ECTS credits ECTS credits: 6
ECTS Hours Rules/Memories Student's work ECTS: 99 Hours of tutorials: 3 Expository Class: 24 Interactive Classroom: 24 Total: 150
Use languages Spanish, Galician
Type: Ordinary Degree Subject RD 1393/2007 - 822/2021
Center Faculty of Geography and History
Call: Second Semester
Teaching: Sin Docencia (Ofertada)
Enrolment: No Matriculable (Sólo Alumnado Repetidor)
- Asimilar la complejidad de los sistemas de transporte en la actualidad y su importancia en los ámbitos económico, social y ambiental, así como las relaciones con el territorio
- Fundamentos teóricos del estudio geográfico del transporte y la movilidad
- Comprender la evolución histórica del transporte y el papel de los diferentes modos y sistemas de transporte, así como el papel de las terminales
- Analizar a implicaciones entre transporte, movilidad y territorio a través de las diferentes escalas geográficas, así como las problemáticas concretas del transporte en espacios rurales y urbanos
1. Transporte, movilidad y accesibilidad. Definición y cuestiones teóricas
1.1. Transporte, movilidad y accesibilidad. Definiciones
1.2. Transporte y movilidad de personas, mercancías, información y capitales
1.3. La Geografía del Transporte y la Movilidad
1.4. La compresión espacio-temporal y el papel de la movilidad
1.5. Nuevas tecnologías y movilidad
1.6. El “mobility turn”. El nuevo paradigma de la movilidad en las Ciencias Sociales
1.7. Sistemas de transportes, movilidad y accesibilidad: un campo de estudios interdisciplinar
2. Evolución de los estudios de transporte y movilidad al largo del tiempo
2.1. Era pre-industrial (hasta 1800)
2.2. Revolución industrial (1800-1870)
2.3. Los sistemas de transportes modernos (1870-1920)
2.4. La era fordista (1920-1970)
2.5. La era postfordista (1970 en adelante)
3. Los medios de transporte
3.1. Movilidad peatonal
3.2. Bicicleta
3.3. Tranvías y metros ligeros
3.4. Ferrocarril
3.5. Autobuses
3.6. El automóvil
3.7. Avión
4. Las terminales de transporte
4.1. Tipos de terminales de transporte
4.2. Las terminales de transporte, nuevos iconos urbanos contemporáneos
5. Sistemas de transporte a escala regional
6. Transporte urbano
7. Transporte rural: el problema de la accesibilidad
COMISIÓN EUROPEA (2011): Libro Blanco. Hoja de ruta hacia un espacio único europeo de transporte: por una política de transportes competitiva y sostenible. Disponible en: http://eur-lex.europa.yo/LexUriServ/LexUriServ.del?
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BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
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MIRALLES i GUASCH, C. y CEBOLLADA, À. (2009): Movilidad cotidiana y sostenibilidad: una interpretación desde la geografía humana. Boletín de lana Asociación de Geógrafos Españoles, nº 50, págs. 193-216. http://age.ieg.csic.eres/boletin/50/08 MIRALLES.pdf
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RIBALAYGUA BATALLA, C. (2005): Alta velocidad ferroviaria y ciudad: estrategias de incorporación de lanas nuevas estaciones periféricas francesas y españolas. Cuadernos de Investigación Urbanística, nº 44. Universidad Politécnica de Madrid.http://www.aq.upm.eres/Departamentos/Urbanismo/publicac
Generales y Básicas
CG1 - Asegurar una formación generalista y de carácter integrado sobre los contenidos fundamentales de los diversos ámbitos
temáticos de la Geografía, su desarrollo epistemológico y sus métodos de investigación.
CG2 - Conocer, comprender e interpretar el territorio
CG3 - Interrelacionar el medio físico y ambiental con la esfera social y humana
CG4 - Combinar un enfoque generalista con un análisis especializado
CG5 - Interrelacionar los fenómenos a diferentes escalas territoriales
CG6 - Explicar la diversidad de lugares, regiones y localizacion
CG7 - Comprender las relaciones espaciales. Valorar los aspectos culturales en su interpretación
CG8 - Analizar e interpretar los paisajes
CG9 - Generar sensibilidad e interés por los temas territoriales y ambientales
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía
Transversales
CT3 - Conocer los principios de la Ordenación del territorio
CT4 - Combinar las dimensiones temporal y espacial en la explicación de los procesos socioterritoriales
CT7 - Gestionar la complejidad
CT5 - Relacionar y sintetizar información territorial transversal
CT6 - Generar acuerdos en equipos interdisciplinares
CT8 - Ordenar y sintetizar la información
CT9 - Exponer y transmitir los conocimientos geográficos
Específicas
CE2 - Conocer las técnicas de trabajo de campo y de captura de datos sobre el terreno
CE3 - Utilizar Sistemas de Información Geográfica
CE7 - Realizar análisis y propuestas de gestión ambiental
CE4 - Expresar información cartográficamente
CE5 - Elaborar e interpretar información estadística
CE6 - Realizar análisis y propuestas de gestión territorial
CE8 - Gestionar la localización de servicios y actividades
CE9 - Realizar diagnosis integradas de la acción pública
- Comprender la diferenciación entre los conceptos de transporte, movilidad y accesibilidad
- Valorar el papel estructurante del transporte y la movilidad en el territorio
- Conocer la importancia que tienen las variables personales y otro tipo de variables en la utilización de los diferentes modos de transporte
- Comprender como influyen las diferentes escalas territoriales en la organización de los sistemas de transporte
- Analizar las variaciones en las pautas de movilidad y en el reparto modal en función de las características concretas de los diferentes territorios
- Plantearse la evolución futura de los sistemas de transportes en relación con la sostenibilidad
Se desarrollarán clases expositivas (explicación de los conceptos teóricos por el profesor) y clases interactivas.
Las segundas constarán de análisis de textos, debates a partir de temas propuestos por el profesor y visualización y comentario de materiales audiovisuales.
De cada clase interactiva, los alumnos deberán entregar al profesor un pequeño informe.
Cada alumno deberá entregar al profesor (como muy tarde el día del examen oficial) un trabajo sobre un tema concreto que elegirá con la supervisión del profesor en las tres primeras semanas de clase, a partir de un listado que el docente facilitará el primer día de clase.
Habrá una salida de campo, de la que los alumnos deberán realizar un informe, que deberán entregar al profesor
La calificación final vendrá dada por un examen, que supondrá el 50 % de la misma. El restante 50 % de la calificación vendrá dado por el aprovechamiento de las clases interactivas, así como los informes de las mismas y el trabajo de la asignatura.
La salida de campo y el informe correspondiente supondrán el 25 % de la calificación total de la parte interactiva
Estos criterios serán los mismos en la primera edición de la convocatoria que en la segunda.
La calificación de la parte interactiva de la primera edición de la convocatoria (si el alumno no supera la materia en ella) puede guardarse para la segunda en caso de que el alumno lo solicite al profesor.
El alumnado que falte a alguna clase interactiva podrá compensar su ausencia con la realización de un trabajo que le sea encomendado por el profesor.
El alumnado al que le sea concedida la dispensa de asistencia a clase (siguiendo la Instrucción Nº 1/2017 de la Secretaría Xeral sobre la dispensa de asistencia a clase en determinadas circunstancias), se evaluará con un examen final específico que supondrá el 100% de la calificación.
En el caso de que sea concedida oficialmente la dispensa de asistencia a clase, el alumnado tendrá que hacer el examen de la materia y la parte interactiva tendrá que ser compensada con un trabajo específico.
La materia tiene una carga de trabajo personal de 150 horas (6 ECTS), entre clases presenciales y actividades no presenciales.
Es recomendable hacer un seguimiento de la actualidad, a través de la prensa diaria u otras fuentes, en lo que atañe a las noticias relacionadas con la materia
Aviso sobre plagio: Para los casos de realización fraudulenta de ejercicios o pruebas será de aplicación el recogido en la Normativa de Evaluación del Rendimiento Académico de los Estudiantes y de Revisión de Cualificaciones.
Se recomienda como actividad formativa los cursos de Competencias de la Información que oferta la Biblioteca:
https://www.usc.gal/gl/servizos/biblioteca/servizos/competencias.html
Miguel Pazos Oton
- Department
- Geography
- Area
- Human Geography
- Phone
- 881812632
- miguel.pazos.oton [at] usc.es
- Category
- Professor: University Lecturer