Anatomía de Peces, Anfibios, Reptiles y Aves Silvestres

Adquisición de conocimientos básicos, centrados en la anatomía comparada, de peces, anfibios, reptiles y aves, orientados a su aplicación clínica y/o de producción.
Completar la formación anatómica del estudiante de veterinaria interesado en las especies que se indican.

Desarrollados según el horario de clases aprobado para el curso académico.

PROGRAMA TEÓRICO: 22,5 sesiones expositivas de 50 minutos
Capítulo I: Peces (6 horas)
Tema-1. Introducción y generalidades. Clases de peces.
Tema-2. Principales diferencias entre peces de agua dulce y salada.
Tema-3. Morfología externa e interna.
Tema-4. Otros aspectos relacionados. Pruebas de diagnóstico rápido en ictiopatología.

Capítulo II: Anfibios y Reptiles (7,5 horas)
Tema-5. Introducción y generalidades de la Clase Amphibia. Ciclo vital.
Tema-6. Anfibios. Aparato locomotor. Esplacnología. Integumento común. Sistema nervioso y órganos de los sentidos.
Tema-7. Introducción y generalidades de la Clase Reptilia. Ciclo vital.
Tema-8. Tortugas. Aparato locomotor. Esplacnología. Integumento común (caparazón).
Tema-9. Lagartos. Aparato locomotor. Esplacnología.
Tema-10. Serpientes. Aparato locomotor. Esplacnología. Integumento común y muda. Sistema nervioso y órganos de los sentidos. Mecanismos de defensa (producción de veneno).
Tema-11. Cocodrilos. Aparato locomotor. Esplacnología. Integumento común.

Capítulo III: AVES (9 horas)
Tema-12. Introducción y generalidades. Origen y evolución de las aves. Clasificación.
Tema-13. Integumento común. El pico. Plumas y plumajes.
Tema-14. Aparato locomotor I. Osteología y miología.
Tema-15. Aparato locomotor II. Alas y el vuelo. Patas: estructura y modificaciones.
Tema-16. Aparato digestivo y alimentación.
Tema-17. Sistema respiratorio y control del calor.
Tema-18. Aparatos urinario y genital. Reproducción.
Tema-19. Sistema circulatorio.
Tema-20. Sistema nervioso. Órganos de los sentidos.

PROGRAMA PRÁCTICO: Prácticas de disección/laboratorio
LB1. PECES (4 horas). Observación y reconocimiento de la anatomía externa. Disección de especies salmoniformes y observación y reconocimiento de la anatomía interna. Toma de muestras y pruebas de diagnóstico rápido empleadas habitualmente en ictiopatología. Observación al microscopio de muestras de sangre, piel, branquia, riñón anterior, bazo, timo y tractos digestivo y genital.
LB2. ANFIBIOS y REPTILES (4 horas). Identificación de especímenes de anfibios (anuros y urodelos) y reptiles (lagartos, serpientes, tortugas y cocodrilo). Reconocimiento y topografía de órganos. Disección de especímenes disponibles. Proyección de vídeos y observación de diverso material de interés, relativos a las especies de estudio.
LB3. AVES (3 horas). Observación y reconocimiento de especímenes de aves silvestres. Estudio comparado del esqueleto y sus adaptaciones.
LB4. AVES (3 horas). Disección de aves y observación del aparato locomotor destinado al vuelo, los sistemas viscerales y la cavidad corporal y los sacos aéreos. Sexaje de cada ejemplar.

Para estas especies animales poco comunes, no recomendamos un texto básico. Serán los contenidos del aula virtual los que sirvan de referencia fundamental. Para cualquier otra consulta, los textos recomendados proporcionan -entre otros- la información complementaria.

PECES
• Brown L. 2000. Acuicultura para veterinarios. Ed. Acribia. Zaragoza.
• Roberts H.E. 2009. Fundamentals of ornamental fish health. Ed. Wiley-Blackwell. USA.
• Genten F., Terwinghe E., Danguy A. 2009. Atlas of fish histology. Ed. Science Publishers
• Ferguson H.W. 2006. Systemic Pathology of Fish. 2nd ed. Ed. Scotian Press.
• Noga E. J. 2003. Fish Disease. Diagnosis and Treatment. Ed. Wiley-Blackwell

ANFIBIOS Y REPTILES
• Ackerman L. 1997. The Biology, Husbandry and Health Care of Reptiles. Vol I - The Biology of Reptiles. Ed. T.F.H. Publications, Inc. USA
• Bauchot R (editor). 1994. Snakes: A Natural History. Ed. Sterling Publishing Co., Inc. USA. Reimpresión 1997.
• Burnie D. (editor). 2002. Animal: la Definitiva e Impactante Guía Visual de la Vida Salvaje en Nuestro Planeta. Ed. Pearson Educación. Madrid.
• Halliday T.R., Alder K. (editores) 1991. Anfibios y Reptiles. Colección Animales del Mundo. Ediciones Folio. Navarra.
• Hofrichter R. 2000. The Enciclopedia of Amphibians. Ed. Key Porter Books Limited, Canada.
• Levy C. 2003. Crocodiles and Alligators. Colección Endangered Species. Ed. Eagle Editions Ltd. U.K.
• Martín Orti R., Marín García P., González Soriano J. 2004. Atlas de Anatomía de Animales Exóticos. Ed. Masson S.A.

AVES
• Farner D.S. & King J.R., editors. 1971-1975 Avian Biology. Vols. I-V. Ed. Academic Press (New York - London).
• Ghetie V., Chitescu S.T., Cotofan V. & Hillebrand A. 1981. Atlas de anatomía de las aves domésticas, Ed. Acribia.
• King A.S. & McLelland J. 1979-1985. Form and Function in Birds. Vols 1-4. Ed. Academic Press (London).
• König H.E. & Liebich H.G. 2001. Anatomie und Propädeutik des Geflügels. Ed. Schattauer.
• König H.E., Korbel, R. & Liebich H.G. 2016. Avian Anatomy. Textbook and colour atlas. 2nd ed. Ed.5M publishing, (UK)
• Lovette I.J. & Fitzpatrick J.W. editors. 2016. Handbook of bird biology 3rd ed. Ed. John Wiley & sons, (U.K).
• Nickel R., Schummer A. & Seiferle E. 1977. Anatomy of the domestic birds, Verlag Paul Parey.
• Scanes C.G. editor. 2014. Sturkie´s Avian Physiology. 6th ed. Ed. Academic Press (New York - London).

De forma general se recomienda la utilización de aquella bibliografía de acceso electrónico disponible en la Biblioteca de la USC: "A BUSC EN LIÑA" https://busconline.gal.
Además, es posible realizar búsquedas de revistas científicas y libros electrónicos gestionados por BUGalicia, utilizando las credenciales de la USC, a través de Pórtico (http://sfx.bugalicia.org/san/az) y EZproxy (https://www.usc.gal/gl/servizos/biblioteca/utilidades/ezproxy.html).
Para temas concretos, los profesores podrán facilitar artículos de acceso abierto y/o recomendar la búsqueda a través de PubMed o Google Schoolar entre otros.

Los alumnos adquirirán conocimientos básicos sobre la constitución y el manejo de las especies estudiadas.

Competencias Genéricas del Grado en Veterinaria:

GVUSC01. Capacidad de aprendizaje y adaptación.
GVUSC02. Capacidad de análisis y síntesis.
GVUSC05. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
GVUSC06. Capacidad de trabajar de forma autónoma y en equipo.

Competencias Específicas disciplinares:
CEDVUSC02. (Adquirir el conocimiento sobre la) estructura y función de los animales sanos.

Competencias Específicas académicas
CEAVUSC08. Ser consciente de la necesidad de mantener actualizados los conocimientos, habilidades y actitudes de las competencias profesionales mediante un proceso de formación permanente.

Competencias transversales
CTVUSC02. Capacidad para obtener información adecuada, diversa y actualizada por diversos medios, como información bibliográfica e Internet, y analizarla de una forma crítica.
CTVUSC03. Capacidad para elaborar y presentar un texto organizado y comprensible.

La materia emplea 22,5 sesiones expositivas de 50 minutos de duración con apoyo de las TIC y con el empleo sistemático del Campus Virtual como soporte de la docencia.; la asistencia a las mismas es muy aconsejable para asimilar bien los contenidos y conseguir el máximo aprovechamiento de las prácticas.
El reparto de estas sesiones es como sigue:
* 6 dedicadas a los peces
* 7,5 dedicadas a los reptiles y anfibios
* 9 dedicadas a las aves

Se realizan 4 sesiones de trabajo práctico bajo la supervisión del profesorado, cada una de 4 o 3 horas de duración. Tienen lugar en la sala de disección del pabellón 3, de acuerdo con el horario que establece el calendario académico. La asistencia a prácticas es obligatoria para poder superar la materia en ambas oportunidades ordinaria y de recuperación.

Para su realización, el alumno necesitará la información que proporcionará el profesorado para cada bloque de prácticas, junto con las notas tomadas en las clases expositivas y los contenidos descargados del aula virtual. Los atlas (impresos o en formato electrónico) son muy aconsejables para ayudar la clarificar dudas concretas de manera que el estudiante se inicie en el empleo de bibliografía especializada.

De acuerdo con las normas de bioseguridad que se pueden consultar en el aula virtual, es obligatorio el uso de bata blanca de laboratorio, guantes desechables y botas de goma para acceder a la sala de prácticas; para poder desarrollar el trabajo es necesario traer material básico de disección: bisturí, pinzas y tijeras. Es muy aconsejable emplear gafas de seguridad y sobre todo mascarilla higiénica de protección. A la entrada de la sala también figuran las normas básicas de bioseguridad que el alumnado debe adoptar en el recinto; cualquier duda al respecto será resuelta por el profesorado.


La asistencia a las prácticas es obligatoria e imprescindible para poder realizar el examen final de la materia. La no asistencia –salvo causa de fuerza mayor debidamente justificada– supone no realizar el examen final de la parte (o partes) de la asignatura relacionadas con dicha ausencia.

Tutorías

Existen dos tipos de tutorías en el plan actual de estudios: la tutoría grupal y la individual. La primera tendrá lugar en la fecha definida en el calendario académico, y se empleará para valorar el resultado de la tarea encargada durante las prácticas.
La segunda es el modelo tradicional, muy recomendable para aclarar cuantas dudas y dificultades puedan surgir durante el semestre. Es necesario fijar una fecha con el profesorado antes de acudir a esta tutoría que suele tener lugar en el despacho del docente, salvo que se acuerde realizarlas de forma telemática mediante la plataforma MSTeams

La asignatura consta de una prueba final presencial realizada en las fechas determinadas por el calendario de exámenes aprobado para cada año, cuya nota supone el 70% de la calificación global, que es complementaria de la evaluación continua basada en el trabajo práctico que representa el 30% restante.

Esta prueba final consta de una combinación de preguntas cortas, preguntas de tipo test con respuesta única o múltiple, frases para identificar cómo verdaderas o falsas, figuras para completar, listados de términos para relacionar según un determinado criterio, etc. Si en alguno de estos modelos hubiera respuestas que restan, se haría saber al inicio del examen.


En este examen, el total de la materia se divide en los tres bloques de los que consta, cuyo peso en la nota final varía en función del porcentaje de horas dedicadas: 27,5 % peces, 31,5% reptiles-anfibios y 41% aves. Es necesario obtener un mínimo de cinco (5) puntos sobre diez para aprobar cada bloque y la asignatura en conjunto; no obstante, para que las tres notas se puedan sumar de cara a la nota media resultante de esta prueba, se requerirá un mínimo de 4 puntos sobre 10 en cada bloque.

La asignatura se aprueba completa, es decir: la calificación final debe superar la nota de 5 sobre 10. Si no se supera en la primera oportunidad de examen, la nota obtenida en los bloques aprobados (5 o más puntos sobre 10 ) se guardaría para la segunda oportunidad.


En la evaluación continua basada en el trabajo de las prácticas, se tendrán en cuenta la implicación y actitud de cada alumno, la destreza adquirida con el trabajo manual y los conocimientos que se demuestran durante las sesiones. Además, cada año se pedirá una tarea relacionada con el trabajo práctico desarrollado, que deberá completarse tras cada práctica y entregar antes del examen final, cuyas fechas concretas y contenido se definirán a través del aula virtual. La calificación obtenida en la tarea de prácticas, siempre que sea igual o superior a 5, se guarda de forma indefinida hasta que la materia sea superada (en el mismo curso o sucesivos si fuera el caso).

En caso de plagio, fraude o uso indebido de las tecnologías durante la realización de las pruebas, será de aplicación lo recogido en la “Normativa de avaliación do rendemento académico dos estudantes e de revisión de cualificacións”

Al tratarse de una materia optativa, no procede la dispensa a las clases.

TRABAJO PRESENCIAL EN El AULA... 37,5 Horas
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- Sesiones expositivas ........................ 22,5
- Sesiones interactivas ....................... 14
- Tutoría ......................................... ..1

TRABAJO PERSONAL DEL ESTUDIANTE..... 37,5 Horas
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- Estudio individual .............................. 31,5
- Otras actividades................................ 2
- Revisión bibliográfica, biblioteca, etc ...... 2
- Realización de exámenes ...................... 2

TOTAL HORAS DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE : 75

Se recomienda asistir regularmente a las clases teóricas, así como consultar la bibliografía propuesta.
Además, se aconseja acudir a las tutorías para resolver las dudas que surjan en la preparación de los exámenes.
Los profesores de la materia están disponibles para cualquier consulta, previa cita