Métodos Experimentales Avanzados

Familiarizar al estudante con el análisid de los fenómenos físicos y de su medida mediante la utilización de técnicas experimentales actuales.
Se Tratará de fomentar la capacidade de los estudantes de observar, catalogar y modelizar los fenómenos de la natureza a partir de sus conocimientos de física.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Al terminar la asignatura el alumno:
- Tendrá la capacidad de evaluación de los parámetros y condiciones fundamentales del tipo de medición requerida y de determinación de las técnicas más adecuadas.
Dominará algunas de las siguientes técnicas:
- Caracterización óptica no destructiva.
- Caracterización electromagnética de sistemas radiantes y sistemas biológicos.
- Caracterización de fluidos y fluidos complejos.
- Caracterización de superficies.
- Caracterización de partículas y nanopartículas.

Se hará una selección de los siguientes:
1 Microscopía avanzada
2 Interferometría y aplicaciones
3 Sensores de frente de onda
4 Espectrometría
5 Cámara anecoica apantallada
6 Cámaras de ensayos electromagnéticos
7 Diseño de agrupaciones de antenas
8 Bioelectromagnetismo
9 Caracterización de fluidos y fluidos complejos
10 Caracterización de superficies
11 Análisis térmico
12 Caracterización de partículas y nanopartículas

El profesor de la materia especificará en el Campus Virtual qué material biliográfico puede encontrarse en formato electrónico en la biblioteca de la USC cuando los fondos estén disponibles.


- Geary, J.M.: Introduction to wavefront sensors. Tutorial Text Vol. TT18 SPIE, 1995.
- J. M. Hollas: Modern spectroscopy 4th Ed. John Wiley & Sons, 2004.
- D. Malacara & B.J. Thompson: Handbook of Optical Engineering . Edt. Marcel Dekker, 2001
- M. Pluta: Advanced Light Microscopy. Vol 2. PWN, Elsevier, 1989
- A. Requena Rodríguez, J. Zúñiga Román: Espectroscopía. Pearson Educación S.A., 2004
- A. Cardama, Ll. Jofre, J. M. Rius, J. Romeu, S. Blanch, M. Ferrando, Antenas, Edicions UPC, 1998.
- C. A. Balanis, Antenna Theory: Analysis and Design, Second Edition, John Wiley & Sons, 1997
- W. L. Stutzman, G. A. Thiele, Antenna Theory and Design, Second Edition, John Wiley & Sons, 1998
- J. D. Kraus, R. Marhefka, Antennas for All Applications, Third Edition, McGraw-Hill, 2002
- Tropea, Cameron; Yarin, Alexander L.; Foss, John F. (Eds.) Springer Handbook of Experimental Fluid Mechanincs, Springer, 2007.
- A. W. Adamson, A. P. Gast, Physical Chemistry od Surfaces, Sixth Ed., Wiley Interscience, 1997.
- M. J. Assael, A. R. H. Goodwin, V. vesovic, W, A. Wakeham. Experimental Thermodynamics Volume IX Adcances in Transport Properties of Fluids, RSC, 2014

Aula Virtual: incluirá material docente elaborado por los profesores de la materia y enlaces a recursos online.

BÁSICAS Y GENERALES

CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
CG1 - Poseer y comprender los conceptos, métodos y resultados más importantes de las distintas ramas de la Física, con perspectiva histórica de su desarrollo.
CG2 - Tener la capacidad de reunir e interpretar datos, información y resultados relevantes, obtener conclusiones y emitir informes razonados en problemas científicos, tecnológicos o de otros ámbitos que requieran el uso de conocimientos de la Física.
CG3 - Aplicar tanto los conocimientos teóricos-prácticos adquiridos como la capacidad de análisis y de abstracción en la definición y planteamiento de problemas y en la búsqueda de sus soluciones tanto en contextos académicos como profesionales.

TRANSVERSALES

CT1 - Adquirir capacidad de análisis y síntesis.
CT2 - Tener capacidad de organización y planificación.
CT4 - Ser capaz de trabajar en equipo.
CT5 - Desarrollar el razonamiento crítico.
CT6 - Desarrollar la creatividad, iniciativa y espíritu emprendedor.

ESPECÍFICAS

CE1 - Tener una buena comprensión de las teorías físicas más importantes, localizando en su estructura lógica y matemática, su soporte experimental y el fenómeno físico que puede ser descrito a través de ellos.
CE2 - Ser capaz de manejar claramente los órdenes de magnitud y realizar estimaciones adecuadas con el fin de desarrollar una clara percepción de situaciones que, aunque físicamente diferentes, muestren alguna analogía, permitiendo el uso de soluciones conocidas a nuevos problemas.
CE3 - Haberse familiarizado con los modelos experimentales más importantes, además ser capaces de realizar experimentos de forma independiente, así como describir, analizar y evaluar críticamente los datos experimentales.
CE4 - Ser capaz de comparar nuevos datos experimentales con modelos disponibles para revisar su validez y sugerir cambios que mejoren la concordancia de los modelos con los datos.
CE5 - Ser capaz de realizar lo esencial de un proceso o situación y establecer un modelo de trabajo del mismo, así como realizar las aproximaciones requeridas con el objeto de reducir el problema hasta un nivel manejable. Demostrará poseer pensamiento crítico para construir modelos físicos.
CE6 - Comprender y dominar el uso de los métodos matemáticos y numéricos más comúnmente utilizados en Física
CE7 - Ser capaz de utilizar herramientas informáticas y desarrollar programas de software

Se seguirán las indicaciones metodológicas generales establecidas en la Memoria del Título de Grado en Física de la USC. Las clases serán presenciales y la distribución de horas expositivas e interactivas sigue el especificado en la Memoria de Grado.
Se activará un curso en la plataforma Moodle del Campus Virtual, a la que se subirá información de interés para el alumno así como material docente diverso.


En las clases expositivas se presentarán los fundamentos de las técnicas a estudiar, los protocolos de calibración y puesta a punto de los dispositivos, y los procedimientos de obtención de la información deseada.
En las sesiones de laboratorio se particularizan los ítems anteriores para trabajar con los dispositivos o montajes disponibles.

Las tutorías podrán ser presenciales o telemáticas, si son telemáticas requerirán de cita previa lo que también es recomendable para las presenciales.

El alumno podrá aprobar la asignatura mediante evaluación continua, que consistirá en alguna/s de las siguientes actividades:

i) Asistencia a las clases y participación
ii) Realización de prácticas
iii) Entrega de memorias de prácticas
O mediante la realización de un examen final escrito en caso de que el alumno, o bien no supere la evaluación continua, o bien aspire a subir nota.
En estos casos a calificación será del 50% de la nota de la evaluación continua y un 50% de la nota del examen. Sí esta nota ponderada fuera inferior a nota del examen final se aplicará ésta última.
Aquellos alumnos que no realicen las prácticas exigidas no tendrán derecho a presentarse al examen final.

Para los casos de realización fraudulenta de ejercicios o pruebas, será de aplciación lo recogido en la "Normativa de avaliación do rendemento académico dos estudantes e de revisión de cualificacións”.
La realización fraudulenta de algún ejercicio o prueba exigida en la evaluación de una asignatura implicará la calificación de suspenso en la convocatoria correspondiente, con independencia del proceso disciplinario que se pueda seguir contra el alumno infractor. Se considerará fraudulenta, entre otras, la realización de trabajos plagiados u obtenidos de fuentes accesibles al público sin reelaboración o reinterpretación y sin citas a los autores y de las fuentes.

La asignatura tiene un total de 4,5 créditos ECTS distribuídos a lo largo del cuatrimestre. La carga de trabajo total es de 112,5 horas, distribuídas como sigue:

Asistencia a clases teóricas 12 h
Realización de prácticas en el laboratorio 24 h
Asistencia a tutorías 3 h
Otras sesions con el profesor 6 h
Trabajo persoal con recursos bibliográficos e informáticos 38 h
Escritura de memorias y otros trabajos 20 h
Preparación de presentaciones 9.5 h

Se recomienda haber aprobado un porcentaje amplio de asignaturas de primero y segundo.
Se recomienda revisar los conceptos básicos de Óptica.
Se recomienda un conocimiento básico de inglés para poder consultar parte de la bibliografía.