiva y proactiva
  - Adquirir la capacidad de análisis y crítica necesaria para aportar soluciones y nuevas ideas, así como para transmitir información y conocimientos
  - Organizar el trabajo, con iniciativa y capacidad de liderazgo, y teniendo en cuenta las características del proyecto y su función en una estructura organizativa
  - Reconocer y asumir un sólido compromiso con los valores democráticos y con los derechos fundamentales del ser humano, atendiendo, especialmente, a la igualdad de género, a la multiculturalidad y a la no discriminación de personas con diversidad funcional

• Competencias específicas

  - Conocer y poner en valor el patrimonio cultural, en sus vertientes material e inmaterial
  - Comprender e interpretar los fundamentos históricos, antropológicos, sociales y artísticos de los procesos culturales, desarrollando una actitud crítica respecto de ellos y con una especial atención a la igualdad de género
  - Conocer los principales conceptos relacionados con las actuaciones en materia de patrimonio y cultura, examinándolos desde una perspectiva crítica y con miras a su aplicabilidad en el trabajo cultural
  - Conocer las posibilidades que ofrecen las lenguas para la transmisión de contenidos culturales, tanto en su dimensión oral como escrita y en los distintos niveles (local, nacional e internacional) de trabajo en el mundo de la cultura
  - Conocer y comprender los procesos culturales así como las últimas tendencias en el mundo de la cultura tanto en contextos próximos como internacionales
  - Comprender el funcionamiento de las industrias culturales y creativas así como su marco legislativo
  - Conocer el valor de la cultura como herramienta de transformación social y respuesta a los principales problemas de las sociedades contemporáneas
  - Conocer los aspectos básicos de planificación, diseño, organización y difusión de proyectos culturales, tanto en el ámbito privado como en el público y tanto en su vertiente física como digital
  - Conocer los aspectos básicos de planificación, diseño, organización y difusión de eventos culturales, tanto en el ámbito privado como en el público y tanta en su vertiente física como digital
  - Gestionar los recursos humanos, materiales y económicos necesarios para la puesta en marcha de proyectos y eventos culturales
  - Comprender y aplicar las estrategias de la comunicación cultural en el entorno digital para difundir y visibilizar la cultura y los proyectos culturales mediante el manejo de las TIC
  - Conocer las posibilidades que los nuevos entornos digitales ofrecen para la reinterpretación de la experiencia cultural, tanto en términos de difusión y generación de materiales complementarios, como propiamente de creación digital
  - Identificar y analizar las distintas políticas culturales, con especial atención a su proyección económica y sus posibilidades para el desarrollo de las comunidades
  - Conocer las diferentes dimensiones del territorio y analizar las estrategias para un desarrollo sostenible mediante actividades culturales (turismo, gestión y conservación del patrimonio, espectáculos, etc.)
  - Comprender el funcionamiento de los repositorios culturales (museos, archivos, bibliotecas, etc.) y aplicar los procedimientos de la cultura digital a su gestión
  - Reconocer la diversidad de culturas comunicativas y desarrollar estrategias para facilitar la comunicación entre colectivos humanos diversos
  - Reconocer la diversidad del consumo cultural por parte de distintos sectores de la sociedad, con especial atención a las personas con necesidades específicas, y adaptar los productos culturales para su disfrute por parte de cada colectivo

• Competencias transversales

  - Adquirir habilidades para analizar y sintetizar información procedente de distintas fuentes, valorando su relevancia e interés en función de los objetivos que se persigan
  - Conocer la norma y uso coherente, correcto y adecuado de la lengua española, tanto de forma oral como escrita
  - Conocer la norma y uso coherente, correcto y adecuado de la lengua gallega, tanto de forma oral como escrita
  - Conocer la norma y uso coherente, correcto y adecuado de dos lenguas extranjeras, tanto de forma oral como escrita
  - Conocer y aplicar correctamente las herramientas informáticas y manejar las nuevas tecnologías relacionadas con los campos de conocimiento propios del grado, tanto para finalidades de investigación como de docencia y ejercicio profesional
  - Organizar y planificar el trabajo en función de los objetivos y recursos disponibles
  - Trabajar en equipo, compartiendo los conocimientos y sabiéndolos comunicar al resto del equipo, a la organización y a la sociedad
  - Desarrollar la creatividad, la iniciativa y el espíritu emprendedor
  - Mantener un compromiso ético y mostrar sensibilidad hacia temas sociales o ambientales

Movilidad

La selección de candidatos/as, en las convocatorias de intercambio académico en que la asignación de destinos sea realizada por el Centro, se desarrollará de acuerdo con la normativa. Así, será presidida por el responsable académico de movilidad del Centro e integrado por los coordinadores académicos y por el/la responsable de la Unidad de gestión de centro y departamento, que actuará como secretario/a.

La Facultad, además de los/las responsables citados arriba, cuenta con la colaboración de varios profesores/as que actúan como coordinadores académicos, y cuya función es tutorizar y asistir en sus decisiones académicas a los estudiantes propios y de acogida.

La movilidad de los/as estudiantes está regulada a través del “Reglamento de intercambios interuniversitarios”. A través de la Oficina de Relaciones Exteriores se gestionan programas de intercambio tanto nacionales (SICUE), como europeos (ERASMUS) y extracomunitarios (intercambios con países de América Latina o países de habla inglesa):

Portal Internacional

Prácticas

El plan de estudios del Grado en Gestión Cultural contempla la realización de prácticas externas en el primer semestre del último curso con una extensión de 6 ECTS. El objetivo fundamental es ofrecer al estudiante la oportunidad de efectuar una inmersión en el mundo profesional y, asimismo, de aplicar de manera integrada y consolidar el conjunto de competencias y aprendizajes que ha trabajado a lo largo del itinerario formativo.

Durante la realización de las prácticas, el/la estudiante dispone de un seguimiento docente personalizado mediante un profesional que actúa como tutor/a de centro de prácticas y un miembro del profesorado que ejerce como tutor/a académico/a, quienes garantizan que las prácticas se llevan a cabo respetando el proyecto formativo acordado, siguiendo los principios de inclusión, igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal.

Podrán realizarse en entidades colaboradoras tales como empresas, instituciones y entidades públicas y privadas, relacionadas con el ámbito de la gestión cultural tanto nacionales como internacionales, ofreciendo a los estudiantes la posibilidad de realizar prácticas formativas en países europeos participantes en el programa Erasmus+ con el objetivo de contribuir a que los estudiantes se adapten a las exigencias del mercado laboral a nivel europeo y desenvuelva competencias de tipo lingüístico, cultural y profesional.

Se establecerán procedimientos de configuración de la oferta, difusión, solicitud y adjudicación de las prácticas externas tanto en la modalidad presencial como en la semipresencial.

Esta titulación contempla la elaboración de un trabajo fin de grado de 6 ECTS.

E trata de profundizar en los conocimientos, capacidades y actitudes vinculando a los alumnos a la realidad de la gestión cultural, tanto del sector público como privado, completando su formación teórica con la experiencia práctica. La asignatura tiene como finalidad que durante el período de prácticas los/las estudiantes se formen y que además tengan la oportunidad de observar el funcionamiento y dinámica general de las empresas e instituciones.

Tras cursar esta materia los/las alumnos/as han de ser capaces de:

1. Realizar con conocimiento y responsabilidad una práctica profesional y, en su caso, de investigación en el marco de entidades públicas o privadas dedicadas al sector de la gestión cultural.
2. Trabajar con las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) en los distintos ámbitos del sector cultural.
3. Aplicar los conocimientos adquiridos a futuras situaciones profesionales.

La evaluación del Trabajo Fin de Grado será llevada a cabo mediante defensa pública ante un tribunal o según los procedimientos recogidos en el “Reglamento de Trabajo de Fin de Grado” que esté en vigor en cada momento.