Zoología II

Al completar con éxito esta asignatura, los estudiantes serán capaces de:

Explicar los modelos estructurales básicos de organización de artrópodos y cordados.
Describir las características más importantes de su forma de vida y sus adaptaciones.
Presentar las hipótesis actuales más relevantes sobre su diversificación y relaciones filogenéticas.
Manejar terminología básica y metodología relacionada con su estudio y clasificación sistemática.
Distinguir los principales grupos de artrópodos y cordados.

1. CLASES EXPOSITIVAS (34 horas) (docencia presencial)
Los Artrópodos: definición y posición en el Reino Animal. Caracteres generales. El origen y la clasificación de los Artrópodos. Trilobitomorfos (6h)
Quelicerados y grupos afines: caracteres generales y clasificación. Merostomados, Arácnidos y Picnogónidos (2h)
Miriápodos: caracteres generales y clasificación (1h)
Hexápodos: caracteres generales. Visión general de los grupos más representativos (6h) Crustáceos: caracteres generales. Visión general de los grupos más representativos (2h)
Los Cordados: definición y generalidades. Los grandes grupos de Cordados: clasificación. El origen de los Cordados (1h)
Procordados: Tunicados y Cefalocordados: características generales (2h)
Vertebrados: generalidades de morfología externa y anatomía interna (4h)
Vertebrados Agnatos: definición y clasificación. Análisis de la evolución y radiación adaptativa (1h)
Vertebrados Gnatostomados: definición y estudio de la organización de los Condrictios (1h) Actinopterigios y Sarcopterigios: definición y estudio de la organización de los peces óseos. Clasificación. Análisis de la evolución y radiación adaptativa (1h)
Tetrápodos. Anfibios: estudio de su organización. Reproducción y desarrollo. Clasificación. Tendencias evolutivas (1h)
Reptiles: caracteres generales. Estudio detallado del tipo morfológico saurio. Clasificación. Origen y evolución (2h)
Aves: caracteres generales y clasificación. Origen y evolución. Comportamiento (2h)
Mamíferos: caracteres generales y clasificación. Origen y evolución. Comportamiento (2h)

2. CLASES PRÁCTICAS (12 horas) (docencia presencial)

Práctica 1.- Arácnidos, Miriápodos y Crustáceos. Morfología externa e identificación de los principales grupos (2h)
Práctica 2.- Hexápodos. Morfología externa e identificación de los principales grupos (2h)
Práctica 3.- Disección de un Crustáceo Decápodo (2h)
Práctica 4.- Vertebrados. Disección de un Osteíctio (2h)
Práctica 5.- Estudio e identificación de restos óseos en egagrópilas de aves (2h)
Práctica 6.- Visita al Museo de Historia Natural de la USC (2h)

3. SEMINARIOS (7h) (docencia presencial)

Durante el curso se impartirán varios seminarios, que versarán sobre temas complementarios de las actividades teórico-prácticas de la materia. Los temas específicos que se tratarán incluirán, entre otros contenidos, los siguientes:
Seminario 1. Técnicas básicas de muestreo, conservación y estudio de artrópodos y cordados (2h)
Seminario 2. Proyección y discusión de documentales sobre la biología y evolución de artrópodos (1h)
Seminario 3. Proyección y discusión de documentales sobre la biología y evolución de cordados (2h)
Seminario 4. Bases para el reconocimiento de visu de especies/taxones de cordados representativos de la fauna ibérica (2h)

4.TUTORIAS (1h, docencia presencial)

Están dedicadas a orientar al estudiantado sobre las actividades que requieren su participación, tanto en el aula como a través del aula virtual, así como a resolver las dudas que les surjan en relación con cualquier aspecto da materia.

5.EXAMEN

Es de carácter presencial, de una duración de 3 horas y evaluará los conocimientos del estudiantado sobre los contenidos teóricos y prácticos (examen del visu y seminarios) de la materia. Sus características concretas serán explicadas al alumnado al comienzo del curso.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Hickman, C.P., Roberts, L. S., Larson, A., L´anson, H. y Eisenhour, D., 2009. Principios integrales de zoología. 14ª ed. Madrid: McGraw-Hill Interamericana

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Brusca, R.C. y Brusca, G.J., 2005. Invertebrados. Madrid: McGraw-Hill Interamericana. Kardong, K.V., 2011. Vertebrados: anatomía comparada, función, evolución. 2ª ed. Madrid: McGraw-Hill Interamericana.
Arnold, E. N., 1987. Guía de campo de los reptiles y anfibios de España y de Europa. Barcelona: Omega.
Blas Aritio, L., 1974. Guía de campo de los mamíferos españoles. Barcelona: Omega.
Barrientos, J. A. ed., 2004. Curso práctico de entomología. Barcelona: Universitat Autònoma de Barcelona, Servei de Publicacións.
Chinery, M., 2001. Guía de campo de los insectos de España y Europa. 5ª ed. Barcelona: Omega.
Cobera, J., Sabatés, A. y García-Rubies, A., 1996. Peces de mar de la Península Ibérica. Barcelona: Planeta.
Peterson, R. T., 1995. Guía de campo de las aves de España y de Europa. 5ª ed. Barcelona: Omega.

Conocimientos/contenidos: Con01, Con03, Con04, Con08
Habilidades/destrezas: H/D01, H/D02, H/D03, H/D05
Competencias: Com01, Comp02, Comp05, Comp06

La metodología de la enseñanza utiliza clases expositivas (lecciones magistrales, no obligatorias) combinadas con actividades interactivas que requieren la participación del alumnado, la utilización del campus virtual, seminarios impartidos por el profesorado (lecciones magistrales, obligatorias), tutorías y prácticas de laboratorio (ambas obligatorias).
El examen, obligatorio, de una duración de 3 horas, evaluará los conocimientos del estudiantado sobre los contenidos teóricos y prácticos (examen del visu y seminarios) de la materia. Sus características concretas serán explicadas al alumnado al comienzo del curso.
Todas las actividades serán presenciales.
La docencia se apoya en la utilización de medios audiovisuales y en el fomento de una comunicación fluida entre profesorado y alumnado a través del aula virtual.

Evaluación continua. - Las actividades interactivas que requieren la participación del alumnado, y que se realizan durante las clases expositivas y seminarios, se utilizarán para la evaluación continua, de manera que la participación (oral o escrita) de los alumnos será calificada. Asimismo, las prácticas de laboratorio estarán sujetas a evaluación continua, a través de la entrega de una memoria de prácticas. Estas calificaciones contribuirán en un 30% a la calificación global de la materia (15% de las prácticas y 15% de las actividades interactivas) y son de carácter voluntario, aunque la no realización de éstas supone la renuncia del alumno a este porcentaje de la calificación final.

Teoría. - Se realizará un examen final complementario a la evaluación continua, presencial y obligatorio para todos los alumnos (primera y segunda oportunidades) en las fechas que programe el Decanato. Este examen evaluará los conocimientos del estudiantado sobre los contenidos teóricos de la materia. Su calificación contribuirá en un 60% a la calificación final.

Prácticas de laboratorio.- La asistencia es obligatoria. Como se mencionó antes, los contenidos de las prácticas de laboratorio estarán sujetos a evaluación continua. Además, se realizará un examen de reconocimiento de visu de especies/taxones representativos de los filos estudiados. Este examen (obligatorio) se realizará el mismo día que el examen teórico y contribuirá en un 10% a la calificación final.

Evaluación: la superación de la materia implica obtener una calificación global mínima de aprobado (5), a condición de que se aprueben (5) de forma independente tanto el examen teórico, como el práctico (examen de visu y seminarios). En el caso de aprobar únicamente una de las dos partes (teórica o práctica) el aprobado se mantendrá únicamente para las convocatorias del curso académico correspondiente. La nota de evaluación continua se mantiene para las dos convocatorias (solo se repiten los exámenes teórico y práctico). El alumnado repetidor no conserva las notas de evaluación de los cursos precedentes.

Los resultados de aprendizaje serán evaluadas de la siguiente manera:
- Con el examen teórico: Con01, Con03, Con04, Con08, H/D01, H/D03, Com01, Comp02, Comp05, Comp06
- Con el examen de visu: Con04, H/D03, H/D05
- Con la memoria de prácticas: Con04, Con08, H/D02, H/D05, Com01, Comp02, Comp05, Comp06
- Con las actividades interactivas: Con01, Con03, Con04, Con08, H/D02, Com01, Comp02, Comp05, Comp06

Para los casos de realización fraudulenta de ejercicios o pruebas será de aplicación lo recogido en la Normativa de evaluación del rendimiento académico de los estudiantes y de revisión de calificaciones.
También queda terminantemente prohibida la distribución por distintos medios (por ejemplo, páginas web, distribución a personas ajenas al curso) sin consentimiento del profesorado, de cualquier material docente disponible en el aula virtual.

Trabajo presencial en el aula

Clases expositivas (incluye actividades de los estudiantes): 34 h
Prácticas de laboratorio: 12 h
Seminarios: 7h
Tutorías en grupos reducidos o individualizadas: 1h
Realización de exámenes: 3 h
Total horas de trabajo presencial: 57

Trabajo personal del estudiante

Estudio individual: 63 h
Realización de actividades en horario no lectivo: 15 h.
Elaboración de trabajos y actividades recomendadas: 15 h.
Total horas de trabajo personal del estudiante: 93 h

Asistir a las clases teóricas, prácticas y seminarios.
Consultar la bibliografía recomendada.
Realizar a lo largo de todo el curso, en pequeños grupos y como iniciativa personal del alumno, desplazamientos a los ambientes marino, terrestre y dulceacuícola, principalmente para la observación directa de los grupos faunísticos incluidos en el examen de “visu”.
Frecuentar la visita a Museos de Historia Natural, recomendándose especialmente, por su proximidad y representatividad de la fauna galega, el Museo de Historia Natural de la USC.
Hacer uso frecuente de las tutorías para resolver las dudas que se presenten a lo largo del curso, tanto en lo que se refiere a cuestiones teóricas como prácticas de la materia.

La materia requiere el conocimiento previo de la diversidad y evolución de los metazoos obtenido en las asignaturas previas (Fundamentos de Biología Animal y Vegetal; Zoología I). La asignatura contará con un aula virtual activa en la plataforma Moodle, que además servirá de herramienta de comunicación directa entre el alumnado y el profesorado (que se completará con Teams y el correo electrónico).