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Master in Research and Innovation in Specific Didactics for Infant and Primary Education

Modality
In-person
Branch of knowledge
Social and Legal Sciences
School(s)
Faculty of Education Sciences
Rúa Prof. Vicente Fráiz Andón, s/n, 15782
Santiago de Compostela
881813717
881813879 (Decanato)
educacion.decanato@usc.gal
Faculty of Education Sciences (North Campus)
Avda. Xoan XXIII, 15782
Santiago de Compostela
881812016
Campus
Santiago de Compostela
Coordinator
Fatima Maria Faya Cerqueiro
+info
Center website

Este Máster está pensado para docentes (noveles y experimentados) y apuesta claramente por la innovación educativa. Se orienta hacia la mejora y especialización de la formación de los docentes en el ámbito de las didácticas específicas habilitando en las competencias de investigación necesarias para la investigación educativa, de forma que el alumnado desarrolle los conocimientos y competencias necesarias para aplicar en las aulas metodologías y estrategias innovadoras y desarrollar iniciativas de investigación desde las aulas y centros educativos. Además, el máster ofrece la cualificación necesaria para que los docentes de infantil y primaria puedan incorporar en su carrera profesional la investigación científica y, por tanto, puedan acceder a los programas oficiales de doctorado de las universidades.

  • Duration: 1 academic year
    RUCT code: 4316441
    ECTS Number: 60
    Seats number: 20

    Dean or center director:
    MARIA DEL MAR LORENZO MOLEDO

    Title coordinator:
    Fatima Maria Faya Cerqueiro

    Use languages:
    Spanish, Galician

    Coordinator university:
    University of A Coruña

    Partaker universities:
    University of Santiago de Compostela University of A Coruña University of Vigo

    Xunta de Galicia title implantation authorization date:
    Orde do 13/06/2018 (DOG do 29/06/2018)

    BOE publication date:
    6/02/2019

    Last accreditation date:
    06/06/2018

  • Condiciones de terminación:

    Obligatorias: 21
    Optativas: 24
    Prácticas externas 6
    Trabajo fin de máster: 9
    Total: 60

    No se contemplan

  • Modalidad: Criterios específicos

    Titulaciones por orden de preferencia:

    1º) Grado en Educación Infantil y en Educación Primaria; Diplomatura en Magisterio.
    2º) Grados e másters de la Facultad de Ciencias de la Educación

    CRITERIOS DE ADMISIÓN

    1º Expediente académico (70%)
    2º Experiencia profesional (15%)
    3º Experiencia investigadora en el ámbito educativo (15%)

    Información actualizada en cada convocatoria de matrícula

  • Mobility

    La movilidad de los/as estudiantes está regulada a través del “Reglamento de intercambios interuniversitarios”. A través de la Oficina de Relaciones Exteriores se gestionan programas de intercambio tanto nacionales (SICUE), como europeos (ERASMUS) y extracomunitarios (intercambios con países de América Latina o países de habla inglesa):

    Portal Internacional

    El Sistema de Garantía Interna de Calidad de la Facultad de Ciencias de la Educación dispone de un procedimiento (PC 08) orientado a favorecer la movilidad del alumnado. Este procedimiento tiene por objeto establecer el modo en el que los Centros garantizan y mejoran, tanto la calidad de las estancias de sus estudiantes en otras universidades, como la del alumnado de otras universidades en los Centros de acogida. El principal fin es garantizar que adquieran los conocimientos y capacidades propias de la titulación. Así mismo, existen los procedimientos (PC05) de Orientación a estudiantes y Orientación profesional que están encaminados al mismo fin.

    Internships

    El análisis de planteamientos didácticos innovadores, la resolución de problemas concretos de investigación, etc., constituyen una tarea formativa que solo se puede realizar a través de las Prácticas externas en centros escolares o en los vinculados directamente con ellos, de ahí que tales prácticas hayan sido consideradas como materia obligatoria en el plan de estudios.

    Aunque se trata de un Título de nueva creación, nuestros centros cuentan con evidencias que garantizan su trayectoria en cuanto a la realización de prácticas externas en centros escolares y socioeducativos (denominadas Practicum) para las cuales se han establecido los correspondientes convenios, que se incrementan año a año.

  • El Trabajo Fin de Máster constituye una oportunidad para que el alumnado reflexione sobre los aprendizajes alcanzados en las distintas materias y aplique tales conocimientos a problemáticas específicas.

    Por tal motivo, es deseable que el Trabajo Fin de Máster y las Prácticas externas se hallen directamente vinculadas entre sí, de tal forma que el alumnado pueda relacionar la teoría con problemas educativos reales, aspecto este que resulta insoslayable para que la formación docente especializada resulte de calidad y permita la innovación y la mejora de la calidad educativa real.

The contents of this page were updated on 04.13.2022.