Practices in Business Firms

Realizar un contacto inicial con una organización empresarial desarrollando actividades de dirección de proyectos o relacionales.

Actividad profesional antiocipada para poner en valor los aspectos teóricos recibidos en el módulo I del Máster. Se adecuarán a lo establecido en el Reglamento de Prácticas Académicas Externas de la USC.

El presente Máster tiene previsto en su programa docente un 2º módulo para la realización de “Prácticas en empresas”, con 375 horas de dedicación prevista que se desarrollará durante diez semanas.
Estancia de diez semanas en una empresa o unidad de la Administración relacionada con la dirección de proyectos. La labor a realizar deberá tener una componente clara de dirección de proyectos o de apoyo a dicha dirección. Se intentará que la empresa se dedique al campo de especialización por el que el alumno tenga mostrado preferencia.
El principio de la estancia se hará, en forma de contacto, una aproximación a los términos de referencia del trabajo a realizar significando los aspectos formativos para el alumno. Este trabajo deberá ser llevado a cabo por un representante de la empresa, preferiblemente el que se vaya a encargar de tutelar al alumno, y por otro lado por su tutor

No procede.

Competencias básicas, generales y transversales:

CG01 - Capacidad para la elaboración, seguimiento y control de un plan de gestión de un proyecto.
CB6 – Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
CT09- Capacidad para establecer estrategias para resolver desacuerdos relacionados con el proyecto, intentando llegar a una solución satisfactoria para todos, incluyendo las posibles situaciones de conflicto y crisis
CT10 - Capacidad para abrirse a las aportaciones, sugerencias, dudas y preocupaciones de otros, de forma que el proyecto se pueda beneficiar de ello (actitud abierta).
CT11 - Capacidad para mantenerse firme en las posiciones o actuaciones que favorecen al proyecto (autoconfianza).
CT12 - Realizar estudios bibliográficos y sintetizar resultados
CT13 - Identificar metodologías y técnicas emergentes
CT14 - Capacidad para el intercambio de opiniones y para comunicar eficazmente sus ideas y defenderlas
CT15 - Capacidad para la generación de alternativas medioambientalmente sostenibles
CT16 - Ejercicio de la profesión bajo principios deontológicos
CT01 – Liderar y trabajar eficazmente en equipos interdisciplinares.
CT02 – Trabajar de forma autónoma y con iniciativa.
CT03 – Aprender a aprender.
CT04 – Aplicar pensamiento crítico, lógico y creativo.
CT05 – Capacidad de análisis y síntesis.
CT06 - Resolver problemas de forma efectiva
CT07 - Comparar y seleccionar alternativas técnicas y de gestión
CT08 - Tomar decisiones considerando globalmente aspectos técnicos, económicos, sociales y ambientales.

Competencias específicas:

CES01 - Capacidad para comprender y aplicar el concepto de proyecto y de dirección de proyectos (orientación a proyectos), en entorno de orientación a los resultados.
CES02 - Capacidad para comprender las implicaciones básicas del entorno que rodea al proyecto: a la organización permanente que lo desarrollo; los programas y carteras de proyectos; el entorno económico, financiero y mercantil; el entorno tecnológico; y el entorno legal.
CES03 - Estimar la viabilidad económica y financiera de un proyecto, y definir sus objetivos
CES04 - Capacidad de crear la estructura de desagregación de trabajos del proyecto, incluyendo el establecimiento de los límites.
del proyecto y sus entregables, y de crear la estructura organizativa del proyecto
CES05 - Capacidad de crear otras estructuras de desagregación (de trabajos, organizativa, de riesgos, entre otras).
CES06 - Conocer los sistemas y herramientas de gestión de la calidad en proyectos.
CES07 - Conocer los sistemas y herramientas de gestión de recursos, costes y plazos en proyectos.
CES08 - Capacidad para seleccionar la estrategia contractual mas adecuada.
CES09 - Conocer una metodología y técnicas para la gestión de riesgos en proyectos.
CES10 - Capacidad para gestionar los datos del proyecto y para redactar informes periódicos y finales del proyecto.
CES11 - Conocer una metodología específica para la gestión de los recursos humanos del proyecto
CES12 - Partes interesadas: capacidad para identificar las partes interesadas en el proyecto y sus intereses, y para priorizarlos
CES13 - Capacidad para redactar el plan de gestión de un proyecto con una visión integradora de las diferentes áreas directivas
(alcance, plazo, coste, calidad, ¿), y para realizar actividades de lanzamiento y cierre efectivos del proyecto
CES14 - Capacidad para identificar y gestionar los cambios del proyecto.
CES15 - Capacidad para establecer modos de apreciar cuando la dirección del proyecto ha sido exitoso.

Materia con 375 horas de carga docente, en las que el alumno, además de realizar las labores encomendadas tendrá tutorías individualizadas con el tutor de la USC y el tutor externo y deberá realizar una memoria de prácticas, objeto de evaluación.
La utilización de la plataforma de la USC virtual permitirá agilizar el flujo de información bidireccionalmente entre alumno y profesor, imprimiendo agilidad a la docencia de la asignatura, y facilitando el acceso a la documentación por parte del alumno.

Las prácticas externas se evaluarán a partir de los informes emitidos por el tutor en la empresa (50 %), así como de la memoria de prácticas elaborada por el alumno (50 %).
La memoria ha de adecuarse a lo dispuesto en el Reglamento de Prácticas Académicas Externas de la USC. La memoria (de no menos de 15 páginas, arial 11, interlineado 1,5) ha de contener los siguientes ítems:

a) Datos personales del estudiante.
b) Entidad colaboradora donde ha realizado las prácticas y lugar de ubicación.
c) Descripción concreta y detallada de las tareas, trabajos desarrollados y departamentos de la entidad a los que ha estado asignado.
d) Valoración de las tareas desarrolladas con los conocimientos y competencias adquiridos en relación con los estudios universitarios.
e) Relación de los problemas planteados y el procedimiento seguido para su resolución.
f) Identificación de las aportaciones que, en materia de aprendizaje, han supuesto las prácticas.
g) Evaluación de las prácticas y sugerencias de mejora.

En la evaluación de la memoria de los alumnos se valorará la adecuación a lo solicitado, así como aspectos relativos a la expresión y la presentación del documento.


En lo que se refiere al informe final del tutor (obligado para todos) ha de ajustarse al modelo proporcionado en el campus virtual. Además contendrá del grado de satisfacción del tutor con las prácticas realizadas, el número de horas realizadas por el estudiante (375 horas) y las principales actividades realizadas. Adicionalmente se valorarán aspectos relacionados con la capacidad de organización y planificación, capacidad de aprendizaje, ....


Competencias evaluadas con memoria e informes del tutor. Todas las de la materia.

Para los casos de realización fraudulenta de ejercicios o pruebas será de aplicación lo establecido en la “Normativa de evaluación del rendimiento académico de los estudiantes y de revisión de las calificaciones”.

10 semanas de estancia, que representan 375 horas de trabajo.

• Hacer uso frecuente de las tutorías con los tutores de la empresa y la USC, para un mejor aprovechamiento de las prácticas.

Materia en extinción en el curso 2024/25, sin docencia pero con pleno derecho a la evaluación con el sistema especificado para estudiantes repetidores