Créditos ECTS Créditos ECTS: 4.5
Horas ECTS Criterios/Memorias Horas de Tutorías: 2 Clase Expositiva: 17 Clase Interactiva: 22 Total: 41
Lenguas de uso Castellano, Gallego
Tipo: Materia Ordinaria Grado RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos: Economía Aplicada
Áreas: Economía Aplicada
Centro Facultad de Administración y Dirección de Empresas
Convocatoria: Primer semestre
Docencia: Con docencia
Matrícula: Matriculable
-Conocer el rol de la economía digital en la economía
-Identificar y explicar las políticas públicas para el desarrollo de la economía digital
-Conocer y saber utilizar las fuentes estadísticas fundamentales relacionadas con la economía digital
1. Introducción a la economía digital
-Definición y características básicas
-La economía digital en perspectiva histórica
2. Fundamentos teóricos de la economía digital
-Coste marginal cero y economías de escala
-Costes de transacción y economía digital
-Innovaciones digitales en los modelos de negocio
3. Políticas públicas para la economía digital
-El marco regulador en la Unión Europea y en España
-Promoción de la economía digital
4. Retos de la economía digital
-Desigualdades socio-económicas y economía digital
-Necesidades materiales de la economía digital
-Economía digital y tributación
Bibliografía básica:
Barefoot, K., Curtis, D., Jolliff, W. A., Nicholson, J. R., & Omohundro, R. (2018). Defining and Measuring the Digital Economy. U.S. Bureau of Economic Analysis (BEA). https://www.bea.gov/research/papers/2018/defining-and-measuring-digital…
Frase, P. (2020). Cuatro futuros: Ecología, robótica, trabajo y lucha de clases para después del capitalismo. Blackie Books.
Mason, P. (2016). Postcapitalismo: Hacia un nuevo futuro. Paidós.
Robles, J. M. (Ed.). (2017). Las desigualdades digitales. Los límites de la Sociedad Red (Vol. 25). Funcas. https://www.funcas.es/revista/las-desigualdades-digitales-los-limites-d…
Fuentes de informes y series estadísticas de interés:
Asociación Española de la Economía Digital: https://www.adigital.org/publicaciones/
Banco de España. Publicaciones: https://www.bde.es/bde/es/secciones/informes/
Banco Mundial: www.bancomundial.org
European Comissión. The Digital Economy and Society Index (DESI): https://digital-strategy.ec.europa.eu/en/policies/desi
EUROSTAT: https://ec.europa.eu/eurostat/web/main/home
Fondo Monetario Internacional: www.imf.org
Fundación BBVA: https://www.fbbva.es/
Fundación de las Cajas de Ahorro: www.funcas.es
Instituto de Comercio Exterior (ICEX): www.comercio.es
Instituto Nacional de Estadística (INE): www.ine.es
Instituto Valenciano de Investigaciones Económicas: http://www.ivie.es/es_ES/
Ministerio de Economía, Comercio y Empresa: https://portal.mineco.gob.es/es-es/Paginas/index.aspx
Organización Mundial de Comercio: www.wto.org
Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico: www.oecd.org
Básicas y generales:
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía
Transversales:
CT1 - Pensar de forma integrada y crítica, y abordar los problemas desde diferentes perspectivas
CT2 - Buscar, procesar, analizar y sintetizar información procedente de distintas fuentes
CT5 - Capacidad de resolver problemas y tomar decisiones aplicando los conocimientos teóricos a la práctica
CT6 - Trabajar en equipo, compartiendo los conocimientos y sabiéndolos comunicar al resto del equipo y la organización
CT9 - Capacidad para el aprendizaje autónomo y autoevaluación
Específicas:
CE1 - Entender los aspectos fundamentales del entorno social y económico a nivel macro y micro, con especial atención al comportamiento del consumidor y la evolución de los sectores productivos, en el marco global de la nueva economía y la sociedad de la información.
CE13 - Identificar fuentes de información fiable, elaborar e interpretar dicha información utilizando las técnicas de análisis y las herramientas matemáticas, estadísticas y tecnológicas apropiadas para dar apoyo a la toma de decisiones.
La docencia expositiva está orientada a la presentación de los contenidos teóricos de la materia. Se empleará fundamentalmente la lección magistral. Estas exposiciones irán acompañadas de lecturas por parte de los alumnos de textos escogidos que fundamentarán o complementarán dichas explicaciones. También se puede utilizar un modelo híbrido combinando la clase presencial con otros recursos didácticos a través del Campus Virtual.
La docencia interactiva presencial de seminario estará orientada a fomentar una participación activa del alumnado y a acercarlo a los aspectos prácticos de la asignatura, mediante la utilización de estudios de caso, discusión y debates, resolución de problemas, realización de trabajos en grupo o individuales con o sin exposición en público. Las sesiones interactivas sirven para poner en práctica los contenidos abordados en las sesiones expositivas y, así, contribuir a su comprensión y fijación.
Tutorías en grupo
Actividades de orientación, dinamización y tutoría del trabajo de los estudiantes: orientación para la realización de trabajos, preparación de las exposiciones, búsqueda y selección de material bibliográfico y fuentes estadística, así como revisión de prácticas o problemas.
El Aula Virtual ofrece material sobre los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura. Será el espacio preferente para la entrega y evaluación de trabajos.
El trabajo individual del alumno se orienta hacia la preparación del trabajo en la clase para cimentar, aplicar y ampliar sus conocimientos. A través de la resolución de ejercicios, de la elaboración y discusión de casos, y de la investigación, análisis y discusión de problemas, el alumnado reafirma sus conocimientos y desarrolla sus habilidades de análisis y expresión oral.
No está permitido el uso de dispositivos electrónicos en la clase sin autorización previa por parte del docente.
Conforme a la anterior propuesta docente, la evaluación recogerá el resultado de la totalidad del esfuerzo realizado a lo largo del curso: participación activa; debate y comentario de lecturas, artículos o noticias de prensa; realización y exposición de trabajos; pruebas y examen final, etc. Se evaluarán todas las competencias en el apartado correspondiente.
El sistema de evaluación se la asignatura se basará en dos componentes:
a) La prueba final de carácter obligatorio, que consiste en un examen escrito que se celebrará en la fecha y hora que determine el calendario oficial del centro (50% de la puntuación total).
b) La realización de las actividades de evaluación continua propuestas durante las sesiones expositicas de la materia (50% de la puntuación total). Estas actividades podrán consistir en ejercicios prácticos, obligatorios, exposiciones orales y trabajos individuales o en grupo.
Para superar la asignatura es necesario obtener un mínimo de cinco puntos sobre diez. Aprobar el examen final es un requisito imprescindible para superar la asignatura. La nota de la evaluación continua sólo será considerada para hacer media (ponderada) con la nota del examen final si este último es aprobado. Se considera aprobado si se obtiene un mínimo de 5 puntos sobre 10.
El alumnado que no supere el examen escrito en la primera oportunidad del curso tiene derecho a acudir a la segunda oportunidad. En ese caso, la nota obtenida en la segunda oportunidad será la que haga media ponderada (manteniendo el peso del 50% sobre el total) con la nota correspondiente a las actividades de evaluación continua.
El formato de examen será el mismo en ambas oportunidades, siendo objeto de evaluación los temas que figuran en el programa, las lecturas obligatorias, las explicaciones del profesor y el resto del material que se facilite. No habrá pruebas liberatorias parciales. Para los casos de realización fraudulenta de ejercicios o pruebas será de aplicación lo dispuesto en la “Normativa de evaluación del rendimiento académico de los estudiantes y de revisión de calificaciones” de la USC. Al alumnado que le sea concedida la dispensa de asistencia, siguiendo la Instrucción Nº 1/2017 de la Secretaría Xeral sobre la dispensa de asistencia a clase en determinadas circunstancias, se le evaluará con un examen final específico que supondrá el 100% de la calificación final. A tal fin, deberán informar al profesor dentro de la semana siguiente a la resolución oficial.
Siguiendo la normativa oficial, la calificación de una convocatoria en la que el alumno no se presenta o no supera los objetivos establecidos será de suspenso, salvo que el estudiante no realice ninguna actividad académica evaluable conforme a lo establecido en la programación o guía docente, caso en que constará como no presentado/a.
No existe ninguna modalidad de evaluación específica para el alumnado repetidor.
El alumnado que tenga reconocida la dispensa de asistencia a clase deberá ponerse en contacto con el profesor coordinador de la asignatura en la primera semana desde que la dispensa es reconocida oficialmente para abordar su situación. Este alumnado será evaluado a través de un examen específico que supondrá el 100% de la nota final.
Docencia expositiva: 14 horas
Docencia interactiva/seminario: 22 horas
Tutorización individual del alumno: 2 horas
Examen: 3 horas
Estudio en grupo o individual: 18 horas
Resolución de casos prácticos/ejercicios, lecturas o otros trabajos: 38 horas
Preparación de trabajos: 2 horas
Preparación de exámenes: 13,5 horas
Esta asignatura parte de la base de que el alumnado adquirió las competencias y los objetivos de aprendizaje de las asignaturas cursadas en el año académico anterior, especialmente en la materia de Nueva economía y tecnología.
Se recomienda el seguimiento continuado de las clases y tomar apuntes de la explicación del profesor. Todo lo explicado por el profesor es susceptible de ser materia de examen. Las presentaciones de diapositivas son sólo un apoyo a la explicación, no un substituto (en otras palabras: el estudio de las diapositivas no es suficiente para superar la materia).
Se recomienda no agotar los plazos de entrega de las actividades prácticas para no arriesgarse a dejar actividades sin entregar por causa de imprevistos.
Se recuerda la disponibilidad del servicio de tutorías para la resolución de cualquier tipo de duda o problema que se presente a lo largo del curso.
Raul Rios Rodriguez
Coordinador/a- Departamento
- Economía Aplicada
- Área
- Economía Aplicada
- Correo electrónico
- raul.rios [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Profesor Interino/a sustitución S. Esp. y otros
| Miércoles | |||
|---|---|---|---|
| 17:15-18:15 | Grupo /CLE_01 | Gallego | Aula 6 |
| 08.01.2025 12:00-15:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 6 |
| 09.06.2025 12:00-15:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 6 |