Créditos ECTS Créditos ECTS: 3
Horas ECTS Criterios/Memorias Trabajo del Alumno/a ECTS: 51 Horas de Tutorías: 3 Clase Expositiva: 9 Clase Interactiva: 12 Total: 75
Lenguas de uso Castellano, Gallego, Inglés
Tipo: Materia Ordinaria Máster RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos: Filología Inglesa y Alemana
Áreas: Filología Inglesa
Centro Facultad de Filología
Convocatoria: Segundo semestre
Docencia: Con docencia
Matrícula: Matriculable | 1ro curso (Si)
• Familiarizarse con la teoría literaria feminista, así como con sus principales autor@s y obras
• Participar activamente en discusiones teóricas sobre estudios de género
• Aplicar la teoría literaria feminista a textos literarios concretos para producir lecturas desde una perspectiva de género
Estudio de la producción literaria anglófona desde la perspectiva de género. Se abordará aspectos como: la política de la escritura en relación al género, feminismo, ficción femenina/feminista/de mujer; el canon literario y la perspectiva de género; la crítica angloamericana y la crítica francesa, los Queer studies. Introducción a la literatura escrita por mujeres en diferentes épocas y en relación a temas, personajes, contexto histórico, lo que hará posible que el alumnado aplique las mencionadas herramientas de análisis a las diferentes tradiciones literarias.
TEMA 1: Introducción a la teoría literaria feminista: First-Wave Feminism
TEMA 2: Second-wave Feminism
TEMA 3: Third-wave Feminism
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
Saraswati, Aryu, Barbara L. Shaw and Heather Rellihan. Introduction to Women's, Gender and Sexuality Studies: Interdisciplinary and Intersectional Approaches. Oxford: OUP, 2020.
Shaw, Susan and Janet Lee. Gendered Voices, Feminist Visions: Classic and Contemporary Readings. Oxford: OUP, 2019
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
Butler, Judith 1990: Gender Trouble: Feminism and the Subversion of Identity. London: Routledge
Eagleton, Mary (ed) 1986: Feminist Literary Theory. A Reader. Cambridge, MASS: Blackwell.
Hall, Donal E. and Annamariel Jagose (eds) 2012. The Routledge Queer Studies Reader. London: Routledge. (Selected chapters).
Hill-Collins, Patricia (1990: Black Feminist Thought: Knowledge, Consciousness, and the Politics of Empowerment. New York: Routledge.
hooks, bell Ain’t I A Woman? Black Women and Feminism (1987). New York: Pluto
Irigaray, Luce 1991: “The Bodily Encounter with the Mother”. The Irigaray Reader. Margaret Whitford, ed. London: Blackwell. 34–46.
Kristeva, Julia 1984: Revolution in Poetic Language. New York: Columbia UP.
______ 1997: ‘Stabat Mater’. Diana Tietjens Meyers, ed. Feminist Social Thought. London: Routledge. 302–19.
Lovaas, Ella and Yep (eds). 2006. LGBT Studies and Queer Theory: New Conflicts, Collaborations, & Contested Terrain. New York: Harrington Park P.
Rich, Adrienne 1976: Of Woman Born: Motherhood as Experience and Institution. London: Virago.
Ruddick, Sara 2009: ‘On Maternal Thinking’. Women’s Studies Quarterly 37.3&4: 305–400.
Suleiman, Susan Rubin 1988: ‘On Maternal Splitting: A Propos of Mary Gordon’s Men and Angels’. Signs 14.1: 25–41.
Woolf, Virginia [1929] 1992. A Room of One’s Own. Harmondsworth: Penguin.
Worthington, Anne (2013). Queer Sexualities. Staking Out New Territories in Queer Studies. London: Inter-Disciplinary P. (selected chapters).
Competencias
Competencias (“Memoria do Máster Interuniversitario en Estudios Ingleses Avanzados e as Súas Aplicacións, 2ª edición", pp. 6-7: http://www.imaes.eu/wp-content/uploads/2019/12/MEMORIA_ANEXOS-I-II.pdf)
G01- Capacidad para profundizar en aquellos conceptos, principios, teorías o modelos relacionados con los distintos campos de los Estudios Ingleses, así como para conocer la metodología necesaria para la resolución de problemas propios de dicha área de estudio.
G02- Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos en el entorno multidisciplinar y multifacético de los Estudios Ingleses.
G04- Capacidad para presentar en público experiencias, ideas o informes, así como emitir juicios en función de criterios, de normas externas o de reflexiones personales para lo que será necesario alcanzar un dominio suficiente del lenguaje académico y científico tanto en su vertiente escrita como oral.
G05- Habilidades para investigar y manejar nuevos conocimientos e información en el contexto de los Estudios Ingleses.
G06- Capacidad para adquirir un espíritu crítico que lleve a los estudiantes a considerar la pertinencia de las investigaciones existentes en las áreas de estudio que conforman los Estudios Ingleses, así como de las suyas propias.
E09- Conocimiento de los principios, modelos y recursos de investigación literaria/cultural en el ámbito anglófono.
E11- Capacidad para identificar y analizar las características más relevantes de la cultura y de las instituciones del ámbito anglófono a través de diversos tipos de textos pertenecientes a diferentes épocas históricas.
- Sesiones presenciales de carácter expositivo: en las que se familiarizará a los estudiantes con los conceptos teóricos y su aplicación a la literatura.
- Seminarios: en los que se estudiarán casos prácticos que ejemplifiquen el uso del inglés en las tecnologías de la información y la comunicación.
- Actividades individuales guiadas a través de la plataforma virtual: Interacción y aprendizaje on-line.
- Tutorías virtuales: control de actividades, revisión de artículos, búsquedas bibliográficas y vaciadoss de información, lecturas, puestas en común, trabajo por tareas y trabajo colaborativo.
- Foros de discusión y debate a través de la plataforma virtual.
- Exposición/redacción de un trabajo de investigación personal
- Selección de textos representativos de la literatura anglosajona (poesía, drama, novela, y/o ensayo) para analizar los distintos discursos narrativos a la luz de las teorías críticas de género estudiadas.
Sistema de evaluación continua que atenderá a los siguientes criterios:
• Evaluación inicial o de diagnóstico: a través de un test y preguntas de sondeo.
• Evaluación procesual: a través de la participación y el desarrollo de las distintas actividades del curso. (30%). Competencias evaluadas: G01, G02, G05, E09, E11.
• Evaluación final: breve presentación oral y escrita sobre algún tema del curso. (70%). Competencias evaluadas: G02, G04, G05, G06)
Sistema de calificaciones: Según lo indicado en Real Decreto de 2003 sobre calificaciones en el sistema universitario español.
Nota Importante
1) Este sistema de evaluación se aplicará en ambas convocatorias a las que tiene derecho el alumnado (mayo y julio)
2) Para e caso extraordinario de algún/-a alumno/-a que tuviera una dispensa oficial de asistencia a clase, el 100% de la nota final dependerá del examen que se realizará en la fecha oficial designada por el Decanato de la Facultad de Filología.
En caso de realización fraudulenta de ejercicios o pruebas, será de aplicación lo recogido en el art. 16 de la Normativa de avaliación do rendemento académico dos estudantes e de revisión de cualificacións.
El procedimiento de los cálculos se ha realizado de acuerdo con las siguientes variables:
• Número total de horas= 75
• Máximo de trabajo presencial en el aula = 14;
• Máximo de trabajo a través de la plataforma virtual = 10;
• Trabajo personal del alumno = 51
Clases expositivas: 5
Participación en foros y debates: 4
Estudio autónomo individual o en grupo: 11
Clases interactivas (seminarios, debates, exposiciones, etc.):7
Actividades de control de adquisición de conocimientos: 4
Escritura de artículos, conclusiones u otros trabajos derivados de la materia: 20
Tutorías: 2
Tareas de autoevaluación: 2
Actividades en plataformas digitales: 20
Total horas trabajo presencial en el aula: 14
Total horas trabajo a través de plataforma virtual: 10
Total horas trabajo personal del alumno: 51
ALUMNADO REPETIDOR del curso académico anterior: se utilizaría el mismo procedimiento de evaluación que el
aplicado al alumnado matriculado en el curso pasado, siempre que se haya superado la evaluación de las clases
interactivas con calificación igual o superior al 50% de la misma.
ALUMNADO CON DISPENSA OFICIAL de asistencia: 100% da cualificación correspondería a una prueba oral no
presencial que se celebraría en la fecha e hora fijadas por el Decanato de la Facultad de Filología.
Este sistema de evaluación se aplicará a la dos oportunidades existentes para el alumnado matriculado en esta materia
PLAGIO:
En caso de realización fraudulenta de ejercicios o pruebas, será de aplicación lo recogido en el art. 16 de la Normativa de avaliación do rendemento académico dos estudantes e de revisión de cualificacións.
Laura Maria Lojo Rodriguez
Coordinador/a- Departamento
- Filología Inglesa y Alemana
- Área
- Filología Inglesa
- Teléfono
- 881811880
- Correo electrónico
- laura.lojo [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Catedrático/a de Universidad
| Jueves | |||
|---|---|---|---|
| 16:00-17:00 | Grupo /CLE_01 | Inglés | C06 |
| 17:00-18:00 | Grupo /CLIS_01 | Inglés | C06 |
| 23.05.2025 16:00-18:00 | Grupo /CLE_01 | C06 |
| 23.05.2025 16:00-18:00 | Grupo /CLIS_01 | C06 |
| 04.07.2025 16:00-18:00 | Grupo /CLIS_01 | C06 |
| 04.07.2025 16:00-18:00 | Grupo /CLE_01 | C06 |