Créditos ECTS Créditos ECTS: 6
Horas ECTS Criterios/Memorias Horas de Tutorías: 3 Clase Expositiva: 24 Clase Interactiva: 24 Total: 51
Lenguas de uso Castellano, Gallego
Tipo: Materia Ordinaria Grado RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos: Historia
Áreas: Historia Contemporánea
Centro Facultad de Ciencias de la Comunicación
Convocatoria: Primer semestre
Docencia: Con docencia
Matrícula: Matriculable | 1ro curso (Si)
1. Estudio de las realidades del mundo contemporáneo en sus dimensiones política, económica y social.
2. Análisis del contexto actual del mundo desde la perspectiva histórica, a partir del análisis de la documentación
audiovisual, impresa o textual aportada por las fuentes de índole informativa y periodística.
3. Análisis de la visión histórica de los acontecimientos y de los diversos contextos, referencias, tendencias y
posicionamientos de los agentes y las fuentes.
CONTENIDOS TEÓRICOS
TEMA 1. LAS CONSECUENCIAS DE LA II GUERRA MUNDIAL Y EL NUEVO ORDEN INTERNACIONAL: LA GUERRA FRÍA (1945-1989)
1.1 Los cambios políticos y el proyecto de un nuevo orden internacional
1.2 Discrepancias y desconfianzas. La formación de los bloques
1.3 Estrategias, fases y principales conflictos de la Guerra Fría
1.4 El fin del mundo bipolar y los cambios en el contexto internacional
TEMA 2. EUROPA DESPUÉS DE 1945: DEMOCRACIAS OCCIDENTALES, DEMOCRACIAS POPULARES Y ESTADOS DICTATORIALES
2.1 Democracia y crecimiento económico en Occidente. Las dictaduras del sur de Europa
2.2 Implantación del socialismo real y formación de las democracias populares
2.3 La disolución del bloque socialista y las transiciones a la democracia
2.4 De la CEE a la UE
TEMA 3. DESCOLONIZACIÓN, TERCER MUNDO Y NUEVAS POTENCIAS EMERGENTES: DE AMÉRICA LATINA A CHINA
3.1 El fin de los imperios coloniales: causas y etapas
3.2 La fisonomía del Tercer Mundo: sistemas políticos, economía e ideologías
3.3 Las nuevas potencias emergentes
TEMA 4. RETOS Y PERSPECTIVAS EN LA ERA DE LA GLOBALIZACIÓN (1990-2019)
4.1 Acción colectiva y nuevos movimientos sociales
4.2 Las guerras del siglo XXI
4.3 Los grandes desafíos (migraciones, medio ambiente)
CONTENIDOS PRÁCTICOS
Los contenidos prácticos de la materia coinciden con los puntos indicados en los contenidos teóricos.
Los contenidos prácticos incluyen visionados de material audiovisual, comentarios de textos o debates con el objetivo de seguir las explicaciones teóricas e integrar los diversos recursos y materiales documentales (bibliografía, textos, mapas).
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
Aracil, R. & Olier, J., & Segura, A. (1995). El Mundo Actual. De la II Guerra Mundial a nuestros días. Universitat de Barcelona.
Aróstegui, J. (2004). La Historia vivida: sobre la Historia del Presente. Alianza Editorial.
Artola, M., & Pérez Ledesma, M. (2005). Contemporánea: la historia desde 1776. Alianza.
Díez Espinosa, J. R. (2006). Historia del Mundo Actual (Desde 1945 hasta nuestros días). Universidad de Valladolid.
Fontana, J. (2011). Por el bien del Imperio. Una historia del mundo desde 1945. Pasado y Presente.
Gaddis, J. L. (2008). La Guerra Fría. RBA.
Judt, T. (2006). Posguerra. Una Historia de Europa desde 1945. Taurus.
Mishra, P. (2017). La edad de la ira. Una historia del presente. Galaxia Gutenberg.
Montero, M. (2023). Historia del Presente. De la Guerra Fría al mundo de hoy. Pinolia.
Núñez Seixas, X. M. (2018). Las utopías pendientes. Una breve historia del mundo desde 1945. Crítica.
Rueda Laffond, J. C. (2016). Historia actual del mundo. De la posguerra a la cultura global. Síntesis.
Veiga, F. (2009). El desequilibrio como orden. Una historia de la posguerra fría, 1990-2008. Alianza.
Veiga, F., & Ucelay-Da Cal, E. & Duarte, A. (2006). La paz simulada. Una historia de la Guerra Fría, 1941-1991. Alianza.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
Aldcroft, D. H. (2002). Historia de la Economía europea, 1914-2000. Crítica.
Anderson, P. (2012). El nuevo viejo mundo. Akal.
Bauman, Z. (2007). Miedo líquido. La sociedad contemporánea y sus temores. Paidós.
Dahrendorf, R. (2006). El recomienzo de la historia. De la caída del muro a la guerra de Irak. Katz.
Dumont, R. (2000). Democracia para África. Bellaterra.
Frieden, J. (2002). Capitalismo Global. El trasfondo económico de la historia del siglo XX. Crítica.
Hobsbawm, E. H. (1997). Historia del siglo XX. Crítica.
Hobsbawm, E. H. (2006). Guerra y paz en el siglo XXI. Crítica.
Huband, M. (2004). África después de la Guerra Fría. Paidós.
Jian, C. (2005). La China de Mao y la Guerra Fría. Paidós.
Leffler, M. P. (2008). La guerra después de la guerra: Estados Unidos, la Unión Soviética y la Guerra Fría. Crítica.
Mahbubani, K. (2014). El nuevo hemisferio asiático: el irresistible desplazamiento del poder global hacia el Oriente. Siglo XXI.
Mann, M. (2004). El imperio incoherente. Estados Unidos y el nuevo orden internacional. Paidós.
Mattelart, A. (2007). La mundialización de la comunicación. Paidós.
Mcneill, J. R. (2003). Algo nuevo bajo el sol. Historia medioambiental del mundo en el siglo XX. Alianza Editorial.
Oya, C., & Santamaría, A. (2007). Economía política del desarrollo en África. Akal.
Patterson, J. T. (2005). El gigante inquieto. Estados Unidos, de Nixon a G. W. Bush. Crítica.
Prashad, V. (2012) Las naciones oscuras. Una historia del Tercer Mundo. Península.
Prashad, V. (2013). Las naciones pobres: una posible historia global del Sur. Península.
Stonor, F. (2013). La CIA y la Guerra Fría cultural. Debate.
CON.1 - Comprender el contexto social, político, económico, jurídico y cultural en el que se desarrolla el periodismo.
CON.6 - Identificar los referentes que le permitirán la construcción de un pensamiento crítico aplicado al periodismo.
HAB.2 - Analizar el estado de los procesos comunicativos y de las organizaciones mediáticas para tomar decisiones
y proponer soluciones en sus diferentes ámbitos.
COM.2 - Reunir, gestionar e interpretar información y datos relevantes dentro del ámbito del periodismo para
elaborar argumentos sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
COM.5 - Elegir y aplicar con criterio conocimientos y habilidades que alimenten el desarrollo de las capacidades
creativas, la iniciativa y el espíritu emprendedor.
Clase magistral.
Seminario.
Estudio previo.
Debate.
Foros de discusión. Trabajo en grupo.
Pruebas de conocimientos: 50% de la calificación final.
Ejercicios prácticos: 50% de la calificación final.
El sistema de evaluación contempla que es imprescindible tener aprobadas la parte teórica y la parte práctica para superar la materia.
Las/Los alumnas/alumnos que suspendan la parte práctica tendrán que examinarse de la misma en la 2ª oportunidad.
Para los casos de realización fraudulenta de ejercicios o pruebas será de aplicación lo recogido en la Normativa de evaluación del rendimiento académico de los estudiantes y de revisión de las calificaciones.
De acuerdo con la normativa de permanencia vigente en la USC para los estudiantes de Grado y Máster (art. 5.2), la mera asistencia, así como la participación en cualquiera de las actividades realizadas en las clases interactivas, serán objeto de evaluación y, por consiguiente, la nota final del/a estudiante que los cumplimente en ningún caso será de “No Presentado”.
Los/as alumnos/as con dispensa concedida tendrán que hacer el examen final de la materia (50% de la calificación final), en la fecha oficial, y deberán de realizar una serie de trabajos de carácter individual (lecturas, comentarios de texto, análisis de datos, estudios de caso) que le serán indicados por el profesor de la materia al obtener la dispensa (50% de la calificación final).
Docencia teórica: 24 horas
Docencia interactiva seminario: 24 horas
Tutorización en grupo reducido: 3 horas
Pruebas de evaluación: 3 horas
Trabajo personal del alumnado: 96 horas
-La recomendación básica es la lectura de la bibliografía general o especializada que proporciona el profesor con el programa, pero también aquella más específica que se suministra con cada tema para obtener una visión más completa que la que es posible ofrecer en las clases expositivas.
- Es conveniente, asimismo, la realización personal de comentarios de texto, cuadros, gráficas, tablas estadísticas, etc., para obtener un dominio en esas materias y una mejor comprensión del contenido de la materia.
- Lectura de prensa de calidad y de revistas históricas.
- Consulta de atlas históricos y diccionarios de términos históricos.
- La asistencia regular a clase se considera imprescindible para conseguir un buen resultado para una evaluación positiva.
- Aclarar con preguntas en la clase, o en las tutorías, las dudas que puedan surgir durante el período de aprendizaje o en el transcurso de la resolución de los casos prácticos anteriormente mencionados.
Eduardo Rico Boquete
Coordinador/a- Departamento
- Historia
- Área
- Historia Contemporánea
- Teléfono
- 881812735
- Correo electrónico
- eduardo.rico [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Titular de Universidad
| Lunes | |||
|---|---|---|---|
| 11:00-12:00 | Expositivo 1 | Gallego | Aula 1 |
| Martes | |||
| 10:00-11:00 | Expositivo 1 | Gallego | Aula 1 |
| Viernes | |||
| 11:00-12:00 | Expositivo 1 | Gallego | Aula 1 |
| 09.01.2025 10:00-14:00 | Expositivo 1 | Aula 1 |
| 09.01.2025 10:00-14:00 | Expositivo 1 | Aula 2 |
| 10.06.2025 10:00-14:00 | Expositivo 1 | Aula 2 |