Créditos ECTS Créditos ECTS: 6
Horas ECTS Criterios/Memorias Trabajo del Alumno/a ECTS: 99 Horas de Tutorías: 3 Clase Expositiva: 24 Clase Interactiva: 24 Total: 150
Lenguas de uso Castellano, Gallego, Inglés
Tipo: Materia Ordinaria Grado RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos: Filología Inglesa y Alemana
Áreas: Filología Inglesa
Centro Facultad de Filología
Convocatoria: Segundo semestre
Docencia: Con docencia
Matrícula: Matriculable
- Análisis de las principales obras, autores y movimientos literarios en las Islas Británicas e Irlanda en los siglos XX y XXI.
- Análisis de los condicionamientos sociales, políticos e ideológicos y su influencia en las obras literarias seleccionadas.
- Análisis de las estrategias formales y discursivas de los diferentes géneros literarios en las obras seleccionadas.
0. INTRODUCCIÓN A LA LITERATURA DE LOS SIGLOS XX Y XXI: CONTEXTO SOCIAL, POLÍTICO E HISTÓRICO
1. EL MODERNISMO
1.1. WB Yeats, 'Selected Poems'
1. 2. T.S. Eliot, The Waste Land
1.3. Joseph Conrad, 'Heart of Darkness'
1.4. James Joyce, 'Dubliners'
1.5. Virginia Woolf, 'Mrs Dalloway'
2. POSTGUERRA Y LITERATURA POSTMODERNA
2.1. El género y los contextos feministas teóricos y críticos.
2.2. El siglo XXI.
LECTURAS OBLIGATORIAS:
W.B. Yeats, Selección de poemas
T.S. Eliot, The Waste Land (1922)
Joseph Conrad, Heart of Darkness (1899, selección de episodios)
James Joyce, Selección de relatos de Dubliners (2014). Selección de episodios de A Portrait of the Artist as a Young Man (2016) y Ulysses (1922)
Virginia Woolf, Mrs Dalloway (1925)
Muriel Spark, The Prime of Miss Jean Brodie (1961)
A. S. Byatt, “Art Work”, The Matisse Stories (1993)
Bernardine Evaristo, Primeir capítulo de Girl, Woman, Other (2019)
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
Butler, Christopher (1994). Modernism: A Very Short Introduction. Oxford: OUP.
Butler, Christopher (1994). Early Modernism: Literature, Music, and Painting in Europe 1900-1916. Oxford: Clarendon Press.
Hutcheon, Linda (2003) . A Poetics of Postmodernism: History, Theory, Fiction. London: Routledge
Rimmon-Kenan, Shlomith. Narrative Fiction: Contemporary Poetics. London: Routledge, 2002.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
SOBRE MODERNISMO:
Eysteinsson, Astradur (2007). Modernism. Amsterdam: John Benjamins.
Levenson, Michael. The Cambridge Companion to Modernism. Cambridge: Cambridge University Press, 1999.
Smith, Stan 1994. The Origins of Modernism : Eliot, Pound, Yeats and the rhetorics of Renewal. New York: Harvester Wheatsheaf.
SOBRE W.B. YEATS:
Dyson, A. E. 1984. Yeats : Poems 1919-1935. London : McMillan.
Jeffares, Norman A. 1988. Poems of W. B. Yeats. London : McMillan.
Kiley, Benedict 1989. Yeats’ Ireland. London : Aurum Press.
SOBRE T.S. ELIOT:
Bagchee, Shyamal 1990. T. S. Eliot : A Voice Descanting, London : McMillan.
Coote, Stephen 1985. T. S. Eliot : The Waste Land, Harmondsworth : Penguin.
Richardson, John 1991. “Age and Youth in The Waste Land”. English 39(165): 215-227.
Scofield, Martin 1988. T. S. Eliot : The Poems, Cambridge : Cambridge University Press.
SOBRE JOSEPH CONRAD:
Karl, Frederic R. 1979. Joseph Conrad: The Three Lives. New York: Farrar, Straus & Giroux.
Watt, Ian 1980. Conrad in the Nineteenth Century. London: Chatto & Windus.
Dyson, A. E. 1984. Thirties Poets : The Auden Group, London : McMillan.
SOBRE JAMES JOYCE:
Álvarez Amorós, José Antonio 1987. En torno al Discurso Narrativo de Dubliners. Alicante : Universidad.
Baker, Christopher P. 1982. “The Dead Art of “The Dead””. English Studies 63(6): 531-34.
Beja, Morris 1971. Epiphany in the Modern Novel. London : Peter Owen, 1971.
Benstock, Bernard. Narrative Con/Texts in Dubliners. Urbana & Chicago: University of Illinois Press, 1994.
Bernstock, Bernard 1988. “The Gnomics of Dubliners”. Modern Fiction Studies 34(4): 519-540.
Leonard, Gary M. 1994. “The Free man’s Journal : The Making of His[s]tory in Joyce’s “The Sisters””. Modern Fiction Studies 36(4): 455-482.
Tejedor Cabrera, José María. Guía a Dublineses de James Joyce. Sevilla: Kronos, 2002.
SOBRE VIRGINIA WOOLF:
Batchelor, John 1991. Virginia Woolf : The Major Novels. Cambridge : Cambridge University Press.
Lee, Hermione 1996. Virginia Woolf. London : Chatto & Windus.
SOBRE LITERATURA DE POSTGUERRA Y POSTMODERNISMO:
Almagro Jiménez, Manuel. A Dust of Words. Novela y Postmodernidad. Sevilla: Arcibel Editores, 2010.
Lee, Alison. Realism and Power: Postmodern British Fiction. London: Routledge, 1990.
Medina Casado, Carmelo. Poetas ingleses del siglo XX. Madrid: Síntesis, 2007.
Taylor, Victor E., and Charles E. Winquist. Postmodernism: Critical Concepts. London: Routledge, 1998.
SOBRE LITERATURA Y GÉNERO:
Felski, Rita. Literature After Feminism. Chicago: University of Chicago Press, 2003.
Hidalgo, Pilar. Tiempo de Mujeres. Madrid: Horas y Horas, 1995.
Light, Alison. Forever England: Femininity, Literature and Conservatism between the Wars. London: Routledge, 1991.
Sage, Lorna. Women in the House of Fiction: Post-War Women Novelists. London: Macmillan, 1992.
SOBRE LITERATURA POSTCOLONIAL:
Abel, Elizabeth 1979. “Women and Schizophrenia: The Fiction of Jean Rhys”. Contemporary Literature 20(2): 155-177.
Ascroft, Bill & Helen Tiffin (eds.) 1989. The Empire Writes Back. London: Routledge.
Boehmer, Elleke. Colonial and Postcolonial Literature. Oxford: OUP, 1995.
Hite, Molly 1989. The Other Side of the Story: Structures and Strategies in Contemporary Feminist Narrative. London: Cornell UP.
Loomba, A. Colonialism/Postcolonialism. London: Routledge, 1998.
Praga Terente, Inés. La novela irlandesa del siglo XX. Barcelona: PPU, 2005.
Thorpe, Michael 1977. “‘The Other Side’: Wide Sargasso Sea and Jean Eyre”. ARIEL
COMPETENCIAS BÁSICAS:
CB1, CB2, CB3, CB4, CB5.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
CG3, CG5, CG6, CG7, CG8, CG9, CE5, CE6, CE7, CE8, CE9, CE10
Las sesiones de la presente materia combinan
CLASES EXPOSITIVAS: 32 horas (2 horas por semana), en las que se familiariza al alumnado con conceptos teóricos, autores, contexto literario y movimentos literarios.
CLASES INTERACTIVAS: 16 horas (1 hora por semana), en la que analizan textos concretos seleccionados con antelación.
y TUTORÍAS PERSONALIZADAS (3 horas): en las que se organizan los grupos de trabajo para la preparación de presentaciones sobre determinados temas en los seminarios o clases interactivas. Los estudiantes también tendrán la oportunidad de plantear en grupos cuestiones relacionadas con las tareas o sobre cualquier otro aspecto del curso (examen, contenidos, objetivos, etc.) Parte de esa actividad tutorial tendrá lugar a través del aula virtual (foros y chats creados para los distintos grupos de trabajo).
Ocasionalmente, la profesora de la materia podrá invitar a conferenciantes a impartir charlas relacionadas con los contenidos de la materia.
Ante cualquier práctica fraudulenta que se detecte tanto en las tareas asignadas como en los exámenes, se aplicará la "Normativa de avaliación do rendemento académico dos estudantes e de revisión de cualificacións".
Examen final: 70% de la calificación final. Es necesario obtener en esta prueba al menos la mitad de la puntuación para poder sumar la calificación obtenida en las clases interactivas y asistencia.
Tareas encomendadas (sesiones interactivas) y asistencia: 30% de la calificación final. El alumnado que se ausente injustificadamente en el momento de realizar la exposición oral encomendada por la profesora sumará '0' a la calificación de la práctica.
El alumnado repetidor podría ser dispensando de la asistencia y participación de las tareas en grupo si se acoge a la calificación obtenida en el año anterior, siempre y cuando esta circunstancia le sea debidamente notificada a la profesora.
El alumnado dispensado oficialmente por el Decanato de asistencia será evaluado con un examen final, que tendrá lugar en la fecha fijada por el Decanato de la Facultad de Filología, cuya nota constituirá el 100% de la calificación final.
Este sistema de evaluación es válido para las oportunidades de MAYO y JULIO.
IMPORTANTE: El alumnado que acumule MÁS DE TRES FALTAS injustificadas a lo largo del curso (bien sea en las sesiones expositivas, interactivas, o en ambas), PERDERÁ el 30% relativo a la calificación de tareas, sumando de esta forma '0' a la puntuación conseguida en el examen final escrito. Las ausencias deberán justificarse debidamente hasta 10 días con posterioridad a la fecha en la que se ha producido, y NO se aceptarán justificantes entregados con posterioridad a esta fecha.
Los textos literarios se deben leer en inglés y los exámenes y tareas deben escribirse también en inglés. El uso correcto de la lengua inglesa se tendrá en cuenta en la evaluación.
En caso de realización fraudulenta de ejercicios o pruebas, será de aplicación lo recogido en el art. 16 de la Normativa de avaliación do rendemento académico dos estudantes e de revisión de cualificacións.
Docencia Expositiva: 32 h. (2h/semana)
Docencia Interactica: 16 horas (1 h/semana)
Tutorías Personalizadas: 3 horas anuales
HORAS DE TRABAJO PRESENCIAL DEL ALUMNADO:51
HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO: 99
TOTAL HORAS: 150 (6 créditos ECTS)
- Fluidez en el manejo de la lengua inglesa hablada y escrita
- Manejo de herramientas básicas de análisis literario
- Lectura previa de los textos
- Parte del material didáctico de la materia estará a disposición del alumnado en el Aula Virtual de la materia.
- En cuanto a textos y autores indicados, podremos decidir detenernos más en ciertos aspectos que en otros, de ahí que el programa sea flexible.
PLAGIO:
En caso de realización fraudulenta de ejercicios o pruebas, será de aplicación lo recogido en el art. 16 de la Normativa de 'avaliación do rendemento académico dos estudantes e de revisión de cualificacións'.
Margarita Estevez Saa
Coordinador/a- Departamento
- Filología Inglesa y Alemana
- Área
- Filología Inglesa
- Teléfono
- 881811839
- Correo electrónico
- margarita.estevez.saa [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Titular de Universidad
| Jueves | |||
|---|---|---|---|
| 11:00-12:00 | Grupo /CLIS_01 (A-F) | Inglés | C01 |
| 12:00-13:00 | Grupo /CLIS_03 (P-Z) | Inglés | C01 |
| 13:00-14:00 | Grupo /CLIS_02 (G-O) | Inglés | C01 |
| Viernes | |||
| 09:00-10:00 | Grupo /CLE_01 | Inglés | C12 |
| 10:00-11:00 | Grupo /CLE_01 | Inglés | C12 |
| 02.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLE_01 | C11 |
| 02.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_01 (A-F) | C11 |
| 02.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_02 (G-O) | C11 |
| 02.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_03 (P-Z) | C11 |
| 02.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLE_01 | C12 |
| 02.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_01 (A-F) | C12 |
| 02.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_02 (G-O) | C12 |
| 02.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_03 (P-Z) | C12 |
| 04.07.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_01 (A-F) | C11 |
| 04.07.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_02 (G-O) | C11 |
| 04.07.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_03 (P-Z) | C11 |
| 04.07.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLE_01 | C11 |