Créditos ECTS Créditos ECTS: 3
Horas ECTS Criterios/Memorias Trabajo del Alumno/a ECTS: 51 Horas de Tutorías: 2 Clase Expositiva: 14 Clase Interactiva: 8 Total: 75
Lenguas de uso Castellano, Gallego
Tipo: Materia Ordinaria Máster RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos: Psicología Clínica y Psicobiología
Áreas: Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos
Centro Facultad de Psicología
Convocatoria: Segundo semestre
Docencia: Con docencia
Matrícula: Matriculable | 1ro curso (Si)
El estudiante, al finalizar esta asignatura, deberá:
- Dominar habilidades de comunicación con las personas mayores en contextos de salud y enfermedad.
- Saber seleccionar y aplicar los instrumentos de evaluación psicológica adecuados a los problemas y/o trastornos que presenten las personas mayores.
- Saber elegir y aplicar las técnicas de intervención psicológica más adecuadas de acuerdo a los problemas y/o trastornos asociados al envejecimiento.
- Poder realizar un informe (de diagnóstico, de evolución del tratamiento, de resultado del tratamiento, etc.) de un paciente dirigido a otro psicólogo y/o a otros profesionales.
- Ser capaz de obtener, analizar y sintetizar información especializada, así como de comunicar sus conclusiones y conocimientos a públicos de diversa índole.
- Saber diseñar, planificar y desarrollar una investigación científica en el ámbito de los trastornos psicológicos de la vejez.
Cambios asociados al proceso de envejecimiento. Características de la evaluación e intervención psicológica en la vejez: habilidades específicas a tener en cuenta. Evaluación e intervención psicológica del funcionamiento cognitivo. Memoria y envejecimiento y memoria y demencia. La comunicación con personas que padecen demencia. Evaluación e intervención psicológica en: problemas de conducta asociados a la demencia; alteraciones de ansiedad; alteraciones del estado de ánimo; trastornos del sueño. Los cuidadores de las personas mayores dependientes: evaluación de los efectos negativos del cuidado en el cuidador; intervenciones psicológicas con cuidadores.
Nota. Para cada tema se proporcionará en las clases la bibliografía más adecuada.
Bibliografía básica
Deví, J. (2012). Manual de intervención clínica en psicogerontología. Herder.
Fernández-Ballesteros, R. (Dir.). (2009). Psicología de la vejez: una psicogerontología aplicada. Pirámide
Montorio, I. e Izal, M. (Dirs.) (2000). Intervención psicológica en la vejez. Aplicaciones en el ámbito clínico y de la salud. Síntesis
Piñeiro, I., Rodríguez, S. y Estévez, I. (2021). Manual de psicogerontología. Pirámide.
Triadó, C., Celdrán, C. y Villar, F. (Coord.) (2019). Desarrollo adulto y envejecimiento. Alianza Editorial.
Bibliografía complementaria
Aguera, L., Martín, M. y Cervilla, J. (2002). Psiquiatría geriátrica. Barcelona: Masson.
Alberca, R. y López-Pousa, S. (1999). Enfermedad de Alzheimer y otras demencias. Madrid: Panamericana
Belsky, J. K. (2001). Psicología del envejecimiento. Madrid: Paraninfo.
Carstensen, L. y Edelstein, B. A. (1989). El envejecimiento y sus trastornos. Barcelona: Martínez Roca.
Carstensen, L. y Edelstein, B. A. (1990). Gerontología clínica y de la salud: intervención psicológica y social. Madrid: Martínez Roca.
Da Serna, I. (2000). Manual de psicogeriatría clínica. Barcelona: Masson
Fernández-Ballesteros, R. (Dir.) (2000). Gerontología social. Madrid: Pirámide.
Fernández-Ballesteros, R. y González, J. L. (1990). Evaluación y envejecimiento. En R. Fernández-Ballesteros (Ed.), Psicodiagnóstico (pp. 209- 244). Madrid: UNED.
Fernández-Ballesteros, R., Íñiguez, J. y López, M. P. (1998). Trastornos asociados a la vejez. En M. A. Vallejo (Dir.), Manual de terapia de conducta (Vol. II, pp. 701-758). Madrid: Dykinson.
Fernández-Ballesteros, R., Izal, M., Montorio, I., González, J. L. y Díaz, P. (1992). Evaluación e intervención en la psicología de la vejez. Barcelona: Martínez Roca.
Fernández-Ballesteros, R, (Dir.) (2002). Vivir con vitalidad (Vol. I). Envejecer bien. Qué es y cómo lograrlo. Madrid: Pirámide.
Fernández-Ballesteros, R. (Dir.) (2002). Vivir con vitalidad (Vol. III). Cuide su mente. Madrid: Pirámide.
Fernández-Ballesteros, R. (Dir.) (2009). Envejecimiento activo: contribuciones de la psicología. Madrid: Pirámide.
Hersen, M. y Van Hasselt, V. B. (1998). Psychological treatment of older adults. Plenum Press.
Hinrichsen, G. A. (2020). Assessment and treatment of older adults. A guide for mental health professionals. Washington, DC: American Psychological Association.
Izal, M. y Montorio, I. (1999). Gerontología conductual. Bases para la intervención y ámbitos de aplicación. Madrid: Síntesis.
Junqué, C. y Jurado, M. A. (1994). Envejecimiento y demencias. Madrid: Martínez Roca.
Knigth, B. (1992). Older adults in psychotherapy. Case histories. Newbury Park: Sage.
Lehr, Ou. (1988). Psicología de la senectud. Barcelona: Herder.
Montorio, I. (1994). La persona mayor: guía aplicada de evaluación psicológica. Madrid: INSERSO.
Muñoz, J. (2002). Psicología del envejecimiento. Madrid: Pirámide.
Reig, A. y Avia, M. D. (1992). Perspectivas en gerontología y salud. Valencia: Promolibro.
Reig, A. y Fernández-Ballesteros, R. (1994). Evaluación conductual en la vejez. En R. Fernández-Ballesteros (Ed.), Evaluación conductual hoy. Un enfoque para el cambio en psicología clínica y de la salud (pp. 743-782). Madrid: Pirámide.
Sáez, N., Louro, R. y Dosil, A. (1996). Tratado de psicogerontología. Valencia: Promolibro.
Salgado, A y Alarcón, M. T. (1993). Valoración del paciente anciano. Barcelona: Masson.
Salgado, A., González, J. I. y Alarcón, M. T. (1996). Fundamentos prácticos de la asistencia al anciano. Madrid: Barcelona: Masson.
Vázquez, F., Blanco, V. y Otero, P. (2022). Guía de intervención del estrés. Madrid: Síntesis.
Vázquez, F., Otero, P, Blanco, V. y Torres, A. (2015). Terapia de solución de problemas para la depresión: una breve guía práctica en grupo. Madrid: Alianza Editorial.
Vázquez, F., Otero, P. y Blanco, V. (2019). Guía de intervención de la depresión. Madrid: Síntesis.
Vázquez, F., Otero, P., Torres, A. y Arrojo, M. (2016). Deja atrás la depresión y alcanza la felicidad. Madrid: Pirámide.
Yanguas, J. J., Leturia, F., Leturia, M. y Uriarte, A. (1998). Intervención psicosocial en gerontología. Manual práctico. Madrid: Cáritas Española.
Yuste, N., Louro, R. y Aleixandre, M. (2004). Introducción a la psicogerontología. Madrid: Pirámide.
COMPETECIAS BÁSICAS Y GENERALES
• CG6- Conocer en profundidad los distintos modelos de evaluación e intervención en el campo de la Psicología General Sanitaria, así como las técnicas y procedimientos que de ellos se derivan para el abordaje de los trastornos del comportamiento y los factores psicológicos asociados con los problemas de la salud.
• GG9- Mostrar habilidades de comunicación interpersonal y de manejo de las emociones adecuadas para una interacción efectiva con los pacientes, familiares y cuidadores en los procesos de identificación del problema, evaluación, comunicación del diagnóstico e intervención y seguimiento psicológicos.
• CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
TRASVERSALES
• CT2- Saber manejar fuentes de documentación científica bibliográfica y digital estandarizadas a nivel internacional.
• CT3- Saber analizar críticamente y utilizar las fuentes de información clínica.
• CT4- Saber formular hipótesis de trabajo en investigación y recoger y valorar de forma crítica la información para la resolución de problemas, aplicando el método científico.
• CT6- Saber comunicar y comunicarse con otros profesionales y dominar las habilidades necesarias para el trabajo en equipo y en grupos disciplinares.
ESPECÍFICAS
• CE1 - Saber aplicar las principales teorías sobre la etiología de los trastornos del comportamiento humano en la conceptualización de cada caso.
• CE10- Saber redactar informes psicológicos de forma adecuada a los destinatarios.
• CE15 - Realizar actividades de promoción y de educación para la salud psicológica individual y comunitaria.
• CE16 - Participar en el diseño y desarrollo de los proyectos de investigación en el ámbito de la Psicología General Sanitaria.
• CE3- Saber seleccionar y aplicar las técnicas y los instrumentos de evaluación más convenientes para cada caso de acuerdo con sus características y contexto.
• CE4- Saber analizar e interpretar los resultados de una evaluación psicológica.
• CE5- Saber elegir y aplicar las técnicas de intervención psicológica más adecuadas de acuerdo con su finalidad (prevención, rehabilitación, consejo, asesoramiento, etc.).
• CE8 - Saber proporcionar retroalimentación a los destinatarios de forma adecuada y precisa con el fin de implicarlos en las distintas fases del proceso de evaluación e intervención psicológicas.
• CE9 - Saber diseñar programas de prevención y de promoción de la salud psicológica en función de los factores relevantes (de riesgo y protección) y los recursos disponibles.
Método Expositivo / Clase Magistral
Estudio de Casos
Aprendizaje Cooperativo
Realización de Trabajos
Examen escrito (prueba objetiva, prueba de respuesta corta y/o prueba de desarrollo); 30.0 (ponderación mínima); 70.0 (ponderación máxima)
Presentación de trabajos y proyectos: 10.0 (ponderación mínima); 40.0 (ponderación máxima)
Informes / Memoria de prácticas: 10.0 (ponderación mínima); 40.0 (ponderación máxima)
Pruebas de ejecución de tareas reales y/o simuladas; 0.0 (ponderación mínima); 20.0 (ponderación máxima)
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(*) La materia no puede ser cursada con dispensa de asistencia la clase.
ACTIVIDAD FORMATIVA, HORAS Y PRESENCIALIDAD
Clases expositivas/magistrales: 14 h; 100 (presencialidad)
Elaboración de informes (prácticas, etc.): 12 h; 0 (presencialidad)
Clases interactivas de seminario: 8 h; 100 (presencialidad)
Tutorías en grupos reducidos: 2 h; 100 (presencialidad)
Preparación de prácticas: 4 h; 0 (presencialidad)
Elaboración de trabajos (individuales y/o en grupo): 35 h; 0 (presencialidad)
- Asistir regularmente a las actividades presenciales de la materia
- Participar e implicarse activamente en las clases.
- Llevar al día la materia y realizar las actividades que se programen.
- Asistencia a tutorías para asesoramiento y resolución de dudas.
Fernando Lino Vazquez Gonzalez
Coordinador/a- Departamento
- Psicología Clínica y Psicobiología
- Área
- Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos
- Teléfono
- 881813705
- Correo electrónico
- fernandolino.vazquez [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Catedrático/a de Universidad
| Jueves | |||
|---|---|---|---|
| 16:00-17:00 | Grupo /CLE_01 | Castellano | Aula 9 |
| 17:00-18:00 | Grupo /CLIS_01 | Castellano | Aula 9 |
| 23.04.2025 10:00-12:00 | Grupo /CLE_01 | Seminario del Área de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos |
| 03.07.2025 10:00-12:00 | Grupo /CLE_01 | Seminario del Área de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos |