Prácticas Clínicas (Esp. Xestión)

Es una asignatura obligatoria dentro del Master en atención sanitaria, gestión y cuidados que consta de 7 créditos ECTS a realizar en un rotatorio de 4 semanas en las Unidades de gestión del área de enfermería.

-Proporcionar la gestión de la atención integral y multidisciplinar que garantize una atención de calidad.
.-Garantizar un abordaje integral y multidisciplinar de la atención socio-sanitaria de diferentes tipos de profesionales a los que va dirigido el máster.
.-Proporcionar gestión de las unidades que garantizan la actividad asistencial.
- Proporcionar las bases científicas y aplicadas de la planificación y gestión sanitarias.

- Analizar, desde un punto de vista práctico, los problemas y las soluciones que comporta la gestión de las unidades/centros/sistemas sanitarios.

- Proporcionar una visión global y específica de los aspectos desde el punto de vista de diferentes profesionales con perfil de acceso al máster, y espcificamente centrado en aspectos sanitarios, económicos, organizativos, docentes e investigadores.

-Integra los conocimientos adquiridos en otras disciplinas del Máster dotándoles de herramientas útiles para la
planificación, organización y gestión de las mismas. Su misión es capacitar al profesional que trabaje en las Unidades de Cuidados Críticos, adiestrándole de forma excelente,en los cuidados de enfermería que allí se presten y a los equipos de enfermería que los proporcionen, considerando el medio socioeconómico y cultural en el que las instituciones los llevan a cabo.

Traslado a la práctica hospitalaria, en las unidades abajo indicadas, de los contenidos reflejados en las materias optativas vinculadas a la especialidad de gestión y las correspondientes al módulo de materias obligatorias (comunes).

Recursos Humanos
Recursos materiales
Calidad
Docencia e Investigación
Gestión unidades de enfermería en atención especializada
Gestión en servicios de Atención Primaria

Balderas, (1995): Administración de los servicios de enfermería Ed. Interamericana. McGRAW-HILL Madrid.
Casado, J.M.(2000) "El directivo del S.XXI" Ed. Gestión 2000. Barcelona.
De Llanos, J. y otros: (1999): "Gestión sanitaria: innovaciones y desafíos". Ed. Masson. Barcelona.
Gillies, D.A.: Gestión de enfermería. Una aproximación a los sistemas. Masson-Salvat,
Huber, D: (1999):
Liderazgo y Admón en enfermería. ED. Interamericana.McGraw-Hill. Madrid Huete, M.L. y Debaig, M. (1995):
Liderazgo y Administración en enfermería ed. Interamericana. México DF. La Monica, E.L.: Dirección y Administración en Enfermería.
Mosby/Doyma, 1994. Marriner-Tomey, A. (2001)Guía de gestión y dirección de enfermería Ed. Harcourt D.L. Madrid Mompart,
M.P. (2000) Administración de Servicios de Enfermería. Edit. Masson-Salvat. Barcelona. Mompart, M.P. y Durán, M (2001)
Administración y gestión. Edit. DAE. Madrid. Salvadores P., Lozano F. Jiménez R. Administración de servicios de Enfermería.
Ed. Salvat. Madrid. 2002

ESPECÍFICO
• Una orientación profesional dirigida a la formación de profesionales en el ámbito de la gestión sanitaria.

• Una orientación investigadora que habilite a los estudiantes en el campo de la investigación y desarrollo del cuidado en la gestión, de tal manera que el estudiante sea capaz de dominar los contenidos avanzados del programa en el campo de la profesión y de valorar y producir nuevos conocimientos a través de su propia investigación. Además, tiene como objetivo formar a los estudiantes para que ejerzan la capacidad investigadora en el ámbito de la salud.

BÁSICO Y GENERAL
CG01 - Capacidad para conocer el proceso de enfermería desde diferentes enfoques para mejorar la atención al paciente
personas, familia y medio ambiente en los espacios de participación
CG02 - Capacidad para recopilar datos de interés para la salud, analizarlos y transmitirlos de forma eficaz
CG03 - Capacidad para utilizar nuevos sistemas de información en los campos de desempeño de la profesión
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que brinden una base u oportunidad para ser originales en el desarrollo y / o aplicación de
ideas, a menudo en un contexto de investigación
CB7 - Que los alumnos sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad para resolver problemas en entornos
nuevos o poco conocidos en contextos más amplios (o multidisciplinarios) relacionados con su área de estudio
CB8 - Que los alumnos sean capaces de integrar conocimientos y afrontar la complejidad de emitir juicios basados ​​en
Información que, por ser incompleta o limitada, incluye reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la
aplicación de su conocimiento y juicio
CB9 - Que los alumnos sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que los apoyan al público
especializado y no especializado de manera clara e inequívoca
CB10 - Que los alumnos tengan las habilidades de aprendizaje que les permitan seguir estudiando de la forma que puedan
ser en gran medida autodirigidos o autónomos.

TRANSVERSAL
CT01 - Capacidad para realizar acciones con espíritu de equipo

Realización de las prácticas tuteladas en Unidades/Servicios que en virtud del convenio de cooperación entre la Consellería de Sanidade, el Servizo Galego de Saúde (SERGAS) y la Universidad de Santiago de Compostela (primero firmado el 2 de junio de 2009 con renovaciones posteriores. Nuevo convenio 2021).
Los centros asistenciales y dispositivos de la Comunidad Autónoma de Galicia.
Los centros y dispositivos asistenciales son:

Área de Santiago:
Hospital do Barbanza
Hospital Clínico Universitario


Área fuera de Santiago:
Cada curso de ofertaran plazas fuera del área, previa solicitud a la Consellería de Sanidade a través de la ACIS.

Continuada en base a la adquisión de competencias por el alumno.

INDICACIONES PARA LA EVALUACIÓN:
1. -El/a profesor/a evaluará entre las competencias citadas aquellas que se puedan alcanzar en la unidad donde se encuentra el/a alumno/a.
2.- La calificación de cada competencia se hará en una escala de 0-10.
3.- Se tendrán en cuenta las normas generales de las prácticas tuteladas.

La calificación se emitirá mediante la cumplimentación de una ficha de evaluación.
Asistencia obligatoria.
Se requiere recuperación del período formativo cuando las ausencias superan el 20% del período.
Evaluación continuada.

Criterios de evaluación
- Informe de evaluación de los profesores asociados o colaboradores docentes: Es un instrumento de evaluación de competencias cumplimentado por los tutores clínicos, responsables de la formación del alumno en los diferentes centros donde los estudiantes realizan las Prácticas.

Cada centro asistencial donde se vaya a realizar la formación práctica designará la figura del colaborador docente (que en ningún caso será equiparable a la figura del profesor de la USC) con titulación académica suficiente, bajo cuya supervisión realizará las prácticas cada alumno/la, y que, junto con el profesor asociado designado por las USC, serán los encargados del seguimiento y control de la formación de los alumnos durante su período de prácticas.

Por otra banda, existirá la participación del colaborador docente en el proceso de evaluación del alumnado a través de la cumplimentación de la ficha de evaluación.

En la evaluación de las competencias se tendrá en cuenta que las equivalencias entre las escalas de calificación y los grados de dominio de la competencia son:

Grado 1 =Suspenso (0-4,9) - F / FX (Fail)
No si esfuerza por adquirir la competencia y no demuestra haberla adquirido o lo hace rara vez.
Grado 2 = Aprobado (5-6,9) - Y (Sufficient)/D (Satisfactory)
Estudia, se forma y demuestra que aplica algunas veces la competencia.
Grado 3 = Notable (7-8,9) - C (Good)
Aprendió la competencia y en la sua conducta demuestra que la aplica.
Grado 4 = Sobresaliente / Matrícula de pundonor (9-10) - B (Very good) A (Excellent)
Tiene integrada la competencia en sus hábitos de conducta.

Se verificará comunicación a la Subidrección Xeral de Docencia e Investigación Sanitaria de las posibles incidencias ocurridas durante las estancias de formación práctica.

7 créditos= 175 horas
Dedicación:
Trabajo presencial
Preparación trabajos
Memoria prácticas

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Para la oferta de prazas y su adjudicación se iniciara un procedimiento de actuación en el mes de octubro
1) Oferta de plazas na 1ª quincena de octubre
2) Adjudicación provisional 2ª quincena de diciembre (por expediente académico).
3) Adjudicación definitiva,1ª quincena de diciembre.
4) Publicación de la planificación de las practicas en la 2ª quincena de enero.

Se requiere de la tarjeta de identificación; se retirara en la Conserjeria de la Facultad de Enfermería o en la Conserjería del Edificio Docente Roberto Novoa Santos.

Antes del inicio de las prácticas el alumnado debe firmar un compromiso de confidencialidad disponible en la Conserjería de la Facultad de Enfermería o en la Conserjeria del Edificio Docente Roberto Novoa Santos.

Cumplimiento de la normativa de prácticas y seguimiento del Protocolo de accidentes.
consultar en el siguiente enlace: http://www.usc.es/export9/sites/webinstitucional/gl/centros/enfermaria_…

Los periodos de prácticas se realizaran en jornadas de 7 horas en turno de mañana (de 8.00 a 15.00 horas)Este horario podrá modificarse atendiendo a las características específicas de las unidades o centros donde se realice el aprendizaje práctico.

Evaluación:
Elaborar un informe, firmado por el tutor, y proponer una titulación al coordinador de las prácticas.
"Para los casos de realización fraudulenta de ejercicios o pruebas será de aplicación el recogido en la Normativa de evaluación del rendimiento académico de los estudiantes y de revisión de cualificaciones".

RESPONSABILIDAD AMBIENTAL
Se promoverá la entrega de trabajos en formato digital. Si se solicita algún trabajo impreso para la asignatura, ya sea individual o grupal, se tendrán en cuenta las siguientes indicaciones:
- Evite las tapas de plástico u otras envolturas exteriores innecesarias.
- Siempre que sea posible, utilice grapas en lugar de espirales.
- Impresión a doble cara con calidad de "ahorro de tinta".
- No utilice hojas en blanco como separadores de capítulos o partes.
- Evitar anexos que no tengan referencia directa con los temas tratados en los trabajos.
Para obtener más información visitar el enlace https://www.usc.gal/es/usc/institucional/desarrollo-sostenible

PERSPECTIVA DE GÉNERO
En atención a los criterios de igualdad de género en el ámbito universitario, se recomienda hacer uso de un lenguaje no sexista tanto en el trabajo diario de aula como en los trabajos académicos solicitados. La información se puede obtener en el siguiente enlace:
http://www.usc.es/export/sites/default/gl/servizos/oix/descargas/lingua…

También se utilizarán otras medidas para aplicar el enfoque de género en la docencia, como el reconocimiento y consideración de las situaciones particulares de los estudiantes, la promoción de un clima igualitario de interacciones, la organización igualitaria de grupos siempre que sea posible, el despliegue de aportes y técnicas científicas. de las mujeres en la asignatura y de los propios alumnos, y la introducción del género como categoría de análisis de los trabajos de los alumnos.

PROTECCION DE DATOS PERSONALES
Se seguirá la normativa sobre privacidad y protección de datos personales disponible en https://www.usc.gal/gl/normativa/protecciondatos/index.html.

USO DE TELÉFONO MÓVIL
El uso del teléfono móvil en el aula está restringido a su uso como herramienta de trabajo, siguiendo las instrucciones dadas por el profesor, responsabilizando al alumno de las consecuencias legales y académicas que puedan derivarse de un uso inadecuado del mismo.

"Para los casos de realización fraudulenta de ejercicios o pruebas será de aplicación el recogido en la Normativa de evaluación del rendimiento académico de los estudiantes y de revisión de cualificaciones".