Intervención en psicología ambiental

• Conocer el marco conceptual y los principales modelos explicativos de la psicología ambiental.
• Diseñar y saber aplicar instrumentos de investigación cuantitativa y cualitativa fiables y válidos para el análisis y la investigación en psicología ambiental.
• Conocer y saber aplicar las principales técnicas de intervención en psicología ambiental.
• Diseñar y saber aplicar las principales técnicas psicosociales para la detección e intervención en diferentes problemas ambientales.
• Conocer los límites y los principales problemas éticos y dilemas sociales en relación a la intervención en psicología ambiental.
• Conseguir la capacitación necesaria para poder investigar de forma eficaz y eficiente en problemática ambiental.
• Ser capaz de valorar la contribución de la psicología ambiental al progreso y bienestar de la sociedad

1. PSICOLOGÍA AMBIENTAL: ASPECTOS CONCEPTUALES.
1.1. Definición de Psicología Ambiental.
1.1.1. Características de la psicología ambiental.
1.2. Breve historia de la Psicología Ambiental.
1.3. Orientaciones teóricas.

3. EL COMPORTAMIENTO HUMANO COMO CONDICIONANTE DEL MEDIO AMBIENTE
2.1. Actitudes proambientales.
2.1.1. Relación entre actitudes y comportamiento proambiental.
2.1.2. Aplicaciones de diferentes modelos teóricos de Actitud-Conducta Ambiental.
2.1.3. Formación y cambio de actitudes ambientales.
2.2. Conducta ecológica responsable.
2.2.1. Conservación de energía.
2.2.2. Reducción, reutilización y reciclaje de residuos.
2.3. Educación ambiental: concepto, objetivos y estrategias.

3. EL MEDIO AMBIENTE COMO CONDICIONANTE DEL COMPORTAMIENTO HUMANO
3.1. Mapas Cognitivos: funciones, componentes y propiedades.
3.2. Entorno urbanizado y entorno natural.

4. EVALUACIÓN DE AMBIENTES: UNA APLICACIÓN DE LA PSICOLOGÍA AMBIENTAL.
4.1. Precisión terminológica y conceptual.
4.2. Morfología de la evaluación ambiental: qué, para qué y cómo evaluar.
4.3. Proceso de evaluación ambiental: objetivos, técnicas y procedimientos, resultados y conclusiones, información y valoración.

Básica:

Steg, L., van den Berg, A.E. & de Groot, J.I.M. (2019). Environmental Psychology: An Introduction. Wiley-Blackwel.

Complementaria:

Aragonés, J. & Amérigo, M. (2010). Psicología Ambiental. Pirámide.
Durán, M., Ferraces, M., Rodríguez, M. & Sabucedo, J. M. (2016). The role of anticipated emotions in recycling intention: an extension of the Theory of Planned Behaviour/ Emociones anticipadas en la intención de reciclar: una extensión de la Teoría de la Conducta Planificada. Psyecology, 7(1), 99-108.
Fernández, G. & Durán, M. (2016). El papel de los entornos naturales y urbanos en la conducta pro-social. En M. Durán & M. Baña (Eds.), Comportamiento Social Inclusivo (pp. 25-43). Andavira.

Básicas:
CB6. Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
CG2. Saber elegir una estrategia apropiada para manejar los problemas de la disciplina, que se ajuste al contexto y a las competencias que uno/a mismo/a posee.
CG3. Ser capaz de establecer objetivos de actuación que sean aceptables éticamente, realizables, y susceptibles de ser evaluados posteriormente.
CG5. Demostrar capacidad para ajustarse al código ético y deontológico de la psicología, así como a los principios de igualdad de oportunidades y respeto a la diversidad.
CG7. Saber diseñar y gestionar la prestación de los servicios, bien como empresa autónoma o como parte de una empresa privada o institución pública, incluyendo el manejo de aspectos de gestión de personal, de planificación y de organización.

Transversales:
CT1. Demostrar capacidad de manejo de fuentes documentales, selección, análisis y síntesis de información relevante de textos o documentos científicos.
CT4. Demostrar capacidad para trabajar en equipo y colaborar eficazmente con otras personas.

Específicas:
CE1. Adquirir conocimientos avanzados y desarrollar capacidad de valoración crítica de los métodos y las técnicas psicológicas propias de los ámbitos de máster para el afrontamiento de problemas nuevos en contextos complejos.
CE2. Saber identificar las necesidades y los recursos disponibles para definir la actuación psicológica propia de los ámbitos de máster, a partir de la integración de los conocimientos adquiridos, y de su aplicación en entornos nuevos y/o definidos de forma imprecisa.
CE3. Saber identificar y seleccionar técnicas e instrumentos propios de los ámbitos de especialización del máster de acuerdo con los objetivos planteados.
CE4. Saber adaptar y utilizar las técnicas e instrumentos propios de la Psicología para afrontar situaciones específicas de la práctica profesional en los dominios de conocimiento del máster.
CE5. Ser capaz de analizar y solventar situaciones complejas, en los ámbitos específicos del máster, mediante el diseño, la programación y la implementación de estrategias para la solución de problemas.

• Lección-explicación
• Lectura y análisis de textos y documentos
• Taller/Seminario

Los alumnos, durante el transcurso de las sesiones serán evaluados por su participación en actividades y talleres para ilustrar el ámbito de aplicación de la psicología ambiental (20%).
Asimismo, deberán elaborar un trabajo sobre alguno de los aspectos específicos del curso y presentarlo públicamente en el aula. Se valorará tanto la profundidad como su exposición (80%).

Clase expositivas 7 h.
Clases interactivas de seminario 7 h.
Realización de trabajos 3 h.
Exposición de trabajos 3 h.
Tutorías individuales y/o en grupos reducidos 1 h.
Trabajo personal del alumno 51 h.

Manejo del inglés.