Créditos ECTS Créditos ECTS: 6
Horas ECTS Criterios/Memorias Trabajo del Alumno/a ECTS: 99 Horas de Tutorías: 3 Clase Expositiva: 24 Clase Interactiva: 24 Total: 150
Lenguas de uso Castellano, Gallego
Tipo: Materia Ordinaria Grado RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos: Química Física
Áreas: Química Física
Centro Facultad de Física
Convocatoria: Segundo semestre
Docencia: Con docencia
Matrícula: Matriculable | 1ro curso (Si)
OBJETIVO GENERAL:
Se busca que los alumnos adquieran un nivel de conocimientos teóricos y experimentales básicos en Química, así como de su relación con la Física. Se trata de conocer el impacto de la Química en la Física y viceversa. Comprender la importancia de la aplicación de los conocimientos de la Física en esta rama afín de conocimiento y del campo de aplicación en la investigación tanto en su faceta teórica como aplicada.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Familiarizar al alumno con los conceptos básicos de la Química, tales como aspectos fundamentales de termodinámica clásica, de equilibrio químico y de enlace químico, que serán de gran utilidad para asignaturas de cursos posteriores del grado.
Que el alumno comprenda el papel de la Química dentro del panorama científico actual.
Se persigue que el alumno se familiarice con los temas de los que se ocupa la Química, así como con los métodos desarrollados por esta rama de la ciencia para dar solución a los problemas a los que se enfrenta.
Conocer la aplicación de las leyes de la Química a casos particulares, así como sus limitaciones.
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE:
Se busca que los alumnos adquieran un nivel de conocimientos teóricos y experimentales básicos en Química, así como de su relación con la Física. Se trata de conocer el impacto de la Química en la Física y viceversa. Comprender la importancia de la aplicación de los conocimientos de la Física en esta rama afín de conocimiento y del campo de aplicación en la investigación tanto en su faceta teórica como aplicada.
El alumno demostrará:
Familiarizarse con los conceptos básicos de la Química, tales como aspectos fundamentales de termodinámica clásica, de equilibrio químico y de enlace químico, que serán de gran utilidad para asignaturas de cursos posteriores del grado.
Comprender el papel de la Química dentro del panorama científico actual.
Familiarizarse con los temas de los que se ocupa la Química, así como con los métodos desarrollados por esta rama de la ciencia para dar solución a los problemas a los que se enfrenta.
Conocer la aplicación de las leyes de la Química a casos particulares, así como sus limitaciones.
Los temas que se van a tratar en las clases expositivas e interactivas son los siguientes:
TEMA 1. PROPIEDADES DE LA MATERIA:
Introducción a los problemas de los que se ocupa la química: materia y transformaciones.
Átomo, elementos químicos: Tabla periódica. El concepto de Mol y el número de Avogadro. Utilización práctica del concepto de mol. Compuestos químicos: formulación y nomenclatura. Propiedades periódicas: Tamaño, Ionización electrónica, afinidad electrónica
Formulación.
TEMA 2: ESTRUCTURA ATÓMICA:
Interpretación y representación de los orbitales. Átomos polielectrónicos: configuración electrónica.
TEMA 3: ENLACE QUÍMICO:
Estructuras de Lewis. Formas de las moléculas. Energías de enlace. Hibridación. Teoría de orbitales moleculares.
Líquidos, sólidos y fuerzas intermoleculares (funciones potencial de interacción).
TEMA 4. LAS REACCIONES QUÍMICAS:
Reacciones en disolución, cálculo de concentraciones, reactivo limitante. Reacciones ácido-base, de precipitación, redox. Ajuste de reacciones redox.
TEMA 5. FUNDAMENTOS DEL EQUILIBRIO QUÍMICO:
Constantes de equilibrio químico. Ley de Le Chatelier. Criterios de espontaneidad (Entropía, Entalpía y Energía de Gibbs). Coeficientes de actividad.
TEMA 6. EQUILIBRIO QUÍMICO EN DISOLUCIÓN:
Teorías de Arrhenius y Bronsted-Lowry. Escala de pH. Ácidos/bases fuertes/débiles. Iones como ácidos/bases. Ácidos y bases de Lewis. Efectos sobre el equilibrio ácido-base: ión común, disoluciones reguladoras, neutralización y curvas de valoración.
Constante del producto de solubilidad. Precipitación.
TEMA 7. ELECTROQUÍMICA:
Potenciales de electrodo, potenciales estándar y potenciales de célula
Ecuación de Nerst. Pilas, baterías y células de combustible. Electrolisis. Corrosión.
TEMA 8. QUÍMICA ORGÁNICA:
Introducción a los compuestos orgánicos y sus estructuras. Alcanos, alquenos y alquinos.
Hidrocarburos aromáticos. Alcoholes, fenoles y éteres. Aldehídos y cetonas. Ácidos carboxílicos, ésteres, amidas y aminas.
Polímeros
La distribución de los contenidos de los temas en las distintas modalidades de clases presenciales (expositivas, tutorías e interactivas: pizarra y prácticas de laboratorio) se comunicarán al alumno al principio del curso.
Para facilitar el seguimiento de las clases por los alumnos, se utilizará como libro de texto:
R. H. Petrucci, F. G. Herring, J. D. Madura, C. Bissonnette, Química General, Pearson Educación, 10ª Edición 2011. Este libro dispone de una ayuda en red muy completa.
Además se recomienda la consulta de otros libros de química general:
- R. Chang, Química, McGraw Hill, 10ª Edición, 2010.
- P. W. Atkins, L. Jones, Principios de Química, Editorial Médica Panamericana, 5ª Edición, 2010.
- M. A. Domínguez Reboiras, Química: La ciencia básica, Thomson Editores, 2006.
BÁSICAS Y GENERALES
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
CG3 - Aplicar tanto los conocimientos teóricos-prácticos adquiridos como la capacidad de análisis y de abstracción en la definición y planteamiento de problemas y en la búsqueda de sus soluciones tanto en contextos académicos como profesionales.
TRANSVERSALES
CT1 - Adquirir capacidad de análisis y síntesis.
CT2 - Tener capacidad de organización y planificación.
CT5 - Desarrollar el razonamiento crítico.
ESPECÍFICAS
CE2 - Ser capaz de manejar claramente los órdenes de magnitud y realizar estimaciones adecuadas con el fin de desarrollar una clara percepción de situaciones que, aunque físicamente diferentes, muestren alguna analogía, permitiendo el uso de soluciones conocidas a nuevos problemas.
CE5 - Ser capaz de realizar lo esencial de un proceso o situación y establecer un modelo de trabajo del mismo, así como realizar las aproximaciones requeridas con el objeto de reducir el problema hasta un nivel manejable. Demostrará poseer pensamiento crítico para construir modelos físicos.
CE8 - Ser capaz de manejar, buscar y utilizar bibliografía, así como cualquier fuente de información relevante y aplicarla a trabajos de investigación y desarrollo técnico de proyectos
Los contenidos de la asignatura se impartirán en una serie de clases expositivas, interactivas y de tutorías:
LAS CLASES EXPOSITIVAS se impartirán al grupo completo y en ellas se darán a conocer al alumno contenidos fundamentales de la asignatura. Al comienzo de cada tema se expondrán claramente el programa y los objetivos principales del mismo. Al final de cada tema se hará un breve resumen de los conceptos más relevantes y se plantearán nuevos objetivos que permitirán interrelacionar contenidos ya estudiados con los del resto de la materia y otras materias afines. Durante la exposición de contenidos se propondrán problemas que ejemplifiquen los conceptos desarrollados. Para facilitar el seguimiento por parte de los alumnos de estas clases expositivas se les proporcionará el material docente necesario a través del aula virtual del curso.
LAS CLASES INTERACTIVAS se impartirán en grupo reducido y se distribuyen de la siguiente manera:
-Clases de pizarra. Estarán dedicadas a la resolución de problemas y cuestiones que clarifiquen los contenidos desarrollados en las clases expositivas. Al principio del cuatrimestre se suministrará al alumno una relación de dichos problemas/cuestiones con el objetivo de que intente su resolución previa a las clases.
-Prácticas de laboratorio. Se realizarán 2 prácticas de dos horas de duración cada una, en laboratorios de la Facultad de Química. El profesor entregará a los alumnos un guión de cada una de las prácticas al principio de curso, de forma que los alumnos tengan tiempo de preparar los conceptos teóricos y realizar los cálculos necesarios para llevarlas a cabo antes de llegar al laboratorio. Los objetivos que se persiguen con estas clases prácticas son (i) que el alumno fije conceptos teóricos aprendidos en las clases expositivas y seminarios; (ii) que el alumno se familiarice con el material de laboratorio y con los problemas prácticos que surgen al planificar y desarrollar un experimento.
LAS CLASES DE TUTORÍAS se impartirán en grupos muy reducidos. Las horas de tutorías se dedicaran a la resolución de ejercicios un poco más complejos que los que se hacen en las clases interactivas, donde el alumno tenga que relacionar diferentes conceptos manejados durante el curso. Se pretende también mediante estas tutorías hacer un seguimiento individualizado del aprendizaje de la materia.
El alumno dispondrá de las tutorías convencionales para resolver dudas que surjan durante el estudio. Las tutorías podrán ser presenciales o telemáticas. La cita previa es necesaria para las tutorías telemáticas y recomendable para las presenciales.
Se activará un curso en la plataforma Moodle del Campus Virtual, en la que se subirá información de interes para el alumnado, así como material docente diverso.
El sistema de evaluación se basará en la formación continua del alumno. Se valorará el trabajo diario del alumno y para ello se hará un seguimiento del mismo. Las dimensiones evaluadas se exponen a continuación:
-Asistencia a las clases expositivas, interactivas, tutorías y prácticas.
-Participación activa en las clases interactivas de pizarra (resolución de los problemas propuestos en el boletín, discusión de los resultados, etc…)
-La exposición y discusión de los temas propuestos para las clases de tutorías.
-La realización de los test que se propongan en el aula.
El cómputo de estas actividades de evaluación continua en la calificación final será del 40% (nota EC). Además los alumnos realizarán un examen (bien ordinario, realizado a finales de mayo, o bien extraordinario, realizado en julio) que computará el 60% restante de la calificación final (nota EX). Se establece una puntuación mínima en este examen de un 3,5 sobre 10 para poder realizar la media con la calificación de la evaluación continua.
La calificación del alumno no será inferior a la del examen final, ni a la obtenida ponderándola con la evaluación por tanto:
La nota final será la más alta de :
a)Nota EX
b)0,6 × nota EX + 0,4 × nota EC
En el caso de realización fraudulenta de ejercicios o pruebas será de aplicación la “Normativa de avaliación do rendemento académico dos estudantes e de revisión de cualificacións”.
Cada alumno debe ajustar el tiempo de estudio según la dificultad que encuentre en la comprensión de los conceptos que se explican en la asignatura.
A la materia de Química del Grado de Física le corresponden en total 6 créditos ECTS. La distribución de créditos según los distintos tipos de clases y la equivalencia en horas de trabajo del alumno se recoge en la siguiente tabla:
ACTIVIDAD.........HORAS PRESENCIALES......FACTOR......HORAS TRABAJO.....HORAS TOTALES
Clases expositivas..............32...........................1,5.................48.........................80
Clases interactivas..............20...........................1,5................30.........................50
Tutorías..............................4............................2,0..................8..........................12
Laboratorio.........................4............................1,0..................4...........................8
TOTAL...............................60................................................90........................150
Los alumnos deberían haber cursado un curso de química en el último curso de bachillerato.
Se recomienda que los alumnos realicen todas las actividades programadas para la evaluación continua. El trabajo diario del alumno le ayudará a consolidar mejor los conocimientos, a adquirir destreza en la resolución de problemas y a desarrollar las capacidades de síntesis de los aspectos más importantes de los temas preparados por ellos. Además, las pruebas de autoevaluación serán de gran utilidad para que el alumno identifique qué conceptos tiene claros y cuáles no. También le ayudarán a adquirir habilidad en la resolución de cuestiones y problemas a partir de sus conocimientos teóricos de la materia.
La asignatura se impartirá en castellano/gallego.
Jesus Rodriguez Otero
- Departamento
- Química Física
- Área
- Química Física
- Teléfono
- 881814436
- Correo electrónico
- r.otero [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Catedrático/a de Universidad
Pedro Rodriguez Dafonte
Coordinador/a- Departamento
- Química Física
- Área
- Química Física
- Teléfono
- 881814307
- Correo electrónico
- pedro.rodriguez [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Titular de Universidad
Rafael Enrique Ramos Amigo
- Departamento
- Química Física
- Área
- Química Física
- Correo electrónico
- r.ramos [at] usc.es
- Categoría
- Investigador/a: Ramón y Cajal
Massimo Lazzari
- Departamento
- Química Física
- Área
- Química Física
- Teléfono
- 881815723
- Correo electrónico
- massimo.lazzari [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Catedrático/a de Universidad
| Martes | |||
|---|---|---|---|
| 09:00-10:00 | Grupo /CLE_02 | Castellano | Aula 6 |
| 12:00-13:00 | Grupo /CLE_01 | Castellano | Aula 130 |
| Miércoles | |||
| 09:00-10:00 | Grupo /CLE_02 | Castellano | Aula 6 |
| 12:00-13:00 | Grupo /CLE_01 | Castellano | Aula 130 |
| Jueves | |||
| 09:00-10:00 | Grupo /CLE_02 | Castellano | Aula 6 |
| 12:00-13:00 | Grupo /CLE_01 | Castellano | Aula 130 |
| Viernes | |||
| 09:00-10:00 | Grupo /CLE_02 | Castellano | Aula 6 |
| 12:00-13:00 | Grupo /CLE_01 | Castellano | Aula 130 |
| 30.05.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 0 |
| 30.05.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 130 |
| 30.05.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 6 |
| 30.05.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 830 |
| 30.06.2025 09:00-13:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 0 |
| 30.06.2025 09:00-13:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 6 |
| 30.06.2025 09:00-13:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 830 |