Créditos ECTS Créditos ECTS: 4.5
Horas ECTS Criterios/Memorias Trabajo del Alumno/a ECTS: 74.2 Horas de Tutorías: 2.25 Clase Expositiva: 18 Clase Interactiva: 18 Total: 112.45
Lenguas de uso Castellano, Gallego, Inglés
Tipo: Materia Ordinaria Grado RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos: Química Analítica, Nutrición y Bromatología
Áreas: Química Analítica
Centro Facultad de Química
Convocatoria: Primer semestre
Docencia: Con docencia
Matrícula: Matriculable
Una vez cursada la materia Análisis y control ambiental e industrial se espera que el alumnado demuestre:
- Conocer y comprender los fenómenos químicos relacionados con el medioambiente.
- Aplicar los conocimientos adquiridos en la resolución de problemas medioambientales.
- Conocer la importancia de la minimización de residuos, la necesidad de tratamiento y evacuación de los mismos y de la importancia del fenómeno de la contaminación.
Tema 1. Automatización en análisis ambiental e industrial I. Analizadores de procesos
Introducción a la automatización
Introducción a los analizadores de procesos
Clasificación de los analizadores de procesos
Componentes de un analizador de procesos
Sistemas de muestreo
Analizadores de procesos fotométricos, electroquímicos y cromatográficos
Sistemas de protección del analizador
Ejemplos de analizadores de procesos
Tema 2. Automatización en análisis ambiental e industrial II: Sensores
Integración del procedimiento analítico
Concepto de sensor
Tipos de sensores
Tema 3. Monitorización ambiental e industrial I. Introducción.
Introducción. Objetivos. Conceptos de mensurabilidad y capacidad de control
Estimadores de los estados de un sistema
Modelización de las fluctuaciones de un sistema
Series temporales y modelos autorregresivos: Función de autocorrelación y constante de tiempo Modelo autorregresivo de media móvil (ARMA)
Tema 4. Monitorización ambiental e industrial II. Métodos de predicción.
Introducción
Métodos de interpolación
Métodos que emplean la información de la localización
Gráficos h, autocorrelogramas, covariogramas y variogramas
Kriging
Evaluación de la incertidumbre de la predicción
Tema 5. Control de la contaminación atmosférica I. Tipos de contaminantes
Introducción a la monitorización ambiental: definiciones, tipos y objetivos
Programa de monitorización
Contaminantes del aire: Contaminación por partículas. Monóxido de carbono. Óxidos de azufre. Oxidantes fotoquímicos
Tema 6. Control de la contaminación atmosférica II. Muestreo y Redes de Control
Modelos de calidad del aire
Variación de la concentración con el tiempo. Patrones de distribución
Colección de contaminantes gaseosos
Recogida de partículas contaminantes
Niveles de control de la calidad del aire
Redes de control de la calidad medioambiental del aire
Índice de calidad del aire
Red gallega de aerobiología
Tema 7. Control de la contaminación hídrica
Introducción. Objetivos del muestreo de aguas. Tipos de muestreo de aguas
Problemas asociados al muestreo de aguas
Garantía y control de calidad en el muestreo de aguas. Blancos y muestras de fondo o control
Materiales para el muestreo de aguas
Dispositivos usados en el muestreo de aguas
Operaciones básicas de pretratamiento. Almacenamiento
Monitorización de recursos hídricos. Monitorización discreta y continua
Redes de control de calidad del agua
Tema 8. Control de la contaminación de suelos
Introducción y conceptos generales
Estadística del muestreo de suelos
Materiales para el muestreo de suelos
Almacenaje de suelos
Almacenaje disolución de suelos
Control de calidad en el muestreo de suelos
Monitorización de suelos
Tema 9. Basuras y materiales residuales.
Introducción y directivas
Estadística del muestreo de residuos
Control de calidad en el muestreo de residuos
Materiales para el muestreo de residuos
Lodos de depuradoras
Monitorización.
Tema 10. Bioindicadores en monitorización ambiental.
Definiciones y tipos de bioindicadores
Muestreo de bioindicadores
Tratamiento y almacenamiento de la muestra
Ejemplos de bioindicadores en la costa gallega
Monitorización. Programas Mussel Watch y Norwegian Fucus
NOTA: Se llevará a cabo una visita de campo a una industria química (o laboratorio de control ambiental), y otra visita de campo al Servicio de Control de la Calidad del Aire a fin de facilitar la comprensión de los sistemas de control de procesos y control de la contaminación explicados en las clases expositivas.
Básica:
M. Valcárcel, M.S. Cárdenas. Automatización y miniaturización en Química Analítica. Springer (2000)
F.R. Burden, I. McKelvie, U. Förstner, A. Guenther. Environmental Monitoring Handbook. McGraw Hill (2002).
Competencias básicas y generales:
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la
educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también
algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CG2 - Que sean capaces de reunir e interpretar datos, información y resultados relevantes, obtener conclusiones y emitir informes
razonados en problemas científicos, tecnológicos o de otros ámbitos que requieran el uso de conocimientos de la Química.
CG4 - Que tengan capacidad de comunicar, tanto por escrito como de forma oral, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas
en Química tanto a un público especializado como no especializado.
CG5 - Que sean capaces de estudiar y aprender de forma autónoma, con organización de tiempo y recursos nuevos conocimientos y
técnicas en cualquier disciplina científica o tecnológica.
CG3 - Que puedan aplicar tanto los conocimientos teóricos-prácticos adquiridos como la capacidad de análisis y de abstracción en
la definición y planteamiento de problemas y en la búsqueda de sus soluciones tanto en contextos académicos como profesionales
Competencias transversales:
CT6 - Realizar trabajo en equipo.
CT7 - Realizar trabajo en equipo de carácter interdisciplinar.
CT8 - Ser capaz de trabajar en un contexto internacional.
CT9 - Desarrollar habilidades en las relaciones interpersonales.
CT10 - Adquirir razonamiento crítico.
CT11 - Lograr compromiso ético.
Competencias específicas:
CE4 - Conocer los tipos principales de reacción química y sus principales características asociadas.
CE11 - Comprender la relación entre propiedades macroscópicas y propiedades de átomos y moléculas individuales: incluyendo macromoléculas (naturales y sintéticas), polímeros, coloides y otros materiales.
CE12 - Conocer la estructura y reactividad de las principales clases de biomoléculas y la química de los principales procesos biológicos.
CE13 - Ser capaz de demostrar el conocimiento y comprensión de los hechos esenciales, conceptos, principios y teorías
relacionadas con las áreas de la Química.
CE15 - Se capaz de reconocer y analizar nuevos problemas y planear estrategias para solucionarlos.
CE16 - Ser capaz de evaluar e interpretar datos.
A) Clases expositivas en grupo grande:
Lección impartida por el profesor que puede tener formatos diferentes (teoría, problemas y/o ejemplos generales, directrices generales de la materia…). El profesor puede contar con apoyo de medios audiovisuales e informáticos pero, en general, los estudiantes no necesitan manejarlos en clase. Habitualmente estas clases seguirán los contenidos de un Manual de referencia propuesto en la Guía Docente de la asignatura. La asistencia a estas clases no es obligatoria.
B) Tutorías de pizarra en grupo muy reducido:
Tutorías programadas por el profesor y coordinadas por el Centro. En general, supondrán para cada alumno 2 horas por cuatrimestre y asignatura. Se proponen actividades como la supervisión de trabajos dirigidos, aclaración de dudas sobre teoría o las prácticas, problemas, ejercicios, lecturas u otras tareas propuestas; así como la presentación, exposición, debate o comentario de trabajos individuales o realizados en pequeños grupos. En muchos casos el profesor exigirá a los alumnos la entrega de ejercicios previa a la celebración de la tutoría. Estas entregas vendrán recogidas en el calendario de actividades que van a realizar los alumnos a lo largo del curso de la Guía Docente de la asignatura correspondiente. La asistencia a estas clases es obligatoria.
La evaluación de esta materia se hará mediante evaluación continua y la realización de un examen final. Dado que no existen clases interactivas de seminario/laboratorio, será necesario asistir a las únicas dos clases obligatorias programadas, es decir, a los dos horas de Tutorías. Esta obligación se extiende también a los alumnos repetidores. En todos los casos, las ausencias en tales actividades deberán estar debidamente documentadas.
La evaluación continua tendrá un peso del 30% en la calificación de la asignatura. Ésta consistirá en la realización de problemas prácticos, así como de distintos tests sobre aspectos teóricos que se entregarán a los alumnos y que se comentarán en las horas de tutorías.
El examen final versará sobre la totalidad de los contenidos de la asignatura y tendrá un peso del 70% (examen presencial)
La calificación del alumno no será inferior a la del examen final ni a la obtenida ponderándola con la de la evaluación continua.
Para los casos de realización fraudulenta de ejercicios o pruebas será de aplicación lo recogido en la Normativa de evaluación del rendimiento académico de los estudiantes y de revisión de calificaciones.
A lo largo del curso se evalúan las siguientes competencias
Evaluación de Competencias
Clases de Tutorías Examen Final
CB1 X X
CG2 X X
CG3 X X
CG4 X
CG5 X
CT6 X
CT7 X
CT8 X
CT9 X
CT10 X X
CT11 X
CE13 X X
CE15 X X
CE16 X X
TRABAJO PRESENCIAL EN EL AULA HORAS
Clases expositivas en grupo grande: 34
Clases de Tutoría en grupos muy reducidos: 2
Totales horas trabajo presencial en el aula: 36
TRABAJO PERSONAL DEL ALUMNO HORAS
Estudio autónomo individual o en grupo 65
Resolución de ejercicios, o otros trabajos 11,5
Total horas trabajo personal del alumno 76,5
Se recomienda la participación en las clases expositivas y en las tutorías.
Antonio Moreda Piñeiro
Coordinador/a- Departamento
- Química Analítica, Nutrición y Bromatología
- Área
- Química Analítica
- Teléfono
- 881814375
- Correo electrónico
- antonio.moreda [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Catedrático/a de Universidad
| Lunes | |||
|---|---|---|---|
| 12:00-13:00 | Grupo /CLE_01 | Castellano | Aula Química Física (planta baja) |
| Martes | |||
| 12:00-13:00 | Grupo /CLE_01 | Castellano | Aula Química Física (planta baja) |
| Jueves | |||
| 11:00-12:00 | Grupo /CLE_01 | Castellano | Aula Física (3ª planta) |
| 08.01.2025 10:00-14:00 | Grupo /CLE_01 | Aula Química Analítica (2ª planta) |
| 18.06.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_01 | Aula Química Inorgánica (1ª planta) |