ECTS credits ECTS credits: 6
ECTS Hours Rules/Memories Hours of tutorials: 3 Expository Class: 24 Interactive Classroom: 24 Total: 51
Use languages Spanish, Galician
Type: Ordinary Degree Subject RD 1393/2007 - 822/2021
Departments: Spanish Language and Literature, Theory of Literature and General Linguistics
Areas: Spanish Language
Center Faculty of Communication Science
Call: First Semester
Teaching: With teaching
Enrolment: Enrollable
1. Estudio de la lengua española y sus estándares, con énfasis en su uso en la producción de la información
periodística y audiovisual, tanto oral como escrita.
2. Análisis de la terminología para la expresión de ideas y contenidos.
3. Estudio de la lengua en prácticas, contextos y técnicas periodísticas y del audiovisual.
CONTIDOS TEÓRICOS
Tema 1. La expresión oral
1.1 Sonidos vocálicos y consonánticos
1.2 Agrupaciones de sonidos en español
1.3 La pronunciación normativa.
1.4 El español y sus estándares
Tema 2. La expresión escrita I
2.1 Las normas ortográficas
2.2 Las reglas de puntuación
2.3 Las normas ortotipográficas
Tema 3. La expresión escrita II. El texto
3.1 Adecuación, coherencia y cohesión textual.
3.2 La estructura textual
3.3 Los registros periodísticos
3.4 El sentido implícito: presuposiciones e implicaturas
Tema 4. El léxico
4.1 Diccionarios y otros recursos lexicográficos
4.2 Préstamos y neologismos
CONTENIDOS PRÁCTICOS
Tema 1: Reconocimiento de diptongos, triptongos y otras combinaciones de sonidos en español. Reconocimiento de la relación entre pronunciación y estilos de habla. Pronunciación de agrupaciones de sonidos con alternativas no estándares. Reconocimiento de la función de la entonación y las pausas en la producción del sentido del texto. Ejercicios de lectura en voz alta. Reconocimiento de las particularidades fonéticas y entonativas de las grandes zonas dialectales del español.
Tema 2: Dificultades ortográficas del español. Puntuación de textos. Normas de tipografía textual.
Tema 3: Reconocimiento de las unidades y fenómenos de cohesión textual. Identificación y explicación de problemas de coherencia textual. Ordenación del contenido textual. Estrategias de presentación de la información textual. Reconocimiento de diferentes registros periodísticos y de sus propiedades lingüísticas. Reconocimiento de presuposiciones e implicaturas y su función informativa.
Tema 4: Análisis y explotación de diccionarios. Ejercicios con léxico periodístico, formación de palabras, préstamos y anglicismos.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Academia, Real __ Española (2010). Ortografía española. Espasa.
Academia, Real ___ Española (2010). Nueva gramática de la lengua española. Manual. Espasa.
Academia, Real __ Española (2013). El buen uso del español. Espasa.
Academia, Real__ Española (2018). Libro de estilo de la lengua española según la norma panhispánica. Espasa
Alcoba, Santiago, Aguilar, Lourdes & Mendoza, Susana (2005). La expresión oral. Ariel
Aleza Izquierdo, Milagros (Coord.) (2006). Lengua española para los medios de comunicación. Usos y normas actuales. Valencia: Tirant Lo Blanc.
Cerezo, Manuel (1997). Texto, contexto y situación. Guía para el desarrollo de las competencias textuales y discursivas. Octaedro.
Cuenca, María Josep (2010). Gramática del texto. Arco Libros.
García Platero, J. M. (2006). El léxico de los medios de comunicación. E-Excellence (Liceus)
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DICCIONARIOS:
Academia, Real __ Española (2014). Diccionario de la lengua española. Espasa-Calpe. Actualización 2021: https://dle.rae.es
Asociación de Academias de la Lengua Española (ASALE): Diccionario de americanismos. https://www.asale.org/damer/
Grupo DiCE. Diccionario de colocaciones del español. Versión online: http://www.dicesp.com/paginas
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BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Briz, Antonio (Coord.) (2008). Saber hablar. Aguilar.
Durante, Ana (2015). Guía práctica de neoespañol. Enigmas y curiosidades del nuevo idioma. Debate.
Girón, José Luis (1993). Introducción a la explicación lingüística de textos. Edinumen.
Grijelmo, Álex (2014). El estilo del periodista. Taurus.
Mancera, Ana (2011). ¿Cómo se «habla» en los cibermedios?: el español coloquial en el periodismo digital. Peter Lang.
Montoliu, Estrella (2018). Manual de escritura académica y profesional. 2 Vols. Ariel.
Pons, Lola (2020). El árbol de la lengua. Arpa.
Vellón Lahoz, Francisco Javier (2014). Lengua española para comunicadores (Periodismo). Universitat Jaume I.
CON.1 - Comprender el contexto social, político, económico, jurídico y cultural en el que se desarrolla el periodismo.
CON.6 - Identificar los referentes que le permitirán la construcción de un pensamiento crítico aplicado al periodismo.
HAB.1 - Aplicar las técnicas de expresión oral, escrita, audiovisual y multimedia para la elaboración de información periodística.
COM.6 - Aplicar los conocimientos y las habilidades adquiridas de una forma profesional y ética en el ámbito de la Comunicación, teniendo como referente los principios y valores democráticos y los Objetivos de Desarrollo Sostenible.
1. Clase magistral expositiva impartida por el/la docente.
2. Aula invertida en la que se combinará el aprendizaje autónomo a través de materiales y actividades que permitan la preparación previa con la enseñanza presencial en el aula, como espacio destinado para la discusión, la resolución de dudas y la profundización.
3. Estudio previo revisión y análisis de materiales docentes antes de la sesión presencial con el/la docente.
4. Foros de discusión interactivos de argumentación y/o elaboración cooperativa con la intervención de un grupo de personas.
5. Seminarios interactivos y grupales para el trabajo guiado por el/la docente, enfocados en la resolución de ejercicios, análisis de textos y casos.
1. Primera oportunidad:
Puntuación obtenida en los ejercicios prácticos (50%) y prueba de conocimiento en el día del examen fijado por la Facultad (50%).
2. Segunda oportunidad:
Se realizará una prueba de conocimiento en la fecha fijada por la Facultad (50%). A la nota de esta prueba se le sumará la puntuación obtenida por los ejercicios prácticos en la primera oportunidad.
EXENCIÓN DE DOCENCIA
Los alumnos con exención de docencia deberán preparar la asignatura mediante los materiales de lectura y bibliográficos alojados en el campus virtual o disponbles en la Biblioteca. También tendrán que realizar los ejercicios relacionados con cada tema y entregarlos a través del campus virtual dentro del plazo señalado.
El sistema de evaluación consistirá en la suma de la nota obtenida por estos ejercicios (50%) más la nota de la prueba de conocimientos realizada en la fecha indicada por la Facultad (50%).
*NOTA:
El sistema de evaluación establece que es imprescindible haber superado la parte teórica y la parte práctica para poder aprobar la asignatura.
En el caso de plagio o uso indebido de tecnologías en la realización de tareas o pruebas: “Para los casos de realización fraudulenta de ejercicios o pruebas, se aplicarán las disposiciones contenidas en la Normativa para la evaluación del rendimiento académico de los estudiantes y revisión de calificaciones".
De acuerdo con la normativa vigente en la USC para estudiantes de Grado y Máster (art. 5.2), la mera asistencia, así como la participación en cualquiera de las actividades realizadas en las clases interactivas, estará sujeta a evaluación y, en consecuencia, la nota final del o de la estudiante no será en ningún caso “No Presentado”.
1. Docencia teórica: 24 horas
2. Docencia interactiva: 24 horas
3. Tutorías en grupos reducidos: 3 horas
4. Pruebas de evaluación: 3 horas
5. Trabajo personal del estudiante: 96 horas
Yolanda Iglesias Cancela
Coordinador/a- Department
- Spanish Language and Literature, Theory of Literature and General Linguistics
- Area
- Spanish Language
- yolanda.iglesias [at] usc.es
- Category
- Professor: Intern Assistant LOSU
| Monday | |||
|---|---|---|---|
| 12:00-13:00 | Expositiva 1 | Spanish | Classroom 2 |
| 13:00-14:00 | Seminario 1 | Spanish | Classroom 2 |
| Friday | |||
| 12:00-13:00 | Expositiva 1 | Spanish | Classroom 2 |
| 13:00-14:00 | Seminario 1 | Spanish | Classroom 2 |
| 01.07.2025 10:00-14:00 | Expositiva 1 | Classroom 8 |
| 06.12.2025 16:00-20:00 | Expositiva 1 | Classroom 3 |