Créditos ECTS Créditos ECTS: 4.5
Horas ECTS Criterios/Memorias Trabajo del Alumno/a ECTS: 74.2 Horas de Tutorías: 2.25 Clase Expositiva: 18 Clase Interactiva: 18 Total: 112.45
Lenguas de uso Castellano, Gallego
Tipo: Materia Ordinaria Grado RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos: Química Analítica, Nutrición y Bromatología
Áreas: Química Analítica
Centro Facultad de Química
Convocatoria: Segundo semestre
Docencia: Con docencia
Matrícula: Matriculable
Tras haber completado satisfactoriamente Análisis Bioquímicos y Clínicos, el alumnado debe ser capaz de:
- Interpretar datos químico-analíticos y bioquímicos para contribuir al diagnóstico clínico.
- Conocer los métodos más importantes de análisis y detección de compuestos bioactivos y analitos de interés clínico.
- Proporcionar las bases conceptuales de cómo los resultados de la aplicación de diferentes técnicas analíticas bioquímicas son aplicables al diagnóstico de enfermedades humanas.
En términos generales, los contenidos del curso son:
• Principios básicos de la Química Analítica Clínica.
• Etapa Preanalítica: recolección de especímenes; tratamientos previos y conservación.
• Instrumentación y automatización del laboratorio clínico.
• Métodos de análisis de compuestos bioactivos de interés clínico.
• Aplicaciones en distintas áreas del laboratorio clínico (agua y electrolitos; sangre; orina; otros líquidos biológicos)
• Control de drogas terapéuticas.
Estos contenidos se desglosan en los siguientes bloques:
Bloque I: Principios básicos de la Química Analítica Clínica.
Tema 1.-. Fase Preanalítica.
Variabilidad Preanalítica. Preparación del Paciente. Obtención del espécimen. Identificación del espécimen. Transporte de los especímenes. Obtención de especímenes para la monitorización de fármacos. Calidad de la Fase Preanalítica.
Tema 2.- Metodología analítica I: Aplicaciones clínicas de las técnicas espectroscópicas.
Revisión de conceptos generales. Principales métodos espectroscópicos moleculares de interés clínico y aplicaciones. Aplicaciones de la espectroscopía atómica en Química Clínica. Aplicaciones clínicas de las técnicas luminiscentes.
Tema 3.- Metodología analítica II: Aplicaciones clínicas de las técnicas electroquímicas.
Revisión de conceptos generales. Medida de iones, pH y gases en sangre. Biosensores amperómetricos y potenciométricos.
Tema 4.- Metodología analítica III: Aplicaciones clínicas de las técnicas cromatográficas y electroforéticas.
Revisión de conceptos generales. Aplicaciones clínicas de la cromatografía: miscelánea, hemoglobina y talasemias. Aplicaciones clínicas de la electroforesis: proteinograma de suero; proteómica de otros líquidos biológicos.
Tema 5.- Metodología Analítica IV: Análisis a la cabecera del paciente.
Concepto de análisis a la cabecera del paciente. Integración en el laboratorio. Especímenes. Tecnología: Espectrofotometría de reflectancia e Inmunocromatografía. Principales aplicaciones de los análisis a la cabecera del paciente. Calidad de los análisis a la cabecera del paciente.
Bloque II: Selección de Aplicaciones en Distintas Áreas del Laboratorio Clínico.
Tema 6.- Agua y electrolitos.
Equilibrio hidroelectrolítico: conceptos y terminología. Regulación de la homeostasia de los electrolitos. Alteraciones de electrolitos. Determinación analítica del equilibrio hidroelectrolítico.
Tema 7.- Análisis de Orina.
Formación de la orina. Análisis sistemático de orina. Sedimento urinario. Preparación de la orina. Analizadores automáticos de orina. Analizadores automáticos de sedimento urinario.
Tema 8.- Estudio de otros Líquidos Biológicos.
Estudio del líquido céfalo-raquídeo (LCR). Identificación de líquidos de origen desconocido. Estudio del líquido sinovial. Estudio del líquido pleural. Estudio de la saliva.
SEMINARIOS: Se intercalan en las clases expositivas cuando corresponda.
SEMINARIO I: CASOS CLÍNICOS ETAPA PREANALÍTICA
SEMINARIO II: APLICACIONES CLÍNICAS DE LA TÉCNICAS GENERALES DE ANÁLISIS
SEMINARIO III: HEMATOLOGÍA. BANCO DE SANGRE Y BIOBANCOS.
SEMINARIO IV: MISCELÁNEA DE CASOS CLÍNICOS.
PRÁCTICAS
Práctica 1: Aplicaciones de la Espectrofotometría UV-Vis al Análisis Clínico I
• Determinación cuantitativa de Bilirrubina directa y Bilirrubina total.
• Determinación cuantitativa de creatinina.
Práctica 2. Aplicaciones de la Espectrofotometría UV-Vis al Análisis Clínico II_Reacciones de derivatización o reacciones acopladas:
• Glucosa_Trinder
• Determinación cuantitativa de lactato deshidrogenasa (LDH)
Práctica 3: Aplicaciones de Análisis Instrumental al Análisis Clínico:
• Análisis de muestras forenses por espectroscopía infrarroja con Reflectancia Total Atenuada (IR-ATR)
Práctica 4: Aplicaciones de la Espectrometría de Absorción Atómica al Análisis Clínico
• Determinación de iones en suero por AAS
BÁSICA
Principios de bioquímica clínica y patología molecular. Álvaro González Hernández. Elsevier España, 2010.
Técnicas y Métodos de Laboratorio Clínico. 3ª Edición. J.M. González de buitrago. Elsevier España, 2010.
Bioquímica Clínica. 7ª Edición. W.J. Marshall, S.K. Bangert & M. Lapsley. Elsevier, 2012.
COMPLEMENTARIA
Bioquímica Clínica. 5ª Edición. Allan Gaw y otros. Elsevier España, 2015.
Ruiz Reyes, G. y Ruiz Arguelles, A.: “Fundamentos de Interpretación Clínica de los Exámenes de Laboratorio”, 2ª Ed., Editorial Médica Panamericana, Madrid, 2010.
Competencias Básicas y Generales
CG2- Que sean capaces de reunir e interpretar datos, información y resultados relevantes, obtener conclusiones y emitir informes razonados en problemas científicos, tecnológicos o de otros ámbitos que requieran el uso de conocimientos de la Química.
CG3- Que puedan aplicar tanto los conocimientos teóricos-prácticos adquiridos como la capacidad de análisis y de abstracción en la definición y planteamiento de problemas y en la búsqueda de sus soluciones tanto en contextos académicos como profesionales.
CG4- Que tengan capacidad de comunicar, tanto por escrito como de forma oral, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas en Química tanto a un público especializado como no especializado.
CG5- Que sean capaces de estudiar y aprender de forma autónoma, con organización de tiempo y recursos, nuevos conocimientos y técnicas en cualquier disciplina científica o tecnológica.
Competencias transversales
CT9- Desarrollar habilidades en las relaciones interpersonales.
CT10- Adquirir razonamiento crítico.
CT11- Lograr compromiso ético.
CT8- Ser capaz de trabajar en un contexto internacional.
CT7- Realizar trabajo en equipo de carácter interdisciplinar.
Competencias específicas
CE12- Conocer la estructura y reactividad de las principales clases de biomoleculas y la química de los principales procesos biológicos.
CE13- Ser capaz de demostrar el conocimiento y comprensión de los hechos esenciales, conceptos, principios y teorías relacionadas con las áreas de la Química.
CE15- Ser capaz de reconocer y analizar nuevos problemas y planear estrategias para solucionarlos.
CE16- Ser capaz de evaluar e interpretar datos.
A) Clases expositivas en grupo grande (“CE” en las tablas horarias):
En estas clases la profesora realizará la presentación de los diferentes temas del programa utilizando diferentes formatos según el tema a estudiar, formatos que serán: teoría, ejemplos generales y casos clínicos, fundamentalmente.
La profesora puede contar con apoyo de medios audiovisuales e informáticos pero, en general, los estudiantes no necesitan manejarlos en las clases habituales; si bien pueden necesitar hacer uso de los mismos cuando les corresponda hacer una presentación o exposición.
Puesto que esta asignatura solo contempla este tipo de clases teóricas (además de las 2 horas de tutoría en grupo pequeño para cada alumno), alguna de estas sesiones se utilizará para la presentación, exposición, debate o comentario de trabajos individuales o realizados en pequeños grupos, que hayan sido distribuidos previamente por la profesora.
La asistencia a estas clases aunque no es obligatoria es altamente recomendable para el buen seguimiento de la asignatura.
B) Tutorías de pizarra en grupo muy reducido (“T” en las tablas horarias):
Tutorías programadas por la profesora y coordinadas por el Centro, y supondrán para cada alumno 2 horas. En estas tutorías se proponen actividades como la supervisión de trabajos dirigidos, aclaración de dudas sobre teoría, casos, lecturas u otras tareas propuestas. La asistencia a estas clases es obligatoria.
C) Prácticas de Laboratorio (“P” en las tablas horarias):
Cada alumno dispondrá de tres sesiones prácticas de 4 horas (3 grupos, G1, G2 y G3 en las tablas horarias). Se llevarán a cabo prácticas que contemplan la aplicación de las principales técnicas instrumentales disponibles al análisis de parámetros bioquímicos y clínicos de interés en especímenes biológicos (sangre o suero reconstituidos, saliva, orina,…) . La asistencia a estas clases es obligatoria.
El alumno debería asistir por lo menos al 70% en su conjunto de las clases presenciales: expositivas y tutorías. Es obligatoria la asistencia al menos a una de las tutorías programadas y a las prácticas de laboratorio. La evaluación continua no puede llevarse a cabo adecuadamente si el alumno no asiste a clase; idealmente, debería participar activamente en el desarrollo de todas las actividades presenciales.
La evaluación consistirá en dos partes:
Evaluación continua, que podrá constar a su vez de:
• Ejercicios y casos clínicos entregados al profesor
• Realización y exposición en clase de trabajos programados (podrán ser individuales o en grupos)
• Informes de prácticas
• Trabajo en las tutorías (Tut)
Examen final (EF)
El examen final versará sobre aspectos teóricos y aplicados de la asignatura.
Cada actividad contabilizará para la nota final del alumno de la siguiente manera:
Ejercicios y Casos Clínicos 15 %
Tutorías 5 %
Prácticas de Laboratorio 20 %
Examen Final 60 %
La calificación del alumno será la obtenida ponderando la del examen final con la de la evaluación continua; si bien para tener opción a la ponderación es preciso tener una calificación mínima de 4 sobre 10 puntos en el examen final. La calificación del alumno no será inferior a la del examen final nin a la obtenida ponderándola con la evaluación continua.
En el examen y en los trabajos realizados a lo largo del curso se evalúan las siguientes competencias:
Clases interactivas: CG2, CG3, CG4, CG5, CT9, CT10, CT11, CT8, CT7, CE12, CE13, CE15, CE16.
Prácticas en el laboratorio: CG2, CG3, CG4, CG5, CT9, CT10, CT11, CT8, CT7, CE12, CE13, CE15, CE16.
Examen: CG2, CG3, CG4, CG5, CT10, CT11, CE12, CE13, CE15, CE16.
A los alumnos repetidores que hayan aprobado las prácticas de laboratorio se les conservará la calificación obtenida durante un máximo de dos cursos académicos. Por lo tanto, no tendrán que realizar nuevamente las prácticas de laboratorio, pero asistirán a las restantes clases interactivas (seminarios y tutorías) en igualdad de condiciones que los restantes alumnos.
Los alumnos repetidores que, teniendo apto en prácticas, deseen volver a realizarlas, podrán hacerlo previa comunicación a la coordinadora de la asignatura.
Para los casos de realización fraudulenta de ejercicios o probas será de aplicación lo recogido en la Normativa de evaluación del rendimiento académico de los estudiantes y de revisión de cualificaciones.
TRABAJO PRESENCIAL EN EL AULA: HORAS
Clases expositivas en grupo grande: 18
Resolución y discusión de casos clínicos: 4
Prácticas de Laboratorio: 12
Tutorías en grupo muy reducido: 2
Total horas de trabajo presencial en el aula: 36
TRABAJO PERSONAL DEL ALUMNO: HORAS
Estudio autónomo individual o en grupo: 51,5
Resolución de ejercicios, casos clínicos y preparación de presentaciones orales, escritas, preparación del laboratorio y elaboración de la memoria de prácticas...: 25
Total horas trabajo personal del alumno: 76,5
HORAS TOTALES DE TRABAJO: 36 + 76,5 = 112,5
• Es altamente recomendable asistir a las clases expositivas desde el primer día ya que los diferentes temas del programa están enlazados entre sí.
• Es importante mantener el estudio de la materia “al día”.
• Una vez finalizada la lectura de un tema, es útil hacer un resumen de los puntos importantes, identificando las cuestiones básicas que se deben recordar y asegurándose de conocer tanto su significado como las condiciones en las que se pueden aplicar.
• La discusión de casos clínicos es muy recomendable para el aprendizaje de esta materia.
• Las prácticas de laboratorio son imprescindibles para la aplicación los conocimientos adquiridos, en esta y otras asignaturas precedentes, en la solución de problemas analíticos reales con especímenes biológicos.
Los estudiantes deben conocer y obedecer las "Normas xerais de seguridade nos laboratorios de prácticas" de la Universidade de Santiago de Compostela, para participar en las prácticas de laboratorio. Esta normativa está la página web da USC (www.usc.es/estaticos/servizos/sprl/normalumlab.pdf)
Estará operativa un aula virtual en la plataforma Moodle (Campus Virtual de la USC, https://cv.usc.es/) a disposición de los alumnos, que servirá como repositorio del material necesario para el correcto desarrollo de la asignatura así como de canal de comunicación con los estudiantes. Además, puede estar operativo otro canal de comunicación directo a través de la aplicación MS-Teams.
Gerardo Alvarez Rivera
- Departamento
- Química Analítica, Nutrición y Bromatología
- Área
- Química Analítica
- Teléfono
- 881814271
- Correo electrónico
- gerardo.alvarez.rivera [at] usc.es
- Categoría
- Investigador/a: Ramón y Cajal
Aly Jesús Castillo Zamora
- Departamento
- Química Analítica, Nutrición y Bromatología
- Área
- Química Analítica
- Correo electrónico
- alyjesus.castillo.zamora [at] usc.es
- Categoría
- Predoctoral_Doctorado Industrial
| Martes | |||
|---|---|---|---|
| 11:00-12:00 | Grupo /CLE_01 | Castellano | Aula Química Física (planta baja) |
| Miércoles | |||
| 13:00-14:00 | Grupo /CLIS_02 | Castellano | Aula Química Física (planta baja) |
| Viernes | |||
| 13:00-14:00 | Grupo /CLIS_01 | Castellano | Aula Química Física (planta baja) |
| 19.05.2025 10:00-14:00 | Grupo /CLE_01 | Aula Química Orgánica (1ª planta) |
| 07.07.2025 10:00-14:00 | Grupo /CLE_01 | Aula Química Inorgánica (1ª planta) |