Anatomía Clínica

Conocer la estructura de los diferentes aparatos y sistemas del cuerpo humano, de superficie a profundidad, sus relaciones y su aplicación clínica en la realización de las técnicas diagnósticas y terapéuticas básicas de la enfermería.

BLOQUE I.- INTRODUCCIÓN Y GENERALIDADES
Tema 1.- Introducción al estudio de la Anatomía Clínica: Terminología anatómica. Posición anatómica. Terminología de posición. Concepto de Anatomía Clínica. Concepto de Anatomía topográfica y de superficie. Principales regiones del cuerpo. Concepto y Clasificacion de las Articulaciones. Bases anatómicas de la exploración física. Métodos y materiales necesarios para la exploración física.

BOQUE II.- ANATOMÍA CLÍNICA DE LA CABEZA Y EL CUELLO
Tema 2.- Topografía de la cabeza y el cuello: Regiones del cráneo. Regiones de cara. Cavidad oral. Espacios Perifaríngeos. Región suprahioidea. Triángulo carotideo. Región Esternocleidomastoidea y Triángulo Supraclavicular. Región posterior. Estudio Articular.

BLOQUE III.- ANATOMÍA CLÍNICA DEL TRONCO
Tema 3.- Topografía del Tronco: Pared torácica. Región Mamaria. Cavidad torácica. Espacios pleuropulmonares y mediastino. Estudio Articular.
Tema 4.- Anatomía topográfica del Abdomen y la Pelvis. Pared abdominal. Peritoneo. Cavidad peritoneal. Espacios supra e inframesocólico. Espacio retroperitoneal. Espacio infraperitoneal: Pelvis masculina. Pelvis femenina. Suelo de la pelvis: Diafragma pélvico y periné. Estudio Articular.

BLOQUE IV.- ANATOMÍA TOPOGRÁFICA DEL MIEMBRO SUPERIOR
Tema 5.- Anatomía topográfica del miembro superior: Región axilar. Región escapular. Región deltoidea. Región Braquial anterior. Región Braquial posterior. Fosa cubital. Región olecraniana. Región antebraquial anterior. Región antebraquial posterior. Región del carpo anterior y posterior. Región palmar. Región dorsal de la mano. Estudio Articular.

BLOQUE V.- ANATOMÍA TOPOGRÁFICA DEL MIEMBRO INFERIOR
Tema 6.- Anatomía topográfica del miembro inferior: Cadera: Región Inguinofemoral. Región Obturatriz. Región glútea. Muslo: Triángulo femoral (de Scarpa). Región Femoral anterior. Región femoral posterior. A rodilla: Región anterior. Región posterior. Perna: Región anterior. Región posterior. El tobillo y el pie: Región del tobillo. Región dorsal del pie. Región plantar del pie. Estudio Articular.

PROGRAMA DE PRÁCTICAS
Tema 1.- Identificación de las regiones de la cabeza y el cuello en el cadáver. Exploración y proyección en superficie de las principales estructuras de la cabeza y el cuello.
Tema 2.- Identificación de las regiones del tronco en el cadáver. Exploración y proyección en superficie de las vísceras torácicas, abdominales y pélvicas.
Tema 3.- Identificación de las regiones del miembro superior en el cadáver. Exploración e identificación de los huesos, músculos, vasos y nervios principales.
Tema 4.- Regiones del miembro inferior en el cadáver. Exploración e identificación de los huesos, músculos, vasos y nervios principales

MOORE, K., Anatomía con orientación clínica
ROUVIERE, H. e DELMAS, A., Anatomía humana
NETTER FH, Atlas de Anatomía Humana, Ed. Masson
NETTER FH, Anatomia Clinica, Ed Masson
NETTER FH, Atlas Practico de Anatomia Ortopedica, Ed Masson
TIXA S, Atlas de Anatomía Palpatoria Ed. Masson
GILROY AM, MACPHERSON BR, ROSS LM, SHUNKE M, SCHULTE E, SCHUMACHER U. Prometheus. Atlas de anatomía Humana
LUMLEY, J., Anatomía de superficie. Las bases anatómicas de la exploración clínica, Churchill Livingston
PRO, E.A. Anatomia Clínica, Ed. Medica Panamericana, Madrid
SNELL, R.S. Anatomia Clínica, Ed McGraw Hill, Madrid

1- Competencias específicas de la materia

Adquirir los conocimientos morfológicos específicos para la práctica de enfermería



2-Resultados que adquiere el alumnado


Reconocer cada estructura corporal en superficie a través de la inspección visual, la palpación y la percusión.

Saber y aplicar los conocimientos morfológicos adquiridos en la realización de las técnicas diagnósticas y terapéuticas básicas de enfermería

El alumno tendrá sucesivamente dos bloques docentes: el primero expositivo, el segundo de prácticas
En las clases Expositivas teóricas del primer bloque del curso, se expondrá cada tema durante 50 minutos por parte del profesor abordando los aspectos más relevantes del mismo con su orientación bibliográfica. Seguido de un debate-discusión y resolución de problemas al respecto durante 10 minutos.
Las Prácticas, durante el segundo periodo del curso, en las que los alumnos deberán aplicar y demostrar que conocen los contenidos desarrollados en las clases expositivas.
Todas las clases son de asistencia obligatoria, para los alumnos, en las que los contenidos a lo largo del curso, serán desarrollados, mediante exposiciones orales, ayudados (dado las características de la materia) como herramienta esencial, mediante dibujos y esquemas de pizarra, y presentaciones iconográficas por ordenador, con la sistemática en los diferentes bloques temáticos ante las distintas superficies, regiones o maniobras a desarrollar en cada una de ellas, que se enmarcarán especialmente en las sesiones interactivas. Con la participación activa de los alumnos, mediante las exposiciones orales tanto de docentes como discentes. También se establecerá el acceso al Aula Virtual-Moodle y en caso necesario se habilitará acceso a Microsoft Teams.

Para la Valoración de los conocimientos y aptitudes de los alumnos, Las pruebas de Evaluación tendrán CARÁCTER PRESENCIAL. El examen a realizar para la evaluación final será de TIPO TEST, de 30 preguntas, abarcando contenidos de los dos bloques temáticos desarrollados, 15+15, hay que tener un mínimo de 8 respuestas correctas de cada parte, y se descuenta una de las respuestas correctas, por cada tres respuestas contestadas erróneamente. Se considera esencial y básica la asistencia a las clases, se pasa lista/firma en cada clase; sin asistencias la calificación es suspenso, cero puntos, con menos de un 50% de las asistencias totales que tiene la asignatura, si se supera el examen, la calificación será 5.0. Además a lo largo del Curso se realizaran PRUEBAS de EVALUACIÓN CONTINUADA, sobre los contenidos teóricos de cada una de las partes que pueden sumarse a la evaluación final presencial (representando hasta un 10% dela calificación final) pero ha de superarse el mínimo de los 8 puntos en cada parte, para que se añadan los resultados de esta Evaluación Continuada, y la participación interactiva del alumno a lo largo del curso, además de la realización y participación en los trabajos que han de exponer los alumnos en el período de prácticas, dispuestos en Grupos de trabajo, también se sumaran a la calificación final. También podrán utilizarse para la Evaluación Continua, los recursos de las plataformas institucionales (Aula Virtual-Moodle y Microsoft Teams)

50 horas totales
20 horas de estudio individual
10 horas de preparación de tutorías
20 horas de preparación de prácticas.

Es conveniente el repaso de la morfología y la función del cuerpo humano que el alumno ya conoce previamente para su aplicación al campo de la exploración en sus distintos apartados que se desarrollan aquí.
El alumno debe partir del guion que es desarrollado en las clases expositivas, con los esquemas de pizarra y aportaciones gráficas de las presentaciones, que le ayudaran a configurar el contenido de cada tema, sobre el cual debe complementar los aspectos que le son señalados en las referencias bibliográficas, para que pueda completar el conocimiento y comprensión de cada uno de los elementos y regiones anatómicas del aparato locomotor integrados en el conjunto, su localización, disposición espacial y su funcionalismo, así como la disposición de las regiones desde la superficie a la profundidad en la anatomía topográfica y de superficie en condiciones de normalidad.
Además las recomendaciones para el estudio por parte del alumno son las mismas en los tres escenarios, y ya especificadas en la programación de la materia. Las tutorías tendrán carácter presencial y/o telemático, dependiendo del escenario; y los recursos bibliográficos podrán ser utilizados en versión papel y/o digital dependiendo del escenario y la disponibilidad del recurso.

El alumno ha de partir de un conocimiento avanzado de los fundamentos de la anatomía humana de los diferentes aparatos y sistemas del organismo