Valorización del patrimonio: fundamentos y técnicas

El objetivo de la materia es transmitir los conocimientos necesarios para la valorización y conservación del patrimonio cultural. La temática de la materia abarca distintas técnicas y estrategias relacionadas con la gestión y valorización del patrimonio cultural, centrada en la planificación de estrategias de gestión patrimonial, el conocimiento de la legislación relativo a la protección del patrimonio, la colaboración con distintas entidades públicas y privadas y la promoción de proyectos de gestión patrimonial.

- La valorización del patrimonio: fundamentos y técnicas. Principios y estrategias de planificación y gestión del patrimonio. Colaboración con administraciones públicas, fundaciones y sector privado. Técnicas y herramientas para el análisis del significado y puesta en valor de la imagen, del texto y del objeto.

- Planificación y estrategias para los proyectos de gestión patrimonial. Políticas institucionales y participación privada.

- De la investigación a la difusión. Significado y valor de la imagen, del texto y del objeto.

- Herramientas para el análisis y tratamiento de imágenes, textos y objetos patrimoniales.

Bibliografía básica
Alonso González, P. (2017): La emergencia del patrimonio: máquina de dominación y relacionalidad fetichista. En Alonso, P. El antipatrimonio: fetichismo y dominación en Maragatería (pp. 25-73), Madrid: Consejo Superior de Investigaciones Científicas.
Barreiro, D. (2012): Arqueología aplicada y Patrimonio: memoria y utopía. Complutum, 23 (2).
Barreiro, D. y Criado-Boado, F. (2015): Analizando el valor social de Altamira. Revista PH. Instituto Andaluz del Patrimonio Histórico, 87: 108-127.
Barreiro, D; Criado-Boado, F.; Téllez, V.; Sánchez-Carretero, C.; Parga-Dans,. E. y Sánchez-Martín, R. (2018): Las tres vidas de Altamira y el futuro. SÉMATA, Ciencias Sociais e Humanidades, 2018, vol. 30 (pp. 479-502).
Díaz-Andreu, M. (2016): Arqueología, comunidad y valor social: un reto para el patrimonio arqueológico del siglo XXI. En M. Díaz-Andreu, A. Pastor Pérez & A. Ruiz Martínez (Eds.), Arqueología y comunidad. El valor social del patrimonio arqueológico en el siglo XXI (pp. 69-90). Madrid, JAS Arqueología.
González-Álvarez, D. (2019): Rethinking tourism narratives on the cultural landscapes of Asturias (Northern Spain) from the perspective of Landscape Archaeology: Do archaeologists have anything to say? Landscape Research, 44(2): 117-133.
González-Álvarez, D.; Alonso González, P. y Roura-Expósito, J. (2019): “Gobernanza participativa y Gestión del Patrimonio en el Parque Natural de las Fuentes del Narcea, Degaña e Ibias (Asturias)”. En C. Sánchez-Carretero, J. Muñoz-Albadalejo, A. Ruiz-Blanch y J. Roura-Expósito (eds.), El imperativo de la participación en la gestión patrimonial. Madrid: Consejo Superior de Investigaciones Científicas (Biblioteca de Antropología; 59), 163-186.
González Ruibal, A. (2014): Malos nativos. una crítica de las arqueologías indígenas y poscoloniales. Revista de Arqueologia, 27(2): 47-63.
Hernández i Martí, G.M. (2008): Un zombi de la modernidad: el patrimonio cultural y sus límites. La Torre del Virrey: Revista de estudios culturales, 5: 27-38
Hochadel, O. 2013. El mito de Atapuerca. Barcelona, Universitat Autonoma de Barcelona.
Lowenthal, D. (2005): Natural and Cultural Heritage. International Journal of Heritage Studies, 11(1): 81-92.
Moshenska, G. (2017): "Alternative Archaeologies." In Key Concepts in Public Archaeology, , 122-37. London: UCL Press.
Smith, L. (2011): El "espejo patrimonial". ¿Ilusión narcisista o reflexiones múltiples? Antípoda, 12: 39-63.
Vives-Ferrándiz Sánchez, J. y C. Ferrer García, C. (2014). El pasado en su lugar. Patrimonio arqueológico, desarrollo y turismo. III Jornadas de debate del Museu de Prehistòria de València. Valencia: Museu de Prehistòria de València.

Bibliografía complementaria
Alonso González, P. y González-Álvarez, D. (2013): Construyendo el pasado, reproduciendo el presente: identidad y arqueología en las recreaciones históricas de indígenas contra romanos en el Noroeste de España. Revista de Dialectología y Tradiciones Populares, 68(2): 305-330.
Cortés-Vázquez, J.; Jiménez-Esquinas, G. y Sánchez-Carretero, C. (2017). Heritage and participatory governance. An analysis of political strategies and social fractures in Spain. Anthropology Today, 33(1): 15-8.
Criado-Boado, F. y Barreiro, D. (2013): El Patrimonio era otra cosa. Estudios Atacameños, 45: 5-18
González-Álvarez. D. (2011). Arqueología, Folklore y comunidades locales: los castros en el medio rural asturiano. Complutum, 22(1): 133-153.
Hamilakis, Y. (2011). Archaeological Ethnography: A Multitemporal Meeting Ground for Archaeology and Anthropology. Annual Review of Anthropology, 40: 399-414.
Holtorf, C. (2005). From Stonehenge to Las Vegas. Archaeology as Popular Culture. Walnut Creek: Altamira Press.

Competencias básicas:

- Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y aplicación de ideas, eventualmente en un contexto de investigación.

- Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos y capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos en contextos más amplios (o multidisciplinares) en su área de estudio.

- Capacidad para comunicar sus conclusiones (así como los conocimientos y razones últimas que las sustentan) a públicos especializados y no especializados, de modo claro y sin ambigüedades.

Competencias generales:

- Construir, gestionar y difundir el patrimonio digital y el tratamiento digital del patrimonio en todas sus acepciones.

- Aplicar el conocimiento en la implantación de proyectos patrimoniales en el entorno digital.

- Crear contenidos originales en el ámbito del patrimonio cultural uniendo conocimientos humanísticos y tecnológicos.

Competencias transversales:

- Comprender los valores de igualidade, sosteñibilidade ambiental y el derecho al acceso equitativo a los recursos tecnológicos en el cuidado del patrimonio cultural digital.

Las clases teóricas consistirán en la exposición de la legislación vigente en materia de conservación del patrimonio cultural, tanto la escala estatal como en la autonómica, en la introducción de distintos estudios de caso y en la reflexión ética sobre las implicaciones de la conservación del patirmonio.

Las clases prácticas consistirán en la exposición de casos reales sobre los que se ejecuta la exposición del patrimonio y en la realización de seminarios en los que el alumnado interactuará con distintos expertos en gestión patrimonial.

- Evaluación continua (participación, ejercicios, asistencia): 30%

- Exposición oral y entrega de trabajos: 70%

Actividades presenciales del alumnado:

- Docencia teórica: 9 horas (presenciales)

- Docencia interactiva seminario: 3 horas (presenciales)

- Docencia interactiva laboratorio/aula informático: 12 horas (presenciales)

- Titorización individual del alunado: 2 horas

Total: 26 horas

Horas de trabajo individual del alumnado:

- Estudio autónomo: 10 horas

- Elaboración del trabajo final: 39 horas

Total: 49 horas

Recomendaciones para el estudio de la materia
- El estudiante debe conocer lo manejo básico de paquetes ofimáticos generales (Open Office, Microsoft Office).

- El estudiante debe saber manejar programas colaborativos estándares (Microsoft Teams, Zoom, Skype).

- Se recomienda lo manejo de un o más idiomas extranjeros (especialmente inglés).

.