Créditos ECTS Créditos ECTS: 3
Horas ECTS Criterios/Memorias Trabajo del Alumno/a ECTS: 51 Horas de Tutorías: 3 Clase Expositiva: 9 Clase Interactiva: 12 Total: 75
Lenguas de uso Castellano, Gallego, Inglés
Tipo: Materia Ordinaria Máster RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos: Filología Inglesa y Alemana
Áreas: Filología Inglesa
Centro Facultad de Filología
Convocatoria: Segundo semestre
Docencia: Con docencia
Matrícula: Matriculable | 1ro curso (Si)
-Aprendizaje y manejo de tipología literaria derivada de los conceptos de “género” y “modo”
-Participación en debates teóricos sobre los conceptos de “género” y “modo”
-Conocimiento y análisis de textos teóricos y literarios en lengua inglesas de distintos periodos desde la perspectiva del “género” y el “modo”
1. Los conceptos de género y modo: definición, similitudes y diferencias
2. Formulaciones genéricas y modales en la preceptiva literaria en lengua inglesa
3. De la comedia y lo cómico a la tragedia y lo trágico: géneros y modos en obras de la tradición literaria en inglés
Básica
Aristotle. Poetics. Trans. Gerald F. Else. Michigan: The University Press, 1977.
Derrida, Jacques. “The Law of Genre”. Trans. A. Ronell. Critical Inquiry 7/1 (1980): 55-81. Available at: http://eng1020.pbworks.com/f/DerridaLawofGenre.pdf
Fowler, Alastair. Kinds of Literature: An Introduction to the Theory of Genres and Modes. Oxford: Oxford University Press, 1982.
Frye, Northrop. Anatomy of Criticism: Four Essays. Princeton, NJ: Princeton University Press, 1957.
Genette, Gérard. The Architext: An Introduction. Trans. Jane A. Lewin. Berkeley, CA: University of California Press, 1992.
Lodge, David. The Modes of Modern Writing: Metaphor, Metonymy, and the Typology of Modern Literature. Cornell University Press, 1977.
Todorov, Tzvetan. Genres in Discourse. Trans. Catherine Porter. Cambridge: Cambridge University Press, 1990.
Complementaria
Bakhtin, M. M. “Epic and the Novel.” The Dialectic Imagination. Ed. M. Holquist and trans. C. Emerson and M. Holquist. Austin, TX: The University of Texas Press, [1941] 1981, 3-40.
Bushnell, Rebeca, ed. A Companion to Tragedy. Malden, MA: Blackwell, 2005.
Frow, John. “‘Reproducibles, Rubrics, and Everything You Need’: Genre Theory Today.” PMLA 122/5 (2007): 1626-1634.
Chartier, Roger. “Genre between Literature and History.” Modern Language Quarterly. 67/1 (2006): 129-139.
Habjan, Jernej and Fabienne Imlinger. Globalizing Literary Genres: Literature, History, Modernity. New York: Rotledge, 2016.
Kent, Thomas. Interpretation of Genre: The Role of Generic Perception in the Study of Narrative Texts. Lewisburg: Bucknell University Press, 1986.
Moretti, Franco. “The End of the Beginning”. New Left Review II/41 (2006): 71-86
Newton, K. M. Modern Literature and the Tragic. Edinburgh: Edinburgh University Press, 2008
Steiner, George. The Death of Tragedy. London: Faber & Faber, 1961.
Siskind, Mariano. “The Genres of World Literature.” The Routledge Companion to World Literature. Eds. Theo D’haen, David Damrosch adn Djelal Kadir. London: Routledge, 345-355.
Stott, Andrew. Comedy. New York: Routledge, 2005.
Todorov, Tzvetan. Genres in Discourse. Trans. Catherine Porter. Cambridge: Cambridge University Press, [1978] 1990.
Wallace, Jennifer. The Cambridge Introduction to Tragedy. Cambridge: Cambridge University Press, 2007.
Weitz, Eric. The Cambridge Introduction to Comedy. Cambridge: Cambridge University Press, 2009.
Competencias (“Memoria do Máster Interuniversitario en Estudios Ingleses Avanzados e as Súas Aplicacións, 2ª edición", pp. 6-7: http://www.imaes.eu/wp-content/uploads/2019/12/MEMORIA_ANEXOS-I-II.pdf)
G01- Capacidad para profundizar en aquellos conceptos, principios, teorías o modelos relacionados con los distintos campos de los Estudios Ingleses, así como para conocer la metodología necesaria para la resolución de problemas propios de dicha área de estudio.
G02- Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos en el entorno multidisciplinar y multifacético de los Estudios Ingleses.
G04- Capacidad para presentar en público experiencias, ideas o informes, así como emitir juicios en función de criterios, de normas externas o de reflexiones personales para lo que será necesario alcanzar un dominio suficiente del lenguaje académico y científico tanto en su vertiente escrita como oral.
G05- Habilidades para investigar y manejar nuevos conocimientos e información en el contexto de los Estudios Ingleses.
G06- Capacidad para adquirir un espíritu crítico que lleve a los estudiantes a considerar la pertinencia de las investigaciones existentes en las áreas de estudio que conforman los Estudios Ingleses, así como de las suyas propias.
E07- Capacidad para analizar distintos tipos de discursos y géneros discursivos orales y/o escritos en lengua inglesa.
E09- Conocimiento de los principios, modelos y recursos de investigación literaria/cultural en el ámbito anglófono.
E11- Capacidad para identificar y analizar las características más relevantes de la cultura y de las instituciones del ámbito anglófono a través de diversos tipos de textos pertenecientes a diferentes épocas históricas.
E12- Capacidad para comprender diferentes aproximaciones teóricas y críticas así como su aplicación al análisis de textos literarios y culturales en el ámbito anglófono.
1. Sesiones presenciales de carácter expositivo sobre los conceptos teóricos de género y modo literario.
2. Seminarios: en los que se estudiarán casos prácticos que ejemplifiquen el uso de géneros y modos literarios en la literatura en lengua inglesa así como la subversión de los mismos en la historia de la literatura en lengua inglesa.
3. Actividades individuales guiadas a través de la plataforma virtual: lecturas de textos de corte teórico-crítico y literario.
4. Tutorías virtuales: control de lecturas, revisión de ensayos.
5. Foros de debate a través de la plataforma virtual.
El sistema de evaluación contempla los siguientes criterios y valoraciones porcentuales:
• Tests inicial o de diagnóstico: 0%
• Participación en las clases: 10 % (Competencias evaluadas: G01, G02, G05, E09, E11, E12)
• Presentación oral: 40 % (Competencias evaluadas: G02, G04, G05, E07, E12)
• Trabajo escrito sobre un tema del curso: 50% (Competencias evaluadas: G02, G04, G05, G06, E12)
Nota Importante
1) Este sistema de evaluación se aplicará para ambas convocatorias a las que tiene derecho el alumnado (mayo e julio)
2) Para el caso extraordinario de algún/-a alumno/-a que tuviera una dispensa oficial de asistencia a clase, el 100% de la nota final dependerá de 2 trabajos que le asignará el profesor.
El procedimiento de los cálculos se ha realizado de acuerdo con las siguientes variables:
a) Número total de horas= 75
b) Máximo de trabajo presencial en el aula = 14
c) Máximo de trabajo a través de la plataforma virtual = 10
d) Trabajo personal del alumno = 51
Para los casos de realización fraudulenta de ejercicios o pruebas será de aplicación lo recogido en la “Normativa de avaliación do rendemento académico dos estudantes e de revisión de cualificacións”.
Jorge Sacido Romero
Coordinador/a- Departamento
- Filología Inglesa y Alemana
- Área
- Filología Inglesa
- Teléfono
- 881811880
- Correo electrónico
- jorge.sacido [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Titular de Universidad
| Jueves | |||
|---|---|---|---|
| 18:15-19:15 | Grupo /CLE_01 | Inglés | C08 |
| 19:15-20:15 | Grupo /CLIS_01 | Inglés | C08 |
| 26.05.2025 16:00-18:00 | Grupo /CLIS_01 | C08 |
| 26.05.2025 16:00-18:00 | Grupo /CLE_01 | C08 |
| 07.07.2025 16:00-18:00 | Grupo /CLIS_01 | C08 |
| 07.07.2025 16:00-18:00 | Grupo /CLE_01 | C08 |