Tecnologías en la comunicación política

Comprender las relaciones existentes entre política y medios de comunicación.
Comprender el concepto de comunicación política.
Identificar las principales tecnologías y técnicas estratégicas de comunicación política.
Conocer los productos de comunicación política e institucional.

Esta asignatura trata de abordar la comprensión y asimilación de las relaciones entre política y
comunicación, profundizando en el análisis del papel de los medios de comunicación de masas en la
política actual. Además, se introduce al alumno en el conocimiento de las distintas tecnologías y
herramientas aplicadas a las estrategias de comunicación política en el ámbito de la comunicación
institucional, de la comunicación electoral, y de la comunicación de los líderes. Por tanto, se analizará, la
publicidad política, el discurso, la construcción del mensaje político (verbal y no verbal), el uso de la
imagen y la de marca política (branding).

Berrocal, S. (ed) (2003) Comunicación Política en TV y nuevos medios. Arel, Barcelona.
Centeno, P. (2012) Política y moda La imagen del poder. Península. Barcelona.
Galindo, F. (2000) A Comunicación Política Hoxe, EGAP, Santiago de Compostela.
Gray, D. Brown, S. Macanufo, J. (2012) Gamestorming Planeta, Barcelona.
Herrero, J.C. ed. (2019) Manual de Marketing Político, Almuzara, Cordoba.
Maarek, P.J. (2012) Marketing Político y comunicación. Paidós, Barcelona.
Sabucedo, J.M. y Rofríguez, M. (1997) Medios de Comunicación de Masas y conducta política. Biblioteca nueva, Madrid.

Complementaria
Pizarroso, A. (1990) Historia de la Propaganda. Eudema Universidad. Madrid.

COMPETENCIAS QUE ADQUIER EL ESTUDANTE:
Competencias Básicas: CB 1, CB 2, CB3, CB 4, CB 5.
Competencias Generales: CG1, CG2, CG3, CG4, CG6, CG8.
Competencias Transversales: CT2, CT3, CT4, CT5.
Competencias Específicas: CE1, CE4, CE 5, CE6, CE7, CE8, CE9, CE11, CE16.

No se pueden eximir las prácticas d e aquellas materias que requieren ejercicios en grupo que implican colaboración entre varios alumnos, por ejemplo informativos de radio o de televisión. Tampoco se pueden eximir aquellas prácticas que, por sus características, requieren usos de espacios profesionales, como os estudios de radio o platós de televisión, y precisen la asistencia en el aula del profesor para comprobar en directo a evolución de los ejercicios (en este caso pueden ser ejercicios en grupo o individuales, por ejemplo, locución).


Clases expositivas
Clases interactivas
Estudio de casos prácticos, sesiones de debate
Trabajos de materia (trabajos de corto alcance)
Tutorías individuales y en grupo
Exposición pública de los trabajos realizados
Uso de plataformas para docencia presencial a distancia

SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS Y SISTEMA
DE CUALIFICACIONES DE ACUERDO CON LA LEGISLACIÓN VIGENTE
Realización de trabajos individuales o en grupo 50%
Participación activa y aprovechamiento de las clases y presentaciones orales 50%

Para los casos de realización fraudulenta de ejercicios o pruebas será de
aplicación lo recogido en la Normativa de evaluación del rendimiento académico de los
estudiantes y de la revisión de calificaciones

TRABAJO PRESENCIAL EN EL AULA
Clases expositivas 9
Clases interactivas 21
Tutorías y tareas relacionadas con el objeto de estudio 3
Estudio individual del estudiante 25
Preparación de trabajos y exposiciones en grupo 12,5
Realización de trabajos individuales 12,5
Otras tareas 1

Seguimiento de la actualidad política e informativa
Lectura de la bibliografía recomendada
Participación activa en clase y en las actividades de grupo.

Para los casos de realización fraudulenta de ejercicios o pruebas será de aplicación lo recogido en la Normativa de evaluación de rendimiento académico de los estudiantes y de revisión de calificaciones.