Créditos ECTS Créditos ECTS: 5
Horas ECTS Criterios/Memorias Trabajo del Alumno/a ECTS: 85 Horas de Tutorías: 5 Clase Expositiva: 15 Clase Interactiva: 20 Total: 125
Lenguas de uso Castellano, Gallego
Tipo: Materia Ordinaria Máster RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos: Departamento externo vinculado a las titulaciones, Psiquiatría, Radiología, Salud Pública, Enfermería y Medicina
Áreas: Área externa M.U en Atención Sanitaria, Gestión y Cuidados, Enfermería
Centro Facultad de Enfermería
Convocatoria: Segundo semestre
Docencia: Con docencia
Matrícula: Matriculable | 1ro curso (Si)
Proporcionar al alumno/a los conocimientos e instrumental económicos necesarios para analizar la realidad económica en el análisis de los sistemas sanitarios. Con esta asignatura se trata de iniciar al alumno/a en la comprensión, manejo y aplicación al ámbito sanitario de los principales instrumentos de análisis económico.
El programa consta de nueve temas agrupados en tres partes. La primera está orientada al aprendizaje y aplicación de los conceptos básicos de la economía, como: demanda, oferta, elasticidad, imperfecciones del mercado e intervención pública en la economía (temas 1 al 3). La segunda parte se centra en estudiar las características específicas de la asistencia sanitaria desde una perspectiva económica y la aplicación de los conceptos económicos al ámbito de la sanidad, haciendo especial hincapié en los rasgos y reformas recientes del Sistema Nacional de Salud español (temas 4 al 8). El temario se cierra con un tema dedicado al estudio de las principales técnicas de evaluación económica de programas sanitarios y su utilidad práctica (tema 9).
I. INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA
II. ECONOMÍA Y ASISTENCIA SANITARIA
III. EVALUACIÓN DE PROGRAMAS SANITARIOS
Básica:
-Cabiedes, Laura (2003): Evaluación Económica de Tecnologías Sanitarias, Monográfico del III Curso de Actualización en Medicina de Familia y Atención Primaria, SEMERGEN-Asturias.
- Cullis, J. G. y West, P. A. (1984). Introducción a la Economía de la Salud, ed. Desclée de Brouwer, Bilbao, pp. 43-52.
- González, Beatriz (2005) : “¿Qué hace la Economía por nuestra salud?”, Economía y Salud, Número Especial, pp. 27-32. Disponible en http://www.aes.es.
- Rodríguez, Marisol (1992): “Corrientes económicas y criterios de equidad en Sanidad”, Revista de Economía, no 12, pp. 55-60.
- Samuelson, P. A. y Nordhaus, W. D. (2002) : Economía. Ed. McGraw-Hill, 17ª edición. Madrid, pp. 3-53.
- Romains, J. (1924): Knock o el triunfo de la medicina, Editorial Bruño, edición en español de 1989, Madrid. Nota: lectura en las clases prácticas.
Complementaria:
- Drummond, M. F.; Stoddart, G. L. y Torrance, G. W. (1991). Métodos para la evaluación económica de los Programas de Atención de la Salud, ed. Díaz de Santos, Madrid.
- López i Casasnovas, G. y Ortún Rubio, V. (1998). Economía y Salud. Fundamentos y políticas. Ediciones Encuentro, Madrid.
- McGuire, A.; Henderson, J. y Mooney, G. (1988). The Economics of Health Care, Ed. Routledge (reimpresión de 1992).
- Mooney, G. (1994). Key Issues in Health Economics. Ed. Harvester Wheatsheaf, 1a edición.
- Ortún, V. (1992). La Economía en Sanidad y Medicina: Instrumentos y Limitaciones, ed. La Llar del Llibre, Barcelona.
ESPECÍFICO
• Aplicar los conceptos básicos de economía al sector salud.
• Conocer, gestionar e implementar en el sector salud las principales herramientas del análisis económico.
• Identificar el contexto profesional de los conceptos y fenómenos discutidos en economía de la salud, para interpretar desde una perspectiva económica y aplicar los conocimientos adquiridos para la resolución de problemas.
• Analizar y comparar los diferentes modelos de atención sanitaria, con especial referencia al sistema español en relación con otros sistemas sanitarios de la UE y EE.UU.
• Explorar las implicaciones éticas de la gestión de recursos sanitarios.
• Aplicar las principales técnicas de evaluación económica para apoyar la toma de decisiones en salud.
BÁSICO Y GENERAL
CG02 - Capacidad para recopilar datos de interés sanitario, analizarlos y transmitirlos de forma eficaz
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que brinden una base y oportunidad para ser originales en el desarrollo y / o aplicación de
ideas, a menudo en un contexto de investigación
CB7 - Que los alumnos sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad para resolver problemas en entornos
joven o poco conocido dentro de contextos más amplios (el multidisciplinario) relacionados con su área de estudio
CB8 - Que los alumnos sean capaces de integrar conocimientos y afrontar la complejidad de emitir juicios basados en
información que, indicando incompleta o limitada, incluye reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la
aplicación de sus conocimientos y juicios
CB9 - Que los alumnos sepan comunicar sus conclusiones y los últimos conocimientos y razones que sustentan al público
especializado y no especializado de manera clara e inequívoca
CB10 - Que los alumnos posean las habilidades de aprendizaje que les permitan seguir estudiando de forma que se
ser en gran parte autónomo o autónomo.
TRANSVERSAL
CT01 - Capacidad para actuar con espíritu de equipo
CT02 - Compromiso ético e intelectual.
-La docencia expositiva e interactiva será presencial.
-Los tutoriales se pueden realizar parcialmente de forma virtual.
-Presentación oral, uso de videos, presentaciones a través de proyecciones.
Trabajar en seminarios a través de dinámicas de grupo para la discusión de artículos científicos, revisión de protocolos, análisis de estadísticas y resolución de casos
-Resolución de dudas personalizadas mediante tutorías.
La evaluación es continúa mediante la discusión de casos, la realización de trabajos en grupo y/o individuales.
Prueba final: examen de pregunta corta, test, etc.
Carga ECTs del curso: 5 créditos que equivalen a 125 horas de trabajo del alumno/a distribuídas del siguiente modo:
Docencia expositiva: 15 horas
Docencia interactiva: 20 horas
Tutorias: 5 horas
Trabajo Persoal y otras actividades: 85 horas
La asistencia a las sesiones expositivas e interactivas es fundamental para el seguimiento y superación de la materia. El alumnado deberá realizar todas las actividades recomendadas por el profesorado (resolución de problemas, revisión de bibliografía y ejercicios prácticos) para superar con éxito la materia.
RESPONSABILIDAD AMBIENTAL
Se promoverá la entrega de trabajos en formato digital. Si se solicita algún trabajo impreso para la asignatura, ya sea individual o grupal, se tendrán en cuenta las siguientes indicaciones:
- Evite las tapas de plástico u otras envolturas exteriores innecesarias.
- Siempre que sea posible, utilice grapas en lugar de espirales.
- Impresión a doble cara con calidad de "ahorro de tinta".
- No utilice hojas en blanco como separadores de capítulos o partes.
- Evitar anexos que no tengan referencia directa con los temas tratados en los trabajos.
Para obtener más información visiaatr enlace: https://www.usc.gal/es/usc/institucional/desarrollo-sostenible
PERSPECTIVA DE GÉNERO
En atención a los criterios de igualdad de género en el ámbito universitario, se recomienda hacer uso de un lenguaje no sexista tanto en el trabajo diario de aula como en los trabajos académicos solicitados. La información se puede obtener en el siguiente enlace:
http://www.usc.es/export/sites/default/gl/servizos/oix/descargas/lingua…
También se utilizarán otras medidas para aplicar el enfoque de género en la docencia, como el reconocimiento y consideración de las situaciones particulares de los estudiantes, la promoción de un clima igualitario de interacciones, la organización igualitaria de grupos siempre que sea posible, el despliegue de aportes y técnicas científicas. de las mujeres en la asignatura y de los propios alumnos, y la introducción del género como categoría de análisis de los trabajos de los alumnos.
PROTECCION DE DATOS PERSONALES
Se seguirá la normativa sobre privacidad y protección de datos personales disponible en https://www.usc.gal/gl/normativa/protecciondatos/index.html.
USO DE TELÉFONO MÓVIL
El uso del teléfono móvil en el aula está restringido a su uso como herramienta de trabajo, siguiendo las instrucciones dadas por el profesor, responsabilizando al alumno de las consecuencias legales y académicas que puedan derivarse de un uso inadecuado del mismo.
Emilio Ruben Pego Perez
Coordinador/a- Departamento
- Psiquiatría, Radiología, Salud Pública, Enfermería y Medicina
- Área
- Enfermería
- Teléfono
- 881812053
- Correo electrónico
- emilioruben.pego [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Ayudante Doutor LOSU
| Lunes | |||
|---|---|---|---|
| 16:00-18:00 | Grupo /CLE_01 | Gallego | Aula 2.03 |
| 18:00-20:30 | Grupo /CLIS_01 | - | Aula 2.03 |
| Martes | |||
| 16:00-18:00 | Grupo /CLE_01 | Gallego | Aula 2.03 |
| 18:00-20:30 | Grupo /CLIS_01 | - | Aula 2.03 |
| Miércoles | |||
| 16:00-18:00 | Grupo /CLE_01 | Gallego | Aula 2.03 |
| 18:00-20:30 | Grupo /CLIS_01 | - | Aula 2.03 |
| 27.05.2025 16:00-18:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 2.01 |
| 16.07.2025 16:00-18:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 2.03 |