Elaboración y Análisis de los discursos interartísticos

1- Incentivar el visionado y lectura crítica de producciones artísticas audiovisuales.
2- Proporcionar los medios necesarios para familiarizar a los alumnos con la crítica dentro del campo audiovisual.
3- Conocer los mecanismos de composición y escritura que faciliten la producción de los textos audiovisuales.
4- Proponer la Literatura Comparada como marco teórico adecuado para la consideración de los productos artísticos intermediales.
5- Dominar la terminología de los distintos códigos implicados en las obras de arte objeto de análisis.

1-Introducción teórica. El concepto de arte y otros conceptos de índole estética. Interartisticidad e intermedialidad
2-Teoría e historia de la fotografía. Relaciones interartísticas
3-El arte cinematográfico. Orígenes y evolución histórica. Relaciones interartísticas
4-Teatro, música, ópera y danza. El musical

Se señalan con asterisco las obras de Bibliografía básica

ALBRIGHT, D., Music speaks. On the language of Opera, Dance and Song, University of Rochester Press, 2009.
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*BARTHES, R. La Chambre claire. París, Du Seuil, (1980). [Traducción ao galego de María Azucena Vázquez Lamazares e François Gauthier Lapierre, A cámara clara. Reflexión sobre a fotografía, Santiago de Compostela, Edicións Laiovento, 2003].
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CARMONA, R., Cómo se comenta un texto fílmico, Madrid, Cátedra, 1993.
*CASAS, A. (coord.), Elementos de crítica literaria. Vigo, Xerais, 2004.
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MARTÍN LÓPEZ, C., La trilogía Da Ponte-Mozart. De Sevilla a Europa, Sevilla, Fundación José Manuel Lara, 2007.
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VAN DER HOOGEN, E., El ABC de la ópera, Madrid, Taurus, 2005.
VILLANUEVA, D., El comentario del texto narrativo: cuento y novela, Madrid, Marenostrum, 2006.
*VOGLER, C., El viaje del escritor, Barcelona, Robinbook, 2002.

- Tomar conciencia de la naturaleza híbrida y de la complejidad de la obra de arte interartística.
- Desarrollar un hábito de consumo crítico de los discursos interartísticos y obtener las herramientas necesarias para su análisis.
- Adquirir la capacidad y flexibilidad necesarias para exportar herramientas y metodología de un sistema artístico a otro.
- Ser consciente, al mismo tiempo, de la existencia de límites en este tipo de prácticas comparatísticas y saber señalarlos.
- Ser capaz de elaborar textos de relación interartística.

Esta materia está afectada por el proceso de extinción de la oferta del título. Por este motivo sólo puede matricularse en esta materia el alumnado que ya lo hiciese en cursos anteriores, teniendo derecho a la tutorización y evaluación pero no a la docencia lectiva.

La metodología de la enseñanza será, pues, de carácter tutorial. A lo largo del curso el alumnado matriculado podrá y deberá concertar sesiones de tutoría con el docente para aclarar cualquier aspecto de la materia y de su evaluación.

1ª OPORTUNIDAD: En este proceso de extinción de la oferta del título, la evaluación se hará exclusivamente a través de la calificación obtenida en el examen final, en el que se valorará la adquisición de los contenidos y competencias de la materia y se realizará en la fecha establecida por la Secretaría de la Facultad.


2ª OPORTUNIDAD: En este proceso de extinción de la oferta del título, la evaluación se hará exclusivamente a través de la calificación obtenida en el examen final, en el que se valorará la adquisición de los contenidos y competencias de la materia y se realizará en la fecha establecida por la Secretaría de la Facultad.


Para los casos de realización fraudulenta de ejercicios o pruebas será de aplicación lo recogido en la "Normativa de evaluación del rendimiento académico de los estudiantes y de revisión de cualificaciones."

95 hs

Se ha de procurar desarrollar una competencia alta en la lectura, comprensión e interpretación de la obra literaria.
Asimismo es conveniente acercarse a la oferta cultural en disciplinas no exclusivamente literarias. Se recomienda realizar visitas a museos, asistir a conciertos y representaciones teatrales y musicales, exposiciones, etc.

Por lo que se refiere al proceso de aprendizaje de la propia materia, se recomienda el seguimiento diario de su estudio, la lectura serena y profunda de los textos del aula virtual y de las obras que figuran en la bibliografía.

En el aprovechamiento del programa de esta materia resulta muy útil el poseer una competencia lectora rica tanto en un sentido cuantitativo como cualitativo (multigenérica, multicultural, etc.).


Para los casos de realización fraudulenta de ejercicios o pruebas será de aplicación lo recogido en la "Normativa de avaliación do rendemento académico dos estudantes e de revisión de cualificacións".