Química del medio ambiente

• Conocer los fundamentos químicos y los principales agentes de contaminación ambiental.
• Adquirir conocimientos sobre los contaminantes orgánicos e inorgánicos y sus interacciones con el medio ambiente, predecir sus transformaciones y su impacto ambiental.
• Ser sensible hacia el impacto ocasionado por las actividades humanas.

• Abundancia y distribución de los elementos químicos.
• Contaminantes inorgánicos en el medio ambiente.
• Propiedades químicas y efectos ambientales de los metales pesados.
• Contaminantes orgánicos en el medio ambiente.
• Translocación de los compuestos orgánicos en el medio ambiente.
• Procesos químicos y bioquímicos de degradación de los compuestos orgánicos en el medio ambiente.

Bibliografía básica

1. Spiro, Thomas G; Madrid Albarrán, Yolanda; Stigliani, William M. Química Medioambiental, 2ª edición. Pearson-Prentice Hall , Madrid, 2009.

Bibliografía complementaria

1. Baird, C. Química Ambiental. Editorial Reverté, Barcelona, 2001.
2. Manahan, S. E. Introducción a la Química Ambiental. Editorial Reverté, Barcelona, 2006.
3. Wright R.T., Boorse D., Environmental Science: Towards a Sustainable Future 11th ed. Pearson, 2010
4. Baird C., Cann M., Environmental Chemistry 4th ed. W.H. Freeman and Company, 2008.
5. Manahan S.E., Environmental Chemistry 10th ed. CRC Press, 2017.

BÁSICAS Y GENERALES
CG2 - Identificar información de la literatura científica utilizando los canales apropiados e integrar dicha información para plantear y contextualizar un tema de investigación
CG4 - Demostrar habilidad de analizar, describir, organizar, planificar y gestionar proyectos
CG6 - Aplicar correctamente las nuevas tecnologías de captación y organización de información para solucionar problemas en la actividad profesional
CG8 - Valorar la dimensión humana, económica, legal y técnica en el ejercicio profesional, así como el impacto de la química en el medio ambiente y en el desarrollo sostenible de la sociedad.
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades


TRANSVERSALES
CT1 - Elaborar, escribir y defender públicamente informes de carácter científico y técnico.
CT2 - Trabajar en equipo y adaptarse a equipos multidisciplinarios.
CT3 - Trabajar con autonomía y eficiencia en la práctica diaria de la investigación o de la actividad profesional.
CT4 - Apreciar el valor de la calidad y la mejora continua, actuando con rigor, responsabilidad y ética profesional.

ESPECÍFICAS
CE2 - Proponer alternativas para la resolución de problemas químicos complejos de las diferentes especialidades químicas
CE5 - Evaluar correctamente los riesgos y el impacto ambiental y socioeconómico asociado a las sustancias químicas especiales
CE6 - Diseñar procesos que impliquen el tratamiento o eliminación de productos químicos peligrosos
CE8 - Analizar y utilizar los datos obtenidos de manera autónoma en los experimentos complejos de laboratorio relacionándolos con las técnicas químicas, físicas o biológicas apropiadas, e incluyendo el uso de fuentes bibliográficas primarias

Clases presenciales teóricas. Clases expositivas (utilización de pizarra, ordenador, cañón), complementadas con las herramientas propias de la docencia virtual.
Seminarios interactivos relacionadas con los distintas temas con debates e intercambio de opiniones con los alumnos.
Resolución de ejercicios prácticos (problemas, cuestiones tipo test, interpretación y procesamiento de la información, evaluación de publicaciones científicas, etc.)
Tutorías individuales o en grupo reducido.
Utilización de programas informáticos especializados e internet. Soporte docente on-line (Campus Virtual).
Estudio personal basado en las diferentes fuentes de información
Realización de las diferentes pruebas para la verificación de la obtención tanto de conocimientos teóricos como prácticos y la adquisición de habilidades y actitudes

Examen final 55%

Evaluación continua 45%
• Realización de trabajos e informes escritos: 10%
• Exposición oral (trabajos, informes, problemas y casos prácticos: 10%
• Resolución de problemas y casos prácticos 10%
• Pruebas durante el curso): 5%

ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD (%)
Clases presenciales teóricas 19 100
Seminarios 6 100
Tutorías programadas 2 100

Recomendaciones para el estudio de la asignatura
Es importante asistir a las clases expositivas.
Es fundamental realizar un estudio continuo de la materia.
Una vez finalizada clase, es útil hacer un resumen de los puntos importantes
La realización de los trabajos asignados es clave para el aprendizaje de esta materia