Créditos ECTS Créditos ECTS: 6
Horas ECTS Criterios/Memorias Trabajo del Alumno/a ECTS: 99 Horas de Tutorías: 2 Clase Expositiva: 33 Clase Interactiva: 16 Total: 150
Lenguas de uso Castellano, Gallego
Tipo: Materia Ordinaria Grado RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos: Química Inorgánica
Áreas: Química Inorgánica
Centro Facultad de Ciencias
Convocatoria: Primer semestre
Docencia: Con docencia
Matrícula: Matriculable
- Conocer las estructuras y geometrías cristalinas.
- Conocer las propiedades de las disoluciones sólidas.
- Conocer los principios del proceso de Difusión.
- Saber interpretar los diagramas de fases.
- Conocer las propiedades eléctricas, magnéticas y ópticas de los materiales y aleaciones.
PROGRAMA TEÓRICO:
TEMA 1.- Naturaleza química de los materiales.
TEMA 2.- Estructuras y geometrías cristalinas.
TEMA 3.- Imperfecciones cristalinas. Disoluciones sólidas. Difusión.
TEMA 4.- Diagramas de fases.
TEMA 5.- Síntesis de materiales.
TEMA 6.- Propiedades eléctricas de los materiales.
TEMA 7.- Propiedades magnéticas de los materiales.
TEMA 8.- Propiedades ópticas de los materiales.
TEMA 9.- Aleaciones.
TEMA 10.- Materiales cerámicos, vidrios y compuestos.
TEMA 11.- Biomateriales.
PROGRAMA EXPERIMENTAL:
- Estructuras cristalinas
- Preparación de un siloxano
- Preparación de una perovskita
- Protección de hierro por electroplateado con cobre
- Obtención de una zeolita
- Obtención y cristalización de un sólido iónico
- Síntesis del superconductor YBaCu3O7-x
- Síntesis de una magnetita
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
- CALLISTER, WILLIAM D., JR., “Materials Science and Engineering: an Introduction", 5ª ed., John Wiley & Sons, Nueva York (1999). Edición en castelán da 9º ed.: “Ciencia e ingeniería de materiales””, 2 volúmenes, Reverte, Barcelona (2016).
- MONTES, J.M., CUEVAS, F.G., CINTAS, J., “Ciencia e Ingeniería de Materiales”, 1ª ed., Paraninfo, Madrid (2014).
-GÜEMES, A; MARTÍN, N., “Ciencia de materiales para ingenieros”, Pearson Educación, Madrid (2012).
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
- ASKELAND, DONALD R., “The Science and Engineering of Materials”, 4ª ed., P W S Publishers, Cheltenham (2002). Edición en castellano de la 2º ed.: “Ciencia e ingeniería de los materiales”, Paraninfo, Madrid (2001).
- DE SAJA, JOSÉ A., “Introducción a la Física de los Materiales”, Secretariado de Publicaciones e Intercambio Editorial, Universidad de Valladolid, Valladolid (2000)
- DE SAJA, JOSÉ A., RODRÍGUEZ, Miguel A., Rodríguez, Mª Luz, “Materiales: estructura, propiedades y aplicaciones”, Thompson Paraninfo, Madrid (2005)
- MANGONON, PAT L., “The principles of materials: selection for engineering design”, 1ª ed., Prentice Hall, Upper Saddle River New Jersey, USA (1999). Edición en Castellano: “Ciencia de materiales: selección y diseño”, Pearson Educación, México (2001).
- SHACKELFORD, JAMES F., “Introduction to Materials Science for Engineers”, 6ª ed., Prentice Hall, Macmillan College, Nueva York (2005). Edición en castellno: “Introducción a la Ciencia de los Materiales Para Ingenieros”, Prentice Hall Iberia, Madrid (2005).
- SMITH, W. F., “Principles of Materials Science and Engineering”, 3ª ed. McGraw-Hill Nueva York, (1995). Edición en Castellano: “Fundamentos de la Ciencia e Ingeniería de Materiales”, McGraw-Hill, Madrid (1998).
- SCHUBERT, U., HSING, N., “Synthesis of Inorganic Materials”, Wiley-VCH, Weinheim (2000)
LIBROS DE PRÁCTICAS
- Anales de Química, volume 96, número 13, 2000
- ADAMS, D.M., RAYNOR, J.B., Química Inorgánica práctica avanzada, Reverté, Barcelona, 1966.
- BRUAER, Química Inorgánica prepartiva, Reverté, Barcelona, 1958
- GIROLAMI, G.S., ANGELICI, R.J., Rauchfuss, T.B., Synthesis and techniques in Inorganic Chemistry, 3ª ed. University Science Books, Sausalito, 1999.
- J. Chem. Educ., volumen 68, número 13, 1991
- JOLLY W.L., The synthesis and characterisation of inorganic compounds, Waveland Press, 1991
- LÓPEZ GONZÁLEZ, J.D., ORTEGA, E., Prácticas de Química Inorgánica U.N.E.D, Madrid, 1998
- NAKAMOTO K., Infrared and Raman spectra of inorganic and coordination compounds, 5ª ed., John Wiley and Sons, New York, 1997
- SZAFRAN, Z, PIKE, R.M, FOSTER, J.C., Microscale General Chemistry laboratory. John Wiley and Sons, New York, 1997.
- WOOLINS, J.D., Ed., Inorganic experiments, VCH, Weinheim, 1994.
BÁSICAS:
CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
GENERALES:
CG4: Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial en su especialidad de Química Industrial.
TRANSVERSALES:
CT1: Capacidad de análisis y síntesis.
CT3: Capacidad para gestionar la información.
CT4: Capacidad para trabajar en equipo.
CT6: Demostrar sensibilidad hacia temas medioambientales.
CT10: Capacidad para la resolución de problemas (incluida en CG4)
ESPECÍFICAS:
CE9: Conocer los fundamentos de la ciencia, tecnología y química de materiales. Comprender la relación entre la microestructura, la síntesis o procesado y las propiedades de los materiales.
La docencia está repartida, por grupo, y a lo largo del semestre en 33 horas de clases expositivas, 4 horas de seminario, 2 de tutorías en grupos reducidos y 12 horas de prácticas de laboratorio.
En las clases expositivas (en su mayor parte teóricas), se explican los conceptos teóricos establecidos en el programa de la materia, tratando de seguir una metodología que facilite la adquisición de los conocimientos por parte de los alumnos. El profesor puede contar con el apoyo de diferentes recursos docentes: presentación oral con utilización del encerado, medios audiovisuales e informáticos, recursos en internet, entre otros, pero utilizando siempre como base los libros recomendados en la bibliografía.
En las clases interactivas en grupo reducido (seminarios) se analizarán y discutirán los problemas propuestos previamente a los alumnos mediante boletines, intentado que los alumnos participen activamente. Algunos podrán ser resueltos en grupo en estas clases. Estas clases se incluyen en la evaluación continua por lo que la asistencia será obligatoria.
En las tutorías en grupos reducidos se resolverán las dudas que puedan tener los alumnos relacionadas con la materia impartida.
En las clases prácticas se aplican los conocimientos y conceptos adquiridos por el alumno en las clases teóricas y de seminario. Las prácticas se realizarán en el laboratorio en grupos de dos alumnos y estarán orientadas a que el alumno adquiera destrezas en el manejo del material de laboratorio y desarrolle sus capacidades deductivas, comunicativas, de trabajo en equipo y analíticas. Así mismo se incidirá en la importancia de las normas de seguridad en los laboratorios y en el correcto manipulado de los residuos. Para eso el alumno realizará en cuatro sesiones, de tres horas cada una, una serie de experimentos de laboratorio de los incluidos en el programa. Al final de las prácticas, cada alumno debe presentar un informe o un cuaderno de prácticas con el trabajo realizado. Asimismo, con el programa de prácticas de laboratorio se refuerza la habilidad de transponer los conocimientos teóricos a su aplicación práctica y la elaboración de documentos científico-técnicos. La asistencia a estas clases es obligatoria.
La calificación de cada alumno se realizará mediante evaluación continua y la realización de un examen final, proba que será complementaria á avaliación continua. La evaluación deberá apoyarse principalmente en la realización de una prueba final escrita y común para todos los alumnos (65 %) que consistirá en preguntas de teoría y resolución de problemas. La evaluación continua (35 %) comprenderá el seguimiento del trabajo personal del alumno a lo largo del curso, y que podrá abarcar controles escritos, trabajos entregados, participación del estudiante en el aula y tutorías, realización de ejercicios en los seminarios (15 %), la realización de las prácticas y el cuaderno de laboratorio (10 %) y un examen de prácticas (10 %).
El alumno debe entender que al menos tiene que obtener en el examen final una nota mínima de 4,5 puntos sobre 10 y, dentro de ésta, un 4 sobre 10 en la parte de problemas, para que la nota de las otras partes le sea sumada a la nota del examen final.
La asistencia a las clases interactivas en grupo reducido (seminarios y tutorías) y las prácticas de laboratorio se considerará obligatoria con carácter general. Dado que las prácticas de laboratorio están integradas en la materia, la evaluación de las mismas se incluirá en el porcentaje de la evaluación continua. Además, para aprobar la materia, el alumno deberá realizar todas las prácticas que se le asignen y alcanzar una calificación de apto. En el examen final habrá dos preguntas relacionadas con las prácticas de laboratorio que se incluyen en la evaluación continua.
Las competencias que se evaluarán en los distintos apartados anteriores son:
Examen final (65 % de la nota final): CE9
Participación en clase, seminarios y tutorías (15 % de la nota final): CB3, CG4, CT1, CT3, CE9
Prácticas (20 % de la nota final): CB1, CB3, CG4, CT1, CT3, CT4, CT6, CE9
Para los casos de realización fraudulenta de ejercicios o pruebas será de aplicación lo establecido en la “Normativa de avaliación do rendemento académico dos estudantes e de revisión das calificacións”.
El sistema de evaluación será exactamente el mismo independientemente de la modalidad de docencia utilizada (presencial o virtual), con la única diferencia de que las actividades de evaluación se realizarán, según establezcan las autoridades competentes, o bien presencialmente en el aula o bien en remoto mediante los medios telemáticos disponibles en la USC.
La materia consta de 6 créditos ECTS, y la carga de trabajo para el alumno será de 95 horas. El reparto de horas para cada una de las actividades implicadas en la asignatura será la siguiente:
Actividad: Horas presenciales en aula / Horas de trabajo personal del alumno
Clases expositivas en grupo grande: 33 / 54
Seminarios: 4 / 10
Prácticas de laboratorio 12 / 10
Tutorías en grupo muy reducido 2 / 3
Realización exámenes y revisión: 4 / 4
Total horas 55 / 95
- Es aconsejable que el alumno asista a las clases expositivas
- Es importante mantener el estudio de la materia “al día” y que intenten resolver los boletines de problemas personalmente. La resolución de problemas y cuestiones es fundamental para el aprendizaje de esta asignatura.
- Una vez finalizado un tema, es útil hacer un resumen de los puntos importantes, asegurándose de conocer su significado.
- Leer cuidadosamente los guiones suministrados por el profesor antes de comenzar las prácticas de laboratorio.
- Es conveniente el uso de las tutorías para aclarar dudas que se les presentan tanto en el aula como en el laboratorio.
- Se recomienda consultar regularmente el aula virtual de la asignatura, donde estará disponible la guía docente de la materia, los guiones de las prácticas, boletines de problemas y otro material complementario para ayudar al alumnado en su estudio (transparencias, enlaces web, etc.).
Cristina Nuñez Gonzalez
Coordinador/a- Departamento
- Química Inorgánica
- Área
- Química Inorgánica
- Teléfono
- 982824079
- Correo electrónico
- cristina.nunez.gonzalez [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Profesor Ayudante Doctor LOU
| Martes | |||
|---|---|---|---|
| 12:00-13:00 | Grupo /CLE_01 | Gallego | 1P AULA 3 PRIMERA PLANTA |
| Miércoles | |||
| 11:00-12:00 | Grupo /CLE_01 | Gallego | 1P AULA 3 PRIMERA PLANTA |
| 16.01.2025 10:00-14:00 | Grupo /CLE_01 | 1P AULA 2 PRIMERA PLANTA |
| 11.06.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_01 | 1P AULA 2 PRIMERA PLANTA |