Mitos y Figuras en el Imaginario Medieval

1.– Formar al alumno en la identificación y análisis de mitos y leyendas representados en las artes y en las letras de la Edad Media europea con criterios científicos rigurosos y coherentes.
2.– Explicar cuestiones teóricas acerca de la creación de mitos o de la "mitificación" de mitos y figuras históricas.
3.– Hacer que el alumno perciba las diferencias entre mitos y figuras del mundo clásico, de la Biblia, la historia o la literatura, y que comprenda las posibilidades semánticas y los usos políticos e ideológicos que la Edad media hizo de los mismos.
4.– Capacitar a los alumnos para que adquieran los fundamentos metodológicos que definen la Historia del Arte y la Literatura y sus métodos de análisis más relevantes.

1. Carlomagno. Aspectos históricos. Política cultural. La herencia de Carlomagno: el Sacro Imperio. Carlomagno, mito político y literario en la Edad Media (Prof. Santiago López Martínez-Morás)
2. Modelos, géneros y discursos histórico-literários asociados a mitos y figuras mitificadas en la cultura portuguesa medieval y su proyección a lo largo de tiempos y espacios (Profª. Mª Isabel Morán Cabanas)
3. Una constante: el mito del Final de los Tempos (Profª. Mª Rocío Sánchez Ameijeiras).
4. Materia artúrica e imaxes (Profª. Mª Rocío Sánchez Ameijeiras).
5. Sigfrido. Propiedades y apropiaciones de un mito germánico (Prof. Victor Millet).

Esta es una bibliografía básica. Los profesores se reservan el derecho de proporcionar más títulos y material de trabajo y/o lectura obligatoria en las clases o en cualquier otra plataforma informativa.

Boutet, D., Charlemagne et Arthur ou le roi imaginaire, Paris, Champion, 1992.
Folz, R., Le couronnement impérial de Charlemagne: 25 décembre 800, Paris, Gallimard, 1964.
Folz, R., Le souvenir et la légende de Charlemagne dans l’empire germanique médiéval, Genève, Slatkine, 1973 [Inclúe o volume Études sur le culte liturgique de Charlemagne dans les églises de l’empire. Reimpresión das edicións de París, 1950 e 1951)].
Cristóvão, F. (ed.), Vida e feitos heroicos do grande Condestável, Lisboa, Esfera do Caos, 2010..
Halphen, L., Carlomagno y el Imperio Carolingio, Madrid, Akal, 1992.
Horrent, J., La chanson de Roland dans les littératures française et espagnole au Moyen Age, Paris, Champion, 19682.
López Martínez-Morás, S., Épica y Camino de Santiago. En torno al Pseudo Turpin, Sada, eds. do Castro, 2002.
López Martínez-Morás, S., "Le Pseudo-Turpín en Espagne", Cahiers de Recherches Médiévales et Humanistes, 25, 2013, pp. 471-494.
Maleval, Maria do A. Tavares, Fernão Lopes e a retórica medieval, Rio de Janeiro, UFF, 2010.
Millet, Victor, Héroes de libro. Poesía heroica en las culturas anglogermánicas medievales, Santiago de Compostela, 207.
Morán Cabanas, M. I. e Franco, J. E, É perigoso sintetizar a Idade Média. Interfaces europeias na obra de Mário Martins, Lisboa, Esfera do Caos, 2005.
Morán Cabanas, M.I, "Memória de célebres apaixonados como património cultural português e ibérico no Cancioneiro Geral", Signum, vol. 13, n. 2, 2012.http://www.revistasignum.com/signum/index.php/revistasignumn11/article/…
Morán Cabanas, Maria Isabel e Infante, Ulisses: O Meu Portugal, de Guilherme de Almeida (edição e estudo). Casa Guilherme de Almeida. Centro de Estudos de Tradução Literária da Secretaria de Cultura do Estado de São Paulo-Editora Annablume, São Paulo, 2016.
Palumbo, G., La Chanson de Roland in Italia nel Medioevo, Roma, Salerno editrice, 2013.
Pratt, K. (ed.), Roland and Charlemagne in Europe: essays on the reception and transformation of a legend, London, King’s College, 1996.
Riquer, A. de (trad.), Eginardo, Vida de Carlomagno, Madrid, Gredos, 1999.
Riquer, M,. de (ed. e trad.), Cantar de Roldán y el Roncesvalles navarro, Barcelona, Quaderns Crema, 1994.
Tessier, G., Charlemagne, Paris, A. Michel, 1965

1.– Conocimiento de la tipología y casuística de las fuentes históricas, artísticas y literarias referidas a mitos y figuras del imaginario medieval.
2.– Capacidad de identificar y analizar mitos y leyendas medievales plasmados y representados en las artes y en las letras con criterios científicos rigurosos.
3.– Destreza metodológica en el examen de las fuentes básicas para el conocimiento de los aspectos propuestos, sean artísticas, literarias o científicas.
4.– Aprender a concatenar los distintos aspectos abordados en la materia, de forma que los estudiantes sepan trazar una visión multidimensional de los mitos y de las figuras legendarias del medievo.
5.– Comprender el significado de los mitos y de las leyendas en la cultura y la política de la sociedad medieval.
6.– Conocimiento de las posibilidades metodológicas y de los nuevos enfoques que se pueden emplear en el marco de los estudios medievales.

La impartición de la materia tendrá dos vertientes: la primera comprenderá una serie de actividades formativas presenciales; la segunda contemplará un conjunto de actividades formativas no presenciales. Las actividades formativas presenciales que se realizarán son las siguientes:
– Clases teóricas dedicadas a la explicación y comprensión de los contenidos objeto de estudio. Esas clases serán impartidas por el profesor o profesora, que solicitará en las exposiciones la participación activa de los alumnos. Para las explicaciones se emplearán los recursos tecnológicos de apoyo (audiovisuales e informáticos) que se estimen oportunos.
– Clases prácticas dedicadas a la lectura y comentario de textos, a la realización de ejercicios en los que se apliquen los métodos y conceptos estudiados y el análisis práctico de diferentes herramientas informáticas y recursos electrónicos; así como trabajo práctico de lectura de fuentes e de estudio de imágenes. Las clases serán orientadas por el profesor e contarán con la participación activa de los alumnos.
– Tutorías en grupos reducidos e individualizadas; en ellas se ofrecerá a los alumnos la orientación bibliográfica y metodológica pertinente para la realización de los trabajos, y se les ofrecerá, asimismo, orientación para profundizar en los contenidos de la materia.
Las actividades formativas no presenciales incluirán:
– Principalmente, el trabajo autónomo del alumno, que este organizará de forma personal y libre e que le facilitará la correcta adquisición dos contenidos que configuran la presente materia. Este trabajo debe incluir necesariamente la lectura y comprensión de textos, la búsqueda y selección de material bibliográfico nuevo o el adiestramiento en el manejo de las herramientas informáticas, entre otr
– Preparación de un pequeño trabajo individual escrito (máxima extensión entre 12 y 15 páginas) sobre un tema acordado con uno de los docentes de la materia. Para la realización de este trabajo el alumno contará con el seguimiento de su tutor, que decidirá sobre la viabilidad del trabajo que se pretende realizar después de escuchar a los demás profesores.

Todos los alumnos deberán participar obligatoria y activamente en las clases presenciales, ya que se conciben como un recurso con el que fomentar la implicación de los estudiantes en la adquisición y asimilación de los contenidos. Esta participación supondrá el 30% de la nota final de la materia.

El 70% restante de la nota corresponde a la realización de un trabajo escrito monográfico presentado por el alumno de acuerdo con los criterios presentes en la guía de la materia. El alumno podrá escoger libremente entre las propuestas planteadas en ella o elegir un tema distinto, que someterá al visto bueno del profesor con el que quiera hacerlo. La corrección de este trabajo corresponde al conjunto de los docentes de la materia, que deberán recibir simultáneamente copia de los documentos por correo electrónico y en papel. El trabajo monográfico será el único criterio de evaluación para los alumnos con dispensa oficial de las clases presenciales y para los eventuales alumnos repetidores.

La fecha límite de entrega de los trabajos para la primera y la segunda convocatoria será anunciada con la suficiente antelación el primer día de docencia de la asignatura y publicada en el CAMPUS VIRTUAL, donde se abrirá espacio para su entrega en el período establecido.

Los alumnos presenciales solo pueden faltar de modo debidamente justificado. El tope legal permitido de ausencias es de un 20% del total de horas. A partir de la tercera hora de ausencia, los alumnos que falten deberán elaborar uno o más trabajos adicionales, dependiendo del número de faltas, cuyas características serán determinadas por el profesor responsable de la docencia en ese momento.

Todos los alumnos deberán firmar diariamente una hoja con indicación de su presencia ,para que quede constancia escrita de la misma.

En el caso del alumnado que tenga dispensa de asistencia, según lo dispuesto en la instrucción nº 1/2017 de la Secretaría Xeral de la USC, el 100 % correspondiente a asistencia y participación será complementado con un sistema individualizado de evaluación acorde a los motivos de la dispensa.

Nota importante.- Para todos los casos de realización fraudulenta de ejercicios, trabajos ou pruebas será aplicada la "Normativa de avaliación do rendemento académico dos estudantes e de revisión de calificacións" de la USC

Clases teóricas: 21 h presenciales, 5 h no presenciales dirigidas, 20 h de trabajo autónomo. Total: 46
Clases prácticas: 21 h presenciales, 10 h no presenciales dirigidas, 30 h de trabajo autónomo - que incluye las lecturas citadas como obligatorias. Total: 61
Trabajo escrito: 15 h no presenciales dirigidas, 25 h de trabajo autónomo. Total: 40
Tutorías: 3 h presenciales, Total: 3

Total: 150 h