Introducción a la Literatura Gallega 2

Proporcionarle al alumno, desde una perspectiva historiográfica, un conocimiento general de la literatura gallega desde los comienzos del siglo XX hasta el final del franquismo.

Informar sobre los principales movimientos literarios, figuras, líneas creativas y obras del período estudiado.

Facilitar el acceso al conocimiento del contexto social, cultural y lingüístico en el que se desenvuelve la literatura gallega en el tiempo en el que nos vamos a detener.

Capacitar al alumno para identificar las particularidades que caracterizan a la literatura gallega en la etapa a tratar.


Profundizar en la lectura analítica y reflexiva de textos fundamentales del período estudiado.

Entender la literatura gallega como una producción viva y dinámica para comprender los principales mecanismos de su funcionamiento en el momento actual.

1. La literatura en los inicios del siglo XX.

1.1. La labor fundacional de las Irmandades

1.2. La voz poética de Ramón Cabanillas

1.3. Las colecciones de narrativa breve. El ambicioso proyecto de Lar.


2. La capital importancia del grupo "Nós".

2.1. Castelao, un artista total. "Cousas" y "Retrincos".

2.2. La radical originalidad de "O porco de pé" de Vicente Risco.

2.3. "Arredor de sí" de Otero Pedrayo. La creatividad de un gran narrador.


3. El paréntesis de la Guerra Civil (1936-1939). Manifestaciones artísticas durante el período.

3. 1. El exilio.

3.2. La recuperación literaria en la Galicia de Franco. El renacer editorial.

3.3. La singularidad de Galaxia.

Todas las obras citadas son de lectura obligatoria y el alumnado debe hacerla por su cuenta. Se leerán en el aula diferentes poemas de Cabanillas, el ensayo de Risco, "Nós, os inadaptados", entre otros textos. Todos ellos estarán puestos a disposición del alumno por parte del profesor que imparte la materia.

Bibliografía básica:

AA. VV., Historia da literatura galega. Vigo: AS-PG / A Nosa Terra, 1996.

Carballo Calero, Ricardo. 1981. Historia da literatura galega contemporánea, Vigo: Editorial Galaxia. 3ª ed. 1981).

Bibliografía complementaria:

Alonso Montero, X., "Lingua e Literatura galegas na Galicia emigrante". Santiago de Compostela: Xunta de Galicia, 1995.

Alonso Montero, X. e Miro Villar (eds.), Guerra civil e literatura galega. Santiago de Compostela: Consello da Cultura, 1999.

Alonso Montero, X., As palabras no exilio. Biografía intelectual de Luís Seoane. Vigo: Xerais, 1994.

Fernández Rei, F., Ramón Cabanillas, Cambados e o mar da Arousa. Vigo: Xerais, 2015.

Monteagudo, H., Alfonso R.Castelao, Santiago de Compostela: Xunta de Galicia, 2000.

Rei, L., Ramón Cabanillas, crónica de desterros e saudades. Vigo: Galaxia, 2009.

Risco, A., La obra narrativa de Vicente Risco,Vigo, Caja de Ahorros de Ourense, 1987.

Rodríguez Fer, Claudio. A literatura Galega durante a Guerra Civil. Vigo: Edicións Xerais de Galicia, 1994

Salgado, X.M., ”O grupo Nós. 0 Seminario de Estudos Galegos”, Colóquio-Letras 137-138, pp. 93-114.

Tarrío Varela, Anxo. Literatura galega. Aportacións a unha Historia crítica. Vigo: Edicións Xerais de Galicia, 1994.

Vilavedra, Dolores. Historia da literatura galega. Vigo: Galaxia, 1999.

Vilavedra, Dolores (coord.) Diccionario da literatura galega, 4 vols. Vigo, Galaxia, 1995-2000.

Villanueva Gesteira, Dolores, "A Editorial Galaxia: proxecto e traxectorias 1950-1963. Tese de doutoramento inédita, Santiago de Compostela, 2012.

Villanueva Prieto, Darío (coord.). Galicia. Literatura. A Coruña: Hércules de Ediciones, 2000.

Conocimiento de la evolución de la literatura gallega desde los inicios del siglo XX hasta el final del franquismo.

Conocimiento de las obras principales de este período.

Comprensión de las particularidades que caracterizan la creación literaria en gallego.

Capacidad de lectura y análisis de textos.

Habilidad en la comunicación en lengua gallega oral y escrita.

Las clases expositivas estarán dedicadas a la explicación de contenidos fundamentales de la asignatura a través de sus textos y de otros materiales complementarios.

Las sesiones interactivas se dedicarán al análisis y discusión de textos y otros materiales relacionados con los contenidos de la asignatura.

Las tutorías programadas se dedicarán a hacer un seguimiento del alumnado con especial atención a las actividades personales acordadas.

La evaluación de la consecución de las competencias exigidas tendrá en cuenta:

1.- Primera Oportunidad:

a) Asistencia a clases y participación, tanto en el aula como en las diversas actividades que se propongan a lo largo del curso. La asistencia es obligatoria. Esta parte supondrá un 30% de la calificación global.

Solamente se permiten 6 faltas sin justificar y, a partir de la sexta ausencia, cada falta implicará una pérdida de 0,25 puntos de la nota final, calculada esta en una escala de 0 a 10 puntos.

b ) Examen o exámenes escritos de los contenidos de la materia: supone un 70% de la calificación final. Para aprobar la materia, la calificación no debe ser inferior a 4 puntos.

La nota final se obtendrá sumando las partes a) y b) y se le deducirá, si es del caso, los puntos que resulten de las faltas no justificadas.

Los alumnos que no puedan asistir regularmente a clase deben obtener una dispensa otorgada por el Decanato y deberán realizar una serie de trabajos y lecturas personalizadas, marcadas por el profesor, actividad que supondrá un 30% de la nota final.

2.- Segunda Oportunidad:

A aquellos alumnos que suspendan la materia en la primera oportunidad y que deben acudir a la 2ª, se les guardarán las notas correspondientes al apartado a) y con el mismo porcentaje de valoración en la nota final: 30%.

Además, se realizará un examen cuyo porcentaje de valoración y condiciones para aprobar la materia, coinciden con lo indicado para la Primera oportunidad: 70%.

Para los casos de realizaciones fraudulentas de ejercicios o pruebas, será de aplicación lo recogido en la "Normativa de avaliación
de rendemento académico dos estudantes e de revisións de cualificacións".

Sesiones expositivas: 38 horas
Sesiones de interactivas: 6 horas
Sesiones de tutoría programada: 3 horas
Sesiones de evaluación: 3 horas
Horas de trabajo dirigido: 40
Horas de trabajo autónomo: 60

Es muy recomendable que el ritmo de lecturas obligatorias siga el de las explicaciones en el aula.