Créditos ECTS Créditos ECTS: 3
Horas ECTS Criterios/Memorias Trabajo del Alumno/a ECTS: 51 Horas de Tutorías: 3 Clase Expositiva: 9 Clase Interactiva: 12 Total: 75
Lenguas de uso Castellano, Gallego
Tipo: Materia Ordinaria Máster RD 1393/2007 - 822/2021
Centro Escuela Politécnica Superior de Ingeniería
Convocatoria: Segundo semestre
Docencia: Sin docencia (En extinción)
Matrícula: No matriculable (Sólo planes en extinción)
Dotar al alumno de la capacidad para el diagnóstico y control de la contaminación. Adquisición de la formación necesaria para optimizar la producción y controlar procesos contaminantes en el medio natural derivados de la actividad industrial y la gestión de residuos. Adquirir la capacidad para elaboración sistemas de auditoría ambiental.
La memoria del título contempla para esta materia los siguientes contenidos:
Origen de la contaminación. Tipos de contaminantes. Biogeoquímica de los contaminantes. Papel del suelo como filtro de contaminantes. Bioindicadores. Tipología de residuos. Gestión de residuos en el ámbito agroforestal y medidas correctoras. Legislación de residuos. Cuantificación y temporalización del empleo de residuos: efectos sobre la producción y calidad. La fertilización y la contaminación ambiental. El proceso de certificación del comportamiento ambiental. Metodología para la elaboración de auditorías ambientales. Estructura del proceso de implantación empresarial. Certificación de auditores ambientales.
Estos contenidos se desarrollarán de acuerdo con el siguiente temario:
1. DOCENCIA EXPOSITIVA (12 HORAS).
Módulo 1 - Origen y tipos de contaminación. Dinámica de contaminantes
Tema 1. Origen de la contaminación. Tipos de contaminantes (1,5 hora).
Tema 2. Biogeoquímica de los contaminantes (1,5 hora).
Tema 3. Papel del suelo como filtro de contaminantes. Bioindicadores (1 hora).
Módulo 2 - Auditoría ambiental
Tema 4. Sistemas de Gestión Ambiental (1,5 hora)
Tema 5. Legislación de aplicación (1 hora)
Tema 6. Auditoría ambiental: metodología de desarrollo (1,5 hora)
Módulo 3 - Gestión de residuos como fertilizantes en agricultura. Producción y calidad Agrícola y Forestal
Tema 7. Tipología de residuos y su valor fertilizante (1 horas)
Tema 8. Gestión de residuos en el ámbito agroforestal y medidas correctoras (1 horas).
Tema 9. Cuantificación y temporalización del empleo de residuos: efectos sobre la producción y calidad (1 horas).
Tema 10. La fertilización y la contaminación ambienta l1 horas)
2. DOCENCIA INTERACTIVA (12 HORAS).
Módulo 1 - Origen y tipos de contaminación. Dinámica de contaminantes
Práctica 1. Estudio de casos (2 horas)
Práctica 2. Estudio de casos (2) (2 horas)
Módulo 2 - Auditoría ambiental
Práctica 3. Implantación de una ISO 14001 en una empresa (2 horas)
Práctica 4. Implantación de una Agenda 21 en un municipio (2 horas)
Módulo 3 - Gestión de residuos como fertilizantes en agricultura. Producción y calidad Agrícola y Forestal (2 horas)
Práctica 5. Seminarios sobre modelos de programación de fertilización con residuos (2 horas)
Bibliografía básica
Módulo 1 – Origen y tipos de contaminación. Dinámica de contaminantes
ALLOWAY, B.J.; AYRES, D.C. 1993. Chemical Principles of Environmental Pollution. Blackie Academic and Professional. London.
HARRISON, R.M. (ed.). 1992. Understanding our environment. The Royal Society of Chemistry. London.
Módulo 2 – Auditoría ambiental
- AENOR EDICIONES (2008).- Gestión ambiental. Madrid. 539 pp.
- AENOR EDICIONES (2007).- Aspectos ambientales: Identificación y evaluación. Madrid. 223 pp.
- Rodríguez Ruiz, J., Rodriguez Fernández, P., José Francisco, C. G., & Alcaide Arenales, Á. (2012). Auditoría ambiental. UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia. 195 pp.
- ISO (2017). ISO 14001:2015 para la pequeña empresa. AENOR - Asociación Española de Normalización y Certificación. 210 pp.
- Valdés Fernández, J. L., Alonso García, M. C., & Calso Morales, N. (2019). Guía para la aplicación de UNE-EN ISO 14001:2015. AENOR - Asociación Española de Normalización y Certificación. 368 pp.
Módulo 3 – Gestión de residuos como fertilizantes en agricultura. Producción y calidad Agrícola y Forestal
SULLIVAN DM, COGGER CG, BARY AI (2007). Fertilizing with biosolids http://www.ecy.wa.gov/programs/swfa/biosolids/pdf/Fertilizing.pdf
SULLIVAN, D.M., D.M. GRANATSTEIN, C.G. COGGER, C.L. HENRY, AND K.P. DORSEY. Revised 2000. Biosolids Management Guidelines for Washington State. Washington Department of Ecology Publication #93-80. Olympia, WA. http://www.ecy.wa.gov/../biblio/9380.html
USEPA BIOSOLIDS PUBLICATIONS. http://www.epa. gov/owm/mtb/biosolids/index.htm
Bibliografía complementaria
Módulo 1 – Origen y tipos de contaminación. Dinámica de contaminantes
GONZÁLEZ DELGADO, Mª NIEVES; OROZCO BARRENETXEA, CARMEN; PÉREZ SERRANO, ANTONIO; ALFAYATE BLANCO, JOSE MARCOS; RODRÍGUEZ VIDAL, FRANCISCO J. 2003. Problemas resueltos de contaminación ambiental: cuestiones y problemas resueltos. Ediciones Paraninfo S.A., Madrid (España).
Módulo 2 - Auditoría ambiental
Romero González, E.M. 2020. Evaluación y gestión medio ambiental para planes, programas y proyectos de ingeniería. Editorial Universidad de Sevilla, Sevilla.
Gómez Orea, D., Gómez Villarino, M. 2007. Consultoría e ingeniería ambiental. Ediciones Mundi-Prensa, Madrid.
Módulo 3. Gestión de residuos como fertilizantes en agricultura. Produción y calidad Agrícola y Forestal
Fertilisation with biosolids in a silvopastoral system established with Pseudotsuga menziesii (Mirb.) Franco in Galicia (NW Spain)
Agroforestry Systems, Vol. 95, Núm. 5, pp. 881-893
Use of sewage sludge in silvopastoral systems under Pinus radiata D. Don: soil, tree growth, and pasture production
Agroforestry Systems, Vol. 95, Núm. 5, pp. 867-880
Sewage sludge stabilisation and fertiliser value in a silvopastoral system developed with Eucalyptus nitens Maiden in Lugo (Spain)
Science of the Total Environment, Vol. 566-567, pp. 806-815
Effect of liming and organic and inorganic fertilization on soil carbon sequestered in macro-and microaggregates in a 17-year old Pinus radiata silvopastoral system
Journal of Environmental Management, Vol. 150, pp. 28-38
Effect of lime and sewage sludge fertilisation on tree and understory interaction in a silvopastoral system
Agriculture, Ecosystems and Environment, Vol. 188, pp. 72-79
En este curso el alumno adquirirá una serie de competencias básicas (CB6, CB7, CB8, CB9 y CB10), genéricas (CG2 y CG4) y transversales (CT1-CT12), deseables en cualquier titulación universitaria, y específicas (CE5, CE6, CE7, CE8, CE9, CE11, propias de la ingeniería en general o de la ingeniería forestal, en particular). Dentro del cuadro de competencias diseñado para la titulación, se trabajarán las siguientes:
Competencias básicas
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
Competencias genéricas
CG2 - Capacidad para diseñar, dirigir, elaborar, implementar e interpretar proyectos y planes de actuación integrales en el medio natural.
CG4 - Capacidad para aplicar y definir criterios e indicadores en el campo de la auditoría ambiental.
Competencias transversales
CT1 - Capacidad de análisis y síntesis.
CT2 - Capacidad para el razonamiento y la argumentación
CT3 - Capacidad de trabajo individual, con actitud autocrítica
CT4 - Capacidad para trabajar en grupo y abarcar situaciones problemáticas de forma colectiva.
CT5 - Capacidad para obtener información adecuada, diversa y actualizada.
CT6 - Capacidad para elaborar y presentar un texto organizado y comprensible
CT7 - Capacidad para realizar una exposición en público de forma clara, concisa y coherente. CT8 - Compromiso de veracidad de la información que ofrece a los demás.
CT9 - Habilidad en el manejo de tecnologías de la información y de la comunicación (TIC).
CT10 - Utilización de información bibliográfica y de Internet.
CT11 - Utilización de información en lengua extranjera.
CT12 - Capacidad para resolver problemas mediante la aplicación integrada de sus conocimientos.
Competencias específicas
CE5 - Conocimiento y capacidad para diseñar planes de desarrollo integral sostenible de comarcas forestales y el desarrollo de indicadores de gestión.
CE6 - Capacidad para diseñar y calcular planes de declaración y/o ordenación de espacios naturales protegidos.
CE7 - Capacidad para diseñar y calcular planes de Ordenación del Territorio, áreas de Montaña y Zonas Costeras.
CE8 - Conocimientos adecuados y capacidad para desarrollar y aplicar tecnología propia en planificación hidrológica y lucha contra la desertificación.
CE9 - Capacidad para el control de la contaminación del Medio Natural debido a la actividad industrial y la gestión de residuos.
CE11 - Capacidad para la elaboración de sistemas de la calidad forestal y de auditoría ambiental.
La materia se impartirá con ajuste a la memoria del título en cuanto a la docencia presencial (expositiva e interactiva) y no presencial, en la que se realizarán ejercicios planteados en la USC virtual y se presentarán informes de los trabajos prácticos.
La docencia expositiva consistirá en lecciones magistrales en las que se fomentará la participación y se utilizará tanto la pizarra clásica como la digital (presentaciones de ordenador). En estas lecciones se transmitirán a los alumnos los conceptos básicos de la materia y se les orientará para la búsqueda de información complementaria y para su trabajo personal. Se trabajarán las siguientes competencias: CE5, CE6, CE7, CE8, CE9, CE11, CB6, CT11.
La docencia interactiva incluirá el estudio de casos, realización de ejercicios y utilización de modelos. En estas clases interactivas se presentarán y discutirán los trabajos desarrollados por los alumnos, favoreciendo la participación del resto del alumnado y planteándose preguntas por parte del profesor. Se potenciará el trabajo en grupo y el aprendizaje cooperativo, incluyendo sesiones de discusión activa.
Tanto en las clases expositivas como interactivas se proporcionará a los alumnos bibliografía en inglés. Para la realización de trabajos deberán utilizar fuentes en inglés.
El alumno elaborará trabajos sobre una temática concreta, acordada por profesor y alumno, que se expondrán públicamente.
En la docencia interactiva se trabajarán las siguientes competencias: CE5, CE6, CE7, CE8, CE9, CE11, CB7, CB8, CB9, CB10, CG2, CG4, CT1, CT2, CT3, CT4, CT5, CT6, CT7, CT8, CT9, CT10, CT11, CT12.
Tutorías individualizadas. Se trabajarán las siguientes competencias: CE5, CE6, CE7, CE8, CE9, CE11, CB10.
Se recomienda al alumno asistir a las tutorías de los profesores, con los que podrá contactar también a través del correo electrónico. Será necesario que el alumno realice informes de los trabajos prácticos y los trabajos asignados a través de la USC virtual.
El alumno deberá realizar trabajos y estudio de forma autónoma, ajustándose a las horas programadas en la memoria del título.
El sistema de evaluación tendrá en cuenta los siguientes aspectos: Participación del alumnado en las clases teóricas y prácticas. Entrega de ejercicios y trabajos propuestos. Presentación de trabajos. Pruebas escritas.
La participación en las clases teóricas y prácticas será evaluada por el profesor con base en las preguntas que se realicen en los debates y las respuestas que se den.
Las pruebas escritas consistirán en tres exámenes parciales opcionales, que liberarán al alumno de la obligación de realizar el examen final en caso de ser superados.
Los ejercicios y trabajos propuestos serán entregados vía telemática (a través de la USC virtual) o en soporte de papel (los que así se soliciten) en las fechas indicadas por el profesor. La presentación oral se evaluará teniendo en cuenta la claridad de la exposición, capacidad de comunicación, soporte audiovisual, capacidad para responder a las preguntas planteadas,….
Participación en las clases teóricas y prácticas. Competencias cubiertas: CB6, CB7, CB8, CB9, CB10, CT2, CT4, CT7, CT8, CT11, CT12, CE9. Peso en la calificación: 20%.
Pruebas escritas. Competencias cubiertas: CB6, CB7, CB8, CB9, CB10, CG2, CG4, CT1, CT2, CT3, CT6, CT8, CT12, CE5, CE6, CE7, CE8, CE9, CE11. Peso en la calificación: 50%.
Entrega de ejercicios y trabajos propuestos. Competencias cubiertas: CB6, CB7, CB8, CB9, CB10, CG2, CG4, CT2, CT3, CT5, CT6, CT8, CT9, CT10, CT11, CT12, CE5, CE6, CE7, CE8, CE9, CE11. Peso en la calificación: 15%.
Presentación de trabajos. Competencias cubiertas: CB9, CT1, CT2, CT7, CT9. Peso en la calificación: 15%.
Los criterios de evaluación serán los mismos en la segunda oportunidad. Los alumnos repetidores tendrán la misma consideración que los no repetidores en lo referente a la evaluación.
Para los casos de realización fraudulenta de ejercicios o pruebas será de aplicación lo recogido en la "Normativa de evaluación del rendimiento académico de los estudiantes y de revisión de calificaciones" (artículo 16 de la Resolución de 15/06/2011 de la USC, DOG de 21/07/2011)".
Se desaconseja la dispensa de asistencia a clase, dada la importancia que se concede a la participación en las clases expositivas e interactivas y el peso que se da a esta participación en el proceso de evaluación.
Lectura y preparación de temas: 18 horas
Realización de ejercicios: 5 horas
Preparación previa de las prácticas y trabajo posterior sobre las mismas: 7 horas
Elaboración de trabajos de curso (en grupo o individuales): 5 horas
Preparación de pruebas de evaluación: 10 horas
Otras (trabajo en grupo): 3 horas
Actividades de evaluación: 3 horas
Asistencia a todas las actividades docentes. Consulta de la bibliografía recomendada. Hacer uso frecuente de las tutorías para cualquier asunto relacionado con la materia, sobre todo con los informes y trabajos prácticos. Llevar la materia al día.
Materia en extinción en el curso 2024/25, sin docencia pero con derecho a evaluación con el sistema especificado para estudiantes repetidores
María Rosa Mosquera Losada
- Departamento
- Producción Vegetal y Proyectos de Ingeniería
- Área
- Producción Vegetal
- Correo electrónico
- mrosa.mosquera.losada [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Catedrático/a de Universidad
Emilio Rafael Diaz Varela
- Departamento
- Producción Vegetal y Proyectos de Ingeniería
- Área
- Proyectos de Ingeniería
- Correo electrónico
- emilio.diaz [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Titular de Universidad