ECTS credits ECTS credits: 2
ECTS Hours Rules/Memories Student's work ECTS: 34 Hours of tutorials: 2 Expository Class: 6 Interactive Classroom: 8 Total: 50
Use languages Spanish, Galician
Type: Ordinary subject Master’s Degree RD 1393/2007 - 822/2021
Center Higher Polytechnic Engineering School
Call: Annual
Teaching: Sin Docencia (En Extinción)
Enrolment: No Matriculable (Sólo Planes en Extinción)
Proporcionar al alumno unos términos de referencia acerca de las particularidades de la dirección de proyectos en diferentes campos de actividad, correlacionándolas con los contenidos teóricos y demostrando el potencial aplicativo de las metodologías de dirección de proyectos.
La memoria del título contempla para esta materia los siguientes contenidos:
Particularidades da dirección de proxectos en diferentes campos de aplicación, incluyendo los aspectos legislativos, de gestión de licencias y de seguridad y salud:
Maduración de proyectos
- Proyectos de construción.
- Proyectos en el sector energético.
- Proyectos de construcción naval.
- Proyectos de planificación y desarrollo rural.
- Proyectos de cooperación al desarrollo.
- Proyectos de informática.
- Proyectos de I+D+i.
Bibliografía complementaria sobre proxectos de construcción
• Austen, A.D., Neale, R.H. Managing construction projects, International Labour Office, Geneva, Switzerland
• Bailey, G., Coles, D. Construction project management. Elsevier, UK
• Blockley, D., Godfrey, P. Doing it differently: systems for rethinking construction. Thomas Telford, London, UK.
• Halpin, D.W. Construction management. Wiley
• Mateos, J. La programación en la construcción", Ed. Bellisco.
• Naylor, H. Construction project management. Delmar publishers.
• Project Management Institute Design-Procure-Construct SIG. The ABCs of DPC. Project Management Institute.
• Trauner, T. J. Managing the construction project. Wiley.
• Twort, A.C., Rees, J.G. Civil engineering project management. Elsevier Butterworth Heynemann, Oxford, UK
• Whittaker, R. Project management in the process industries. Wiley.
Bibliografía complementaria sobre proxectos informáticos
• Bohem, B.W., DeMarco, T. (1997); "Software risk management", IEEE Software, Vol. 14, nº 3, pp. 17-19.
• Conrad, T.P. Managing complex software projects. Experiences with real-time mission-critical systems. In "Managing and
modelling complex projects", Proceedings of the NATO Advanced Research Workshop "Managing and modelling complex projects"
held in Kiev, Ukraine, November 1996 (Editor: Williams, T.M.), pp. 123-143, Kluwer Academic Publishers, Netherlands
• Down, A, Coleman, M & Absolon, P; "Risk management for software projects", IBM-McGraw Hill.
• Johnson, J. My life is failure. The Standish Group International, Inc.
• King, D. Project management made simple: a guide to successful management of computer systems projects. Yourdon Press.
• O'Connell, F. How to run successful projects. Prentice Hall.
• Purba, S., Sawh, D. & Shah, B. How to manage a successful software project. Wiley.
• Quang, P.T. & Gonin, J.J. Dirección de Proyectos Informáticos. Ed. Gestión 2000.
• Standish Group (1995); "Chaos. Study on software project failures", http://www. standishgroup.com/chaos.html
Bibliografía complementaria sobre a dirección de proxectos noutros campos
• Fernández, F., Blasco, J.; "Dirección y gestión de proyectos. Aplicación a la dirección audiovisual", Edición Universitat Politécnica
de Catalunya.
• Rowe, S.F. Project management for small projects. Management Concepts, USA.
• Thamhain, H.J., “High tech projects”, Project Management Institute, USA.
Competencias básicas, generales y transversales:
CG01 - Capacidad para la elaboración, seguimiento y control de un plan de gestión de un proyecto.
CB6 – Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
CT12- Realizar estudios bibliográficos y sintetizar resultados.
CT13 - Identificar metodologías y técnicas emergentes.
CT15 - Capacidad para la generación de alternativas medioambientalmente sostenibles.
CT16 - Ejercicio de la profesión bajo principios deontológicos.
CT02 – Trabajar de forma autónoma y con iniciativa.
CT03 – Aprender a aprender.
CT04 – Aplicar pensamiento crítico, lógico y creativo.
CT05 – Capacidad de análisis y síntesis.
Competencias específicas:
CES01 - Capacidad para comprender y aplicar el concepto de proyecto y de dirección de proyectos (orientación a proyectos), en entorno de orientación a los resultados.
CES02 - Capacidad para comprender las implicaciones básicas del entorno que rodea al proyecto: a la organización permanente que lo desarrollo; los programas y carteras de proyectos; el entorno económico, financiero y mercantil; el entorno tecnológico; y el entorno legal.
CES07 - Conocer los sistemas y herramientas de gestión de recursos, costes y plazos en proyectos
CES08 - Capacidad para seleccionar la estrategia contractual mas adecuada
CES12 - Partes interesadas: capacidad para identificar las partes interesadas en el proyecto y sus intereses, y para priorizarlos
CES13 - Capacidad para redactar el plan de gestión de un proyecto con una visión integradora de las diferentes áreas directivas (alcance, plazo, coste, calidad, ¿), y para realizar actividades de lanzamiento y cierre efectivos del proyecto
CES15 - Capacidad para establecer modos de apreciar cuando la dirección del proyecto ha sido exitoso.
En esta materia se impartirán 7 charlas por conferenciantes de reconocido prestigio en el ámbito de la gestión de proyectos en diferentes ámbitos (I+D, construcción, informática, banca,...). Las charlas tienen un carácter eminentemente participativo, interactuando continuamente los alumnos y el ponente.
La utilización de la plataforma de la USC virtual permitirá agilizar el flujo de información bidireccionalmente entre alumno y profesor, imprimiendo agilidad a la docencia de la asignatura, y facilitando el acceso a la documentación por parte del alumno.
Mixta evaluando la participación del alumno en las charlas y las memorias a presentar a continuación de cada una de las charlas, en las que se sinteticen los aspectos de mayor interés expuestos por el ponente, así como opiniones subjetivas del alumnos acerca del tema abordado. Las memorias supondrán un 70 % de la calificación, asignándose el 30 % restante a la asistencia a las charlas.
Para superar la asignatura se le exige al alumno la asistencia a un 70 % de las charlas. El no cumplimiento de la asistencia conllevará que, para la superación de la asignatura, el alumno tenga que hacer un trabajo adicional propuesto por el coordinador.
Estos criterios son válidos para a convocatoria de 1ª y 2ª oportunidad y las calificaciones se conservarán únicamente durante el curso académico. En caso de dispensa se valorará únicamente los trabajos presentados.
Participación en charlas: competencias evaluadas (10 %) CB1, CB7, CB8, CB9, CES10, CES12, y CES 15.
Trabajos prácticos vinculados con las competencias a adquirir (60%): competencias evaluadas CB1, CB6, CB7, CB8, CB9, CB10, CT01, CT02, CT03, CT04, CT05, CT12, CT13, CT15, CES0,y CES02, CES07, CES08 y CES13.
Para los casos de realización fraudulenta de ejercicios o pruebas será de aplicación lo establecido en la “Normativa de evaluación del rendimiento académico de los estudiantes y de revisión de las calificaciones”.
Presenciales. Asistencia a 14 horas de teoría y de práctica, basadas en al asistencia a la conferencia y a la intervención en los debates posteriores.
No presenciales. Se plantean 34 horas divididas entre la preparación del debate posterior a la conferencia y la realización de los informes de cada una de las sesiones.
Relacionar las conferencias con los contenidos teóricos y prácticos desarrollados en el resto de materias. Estudio previo del tema a tratar en las particularidades de dirección de proyectos, para comprender y asimilar mejor los conceptos de la conferencia. Participación activa en las clases y uso de las tutorías.
Materia en extinción en el curso 2024/25, sin docencia pero con pleno derecho a la evaluación con el sistema especificado para estudiantes repetidores
Carlos Amiama Ares
- Department
- Plant Production and Engineering Projects
- Area
- Engineering Projects
- carlos.amiama [at] usc.es
- Category
- Professor: University Lecturer