ECTS credits ECTS credits: 6
ECTS Hours Rules/Memories Student's work ECTS: 99 Hours of tutorials: 3 Expository Class: 24 Interactive Classroom: 24 Total: 150
Use languages Spanish, Galician
Type: Ordinary Degree Subject RD 1393/2007 - 822/2021
Departments: Geography
Areas: Regional Geographical Analysis
Center Faculty of Geography and History
Call: Second Semester
Teaching: With teaching
Enrolment: Enrollable
1. Acercarse a la organización del espacio actual como resultado del proceso de urbanización. Comprender como las áreas urbanas son las hegemónicas en los territorios del presente.
2. Conocer y distinguir los conceptos de ciudad, urbanización, sistema urbano y morfología urbana
3. Dominar la cartografía general y temática referida a las áreas urbanas, y expresada entre unos valores concretos de 1:2.000 a 1:50.000. Explicar los procesos y dinámicas más relevantes que acontecen la estas escalas
4. Entender el protagonismo de las ciudades y sectores urbanos como centros de la actividad económica. Los lugares centrales de la industria y de los servicios.
5. Comprender la diversidad inherente a la población urbana, su juventud y la importancia de las dinámicas migratorias en su composición.
6. Interpretar el análisis en morfología urbana como un compendio de conocimientos sobre los usos del suelo, el paisaje urbano y los cambios en el plano de la ciudad.
7. Conocer la amplitud del significado de estructura urbana como el análisis de la ciudad a partir del conocimiento de sus partes constitutivas. Unas partes, árelas o barrios, unidas funcionalmente en el marco de la realidad urbana o metropolitana.
8. Manejar la dimensión que implica el concepto de ciudad global, dentro de un proceso de urbanización extendido internacionalmente. Las ciudades y las grandes aglomeraciones metropolitanas como puntos fuertes de un sistema mundial intercomunicado.
Contenidos recogidos en la memoria:
El valor de la dimensión urbana y la identificación de la ciudad; el proceso de urbanización y la teoría de la ciudad a través de la historia; áreas metropolitanas y regiones urbanas; las actividades económicas de las ciudades y los espacios urbanos; la diversidad interna de la población urbana y los problemas de segregación espacial; morfología y estructura urbana; las ciudades del Tercer Mundo y de países emergentes; Introducción al urbanismo; modelos de gobernanza urbana; los retos futuros: compatibilizar crecimiento urbano y sostenibilidad.
Los contenidos precedentes se desarrollarán en los siguientes temas:
1.- El valor de la dimensión urbana. La identificación de la ciudad
2.- La ciudad en la historia: el proceso de urbanización y la teoría de la ciudad
3.- Las actividades económicas de las ciudades y de los espacios urbanos: de las ciudades como lugares centrales a las teorías recientes del sistema mundial de ciudades.
4.- La diversidad interna de la población urbana y los problemas de segregación espacial
5.- El espacio físico de las áreas urbanas: la morfología y la estructura de la ciudad
6.- Las ciudades del Tercero Mundo y de los países emergentes
7.- El planeamento urbano: una introducción
8.- La ciudad del futuro: crecimiento urbano versus sostenibilidad
Manual. Libro de Consulta Obligatoria.
Lois González, R.C.; González Pérez, J.M. e Escudero Gómez, L.A. (2012): Los Espacios Urbanos. El estudio geográfico de la ciudad y la urbanización. Ed. Biblioteca Nueva. Madrid
Bibliografía Seleccionada
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Burriel de Orueta, E.(2008). La década prodigiosa del urbanismo español (1997–2006). Scr. Nova, 270, 64.
Capel, H. (2002). La morfología de las ciudades. Tomo I: Sociedad, cultura y paisaje urbano. Ediciones Serbal. Barcelona.
Estébanez, J. (1991): Las Ciudades. Morfología y Estructura. Col. Geografía de España, Ed.. Síntesis. Madrid.
Gaja i Díaz, F. (2008). El ‘tsunami urbanizador’ en el litoral mediterráneo. El ciclo de hiperproducción inmobiliaria
1996–2006. Scr. Nova, 270, 1.
González-Pérez, J. M., Irazábal, C., y Lois-González, R. C. (Eds.). (2022): The Routledge Handbook of Urban Studies in Latin America and the Caribbean: Cities, Urban Processes, and Policies. Routledge. New York.
Hall, P. (1996): Ciudades del mañana. Historia del urbanismo en el siglo XX. Ed. del Serbal. Barcelona.
Hannigan, J y Richards, G. (2017) The Sage Handbook of New Urban Studies. SAGE. London.
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Knox, P.L. (1994): Urbanization. An introduction to Urban Geography. Prentice Hall Inc.. New Jersey.
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Pacione, M. (2001): Urban Geography, a global perspective. Ed.. Routledge. Londres.
Rullan Salamanca, O. (2012). Urbanismo expansivo en el Estado Español: De la utopía a la realidad. In Geografía y Desafíos Territoriales en el Siglo XXI; Gozálvez, V., Marco, J.A., Eds.; Asociación de Geógrafos Españoles & Universidad de Alicante: Alicante, Spain; pp. 165–209.
Salzano, E. (1998): Fondamenti di urbanística. Ed.. Laterza. Roma-Bari.
Schwanen, T. y Kempen R van (Eds.) (2019) Handbook of Urban Geography. Edward Elgar Publishing. Cheltenham
Short, J.R. y Kim, Y.H. (1999): Globalization and The City. Longman Ltd. Harlow (Essex).
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Zárate Martín, A. (1991): El espacio interior de la ciudad. Col. Espacios y Sociedades, Ed.. Síntesis. Madrid.
Zoido, F.; De la Vega, S.; Piñeiro, A.; Morales, G.; Mas, R., Lois, R.C. y González, J.M. (2013): Diccionario de Urbanismo, Geografía Urbana y Ordenación del Territorio. Ed. Cátedra. Madrid
Básicas y Generales
CG1 - Asegurar una formación generalista y de carácter integrado sobre los contenidos fundamentales de los diversos ámbitos temáticos de la Geografía, su desarrollo epistemológico y sus métodos de investigación.
CG2 - Conocer, comprender e interpretar el territorio
CG3 - Interrelacionar el medio físico y ambiental con la esfera social y humana
CG4 - Combinar un enfoque generalista con un análisis especializado
CG5 - Interrelacionar los fenómenos a diferentes escalas territoriales
CG6 - Explicar la diversidad de lugares, regiones y localizacion
CG7 - Comprender las relaciones espaciales. Valorar los aspectos culturales en su interpretación
CG8 - Analizar e interpretar los paisajes
CG9 - Generar sensibilidad e interés por los temas territoriales y ambientales
CB1 - Que los estudiantes demostraran poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, aunque se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
CB5 - Que los estudiantes desarrollaran aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía
Transversales
CT2 - Conocer la diversidad de espacios geográficos y los aspectos de Geografía humana, económica y social; Geografía física y medio ambiente
CT3 - Conocer los principios de la Ordenación del territorio
CT4 - Combinar las dimensiones temporal y espacial en la explicación de los procesos socioterritoriales
CT7 - Gestionar la complejidad
CT5 - Relacionar y sintetizar información territorial transversal
CT8 - Ordenar y sintetizar la información
CT9 - Exponer y transmitir los conocimientos geográficos
Específicas
CE1 - Realizar análisis integrados del territorio
CE2 - Conocer las técnicas de trabajo de campo y de captura de datos sobre la terreno
CE3 - Utilizar Sistemas de Información Geográfica
CE4 - Expresar información cartográficamente
CE5 - Elaborar e interpretar información estadística
El temario se desarrollará de la manera más equilibrada posible en función de la importancia de cada tema, combinando la docencia expositiva con las prácticas de aula. La parte interactiva se desarrollará en el aula, en el campo y la por medio de actividades no presenciales. Estas actividades, individuales o colectivas, consistirán en el análisis y comentario crítico de los materiales que se les indiquen y en la preparación de un tema para su exposición en el aula. Se ofertará una práctica sobre un tema de actualidad a elaborar, con titorización y seguimiento, a lo largo del cuatrimestre.
Docencia expositiva: en las sesiones de docencia expositiva, el profesorado explicará de manera presencial en el aula los conceptos teórico-prácticos de los contenidos, apoyándose en presentaciones multimedia. Respeto al material para el seguimiento de la materia, además de la bibliografía recomendada, el alumnado dispondrá del material docente complementario en el aula virtual.
Docencia interactiva: las sesiones de docencia interactiva llevarán a cabo en el aula establecido en el horario o había sido de la Facultad. Cuando exista alguna actividad que así lo aconseje (conferencias, exposiciones...), se invitará a su asistencia, compensando el tiempo empleado en eso.
Titorías personalizadas: se realizarán de manera personal o a través del correo electrónico o el aula virtual, cuando por razón justificar no pueda venir a las mismas en el horario establecida.
Si se dan las condiciones, se realizará una salida de campo (junto con otros materias del Grado, de ser posible) donde se pongan en práctica los contenidos trabajados en clase.
En función de la planificación docente y de la metodología de enseñanza-aprendizaje, la evaluación se desglosa en dos componentes formativas, con los pesos siguientes: entregas de evaluación continua, 50%; y examen, 50%.
De acuerdo con el Plan de contingencia para el desarrollo de la docencia en el curso 2021-22, el desarrollo del curso se basará en el Escenario 1: Normalidad adaptada (sin restricciones a la presencialidade física)
1.1. El 50% de las entregas de evaluación continua resultará de las aulas interactivas previstas. En esta componente se tendrá en cuenta a participación activa del alumnado en las aulas y la memoria reflexiva de la salida de campo. En todas las entregas, los plagios, tanto de autores/las y de Internet como entre alumnos/las, comportarán suspender.
1.2. El 50% del examen será presencial para todo el alumnado, en la fecha establecida por la Facultad de Geografía y Historia. En las preguntas tipo test, las respuestas equivocadas restarán.
1.3. Si el promedio no resultara en una calificación por encima de 5 en la primera oportunidad, se puede afrontar la segunda oportunidad de evaluación. En la segunda oportunidad no se puede producir evaluación continua, por lo que esa componente también será objeto de evaluación mediante un examen.
1.4. Para el alumnado con la dispensa concedida, la componente de evaluación continua será evaluada mediante un examen presencial equivalente.
1.5. Dentro de la primera componente, se prevé una salida de campo. Para aquel alumnado sin la dispensa concedida, se trata de una actividad de enseñanza-aprendizaje regular. Sin embargo, si alguien no pudiera asistir, se facultará una entrega alternativa.
Dispensa:
El alumnado a lo que le sea concedida dispensa de asistencia a las aulas (siguiendo la Instrucción Nº 1/2017 de la Secretaría General sobre la dispensa de asistencia a clase en determinadas circunstancias), se evaluará con una prueba teórico-práctica final de acorde con su situación, que supondrá el 100% de la calificación.
Realización fraudulenta de ejercicios o pruebas:
Para los casos de realización fraudulenta de ejercicios o pruebas será de aplicación el recogido en la Normativa de evaluación del rendimiento académico de los estudiantes y de revisión de calificaciones
La materia tiene una carga de trabajo personal de 150 horas (6 ECTS), entre clases presenciales y actividades no presenciales.
Trabajo continuado a lo largo del período de aulas. La asistencia y participación activa en las sesiones expositivas e interactivas es fundamental para superar la materia.
Realización de la totalidad de actividades que se propongan para ser evaluado.
Francisco Ramon Duran Villa
Coordinador/a- Department
- Geography
- Area
- Regional Geographical Analysis
- Phone
- 881812721
- francisco.duran [at] usc.es
- Category
- Professor: University Lecturer
Maria Jose Piñeira Mantiñan
- Department
- Geography
- Area
- Regional Geographical Analysis
- Phone
- 881812632
- mariajose.pineira [at] usc.es
- Category
- Professor: University Lecturer
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|---|---|---|---|
| 17:00-19:00 | Grupo /CLE_01 | Galician | Classroom 06 |
| 05.19.2025 11:30-14:00 | Grupo /CLE_01 | Classroom 08 |
| 06.30.2025 12:00-14:30 | Grupo /CLE_01 | Classroom 09 |