General Accounting I

La materia Contabilidad General del Grado de Economía se encuentra dividida en dos asignaturas: Contabilidad General I (1º curso) y Contabilidad General II (2º curso). La Contabilidad General I tiene como finalidad aportar al alumnado la formación que los capacite para la llevanza de la contabilidad financiera en una empresa.

1. Introducción a la contabilidad
2. Patrimonio y renta
3. El método contable
4. El ciclo contable
5. Aspectos básicos del PGC.
6. El activo no corriente: inmovilizado no financiero.
7. Existencias
8. El pasivo
9. Contabilización de las operaciones de tráfico
10. Registro contable en software informático

Bibliografía básica
Textos legales:
• Texto consolidado do PLAN GENERAL DE CONTABILIDADE.
Libros recomendados
ALCARRIA JAIME, J. J. (2012). Introducción a la contabilidad. Publicacions de la Universitat Jaume I. Disponible en http://dx.doi.org/10.6035/Sapientia66
ALCARRIA JAIME, J. J. (2009). Contabilidad financiera I. Publicacions de la Universitat Jaume I. Disponible en http://hdl.handle.net/10234/24002

Bibliografía complementaria
En general, cualquier manual de contabilidad adaptado al Plan General de Contabilidad será apropiado para el estudio de esta materia. A modo de ejemplo:
ARQUERO, J.L., JIMÉNEZ, S.M., & RUÍZ, I. (2023): Introducción a la contabilidad financiera. Madrid: Pirámide, 8ª edición.
FERNÁNDEZ CUESTA, CARMEN (2014): Introducción a la contabilidad financiera. ES Ediciones Pirámide.
CERVERA, M; GONZÁLEZ, A; ROMANO, J. (2008): Contabilidad Financiera (adaptada al nuevo PGC). Centro de Estudios Financieros.
DOSSIER PRÁCTICO. NUEVO PLAN GENERAL CONTABLE (2007): 205 supuestos prácticos. Santiago de Compostela: Ediciones Francis Lefebvre, S.A.
GARCÍA, M.A., & VICO, A. (2021): Introducción a la contabilidad financiera, Centro de Estudios financieros, 3ª edición.
OMEÑACA GARCÍA, J. (2008): Contabilidad General. Barcelona: Deusto.
REY POMBO, J. (2009): Contabilidad General. Madrid: Paraninfo.
TABOADA MELLA, M. S. (2008): Contabilidad Financiera. Una introducción teórico-práctica. Santiago de Compostela: Tórculo Edicións, S.L.
TABOADA MELLA, M. S. (2008): Ejercicios resueltos de Contabilidad Financiera (Introducción). Santiago de Compostela: Tórculo Edicións, S.L.

Competencias de la titulación a las que contribuye la materia:
• Saber identificar, reunir e interpretar datos relevantes sobre cuestiones económicas, incorporando en la elaboración de juicios y propuestas las consideraciones pertinentes sobre su dimensión social, científica o ética.
• Elementos básicos de Contabilidad.
• Modelos y técnicas de representación de la realidad económica
• Derivar de los datos información relevante imposible de reconocer por no profesionales.
• Integrarse en la gestión empresarial.

Competencias específicas de la materia:
• Conocer y comprender la idea de contabilidad como sistema de información que podrá ser utilizada por terceros ajenos a la empresa para la toma de decisiones.
• Conocer y comprender los conceptos de patrimonio, elementos que lo integran, cálculo de resultado así como la normas contables.
• Conocer y saber aplicar el método contable.
• Conocer e identificar transacciones económicas así como aprender a registrarlas.
• Saber desarrollar el proceso contable que permite la elaboración de los estados contables.

La docencia expositiva e interactiva será fundamentalmente de carácter presencial. Las tutorías podrán realizarse parcialmente de forma virtual. Las sesiones en el aula tienen como objeto la introducción y explicación de los aspectos básicos de cada tema contenido en el programa, proporcionando al alumno la información básica necesaria que permita un adecuado desarrollo del proceso de aprendizaje autónomo.
Tras las exposiciones de cada uno de los temas, presentamos diferentes actividades y ejercicios prácticos, que habrán de resolverse de forma individual y/o en grupos reducidos.
Los materiales didácticos básicos utilizados en el desarrollo de la materia se encuentran en el aula virtual de la materia:
- diapositivas de la parte expositiva e interactiva,
- test de auto evaluación,
- foros de dudas, etc.
Esta materia cuenta con una guía docente en el aula virtual en la que se incluye información detallada sobre: profesorado, calendario con fechas clave, tipos de pruebas a realizar y criterios de evaluación.

A continuación, se señalan los aspectos que se tendrán en consideración para la evaluación de la materia, diferenciando los criterios y los instrumentos para su determinación, así como el peso que tendrán en la calificación final. Existen dos modalidades:

1. Evaluación continua; y
2. Examen final, según convocatoria oficial.

Prueba final: examen teórico-práctico.
PESO: Valor 70%. El examen teórico-práctico tendrá carácter presencial y será obligatorio para superar la materia

Evaluación continua. PESO: 30%
Aspectos a evaluar:
-Ejercicios prácticos y/o teóricos a resolver y entregar por los estudiantes a lo largo del cuatrimestre realizado en sesiones expositivas o interactivas.
La relación de las diferentes actividades evaluables a lo largo del curso, su ponderación y seguimiento se indicarán en la guía docente de la materia que estará publicada en el aula virtual al inicio del curso.

Nota final: Sumando ambos conceptos, el alumnado deberá obtener para superar la materia un mínimo de un 5 sobre 10. Si únicamente tiene la calificación correspondiente al examen teórico-práctico, para superar la materia deberá obtener 5 sobre 7. En cualquier caso, la nota mínima para poder superar el examen teórico-práctico será de 4 sobre 10 (en cada una de las partes, teórica y práctica).
A la nota de evaluación continua sólo se sumará la del examen final cuando se alcance el mínimo exigido en el mismo.

Este criterio de valoración es el aplicable en cada una de las oportunidades de examen (1ª y 2ª) y para todos los alumnos.

Sistemas de evaluación para casos de dispensa: de acuerdo con la normativa de dispensa de la USC, y segundo acordó la Xunta de Facultad del 7 de junio de 2017, aquellos alumnos dispensados de clase se evaluarán en examen final, pudiendo conseguir de 0 a 10 puntos.

Para los casos de realización fraudulenta de ejercicios o pruebas será de aplicación el recogido en la Normativa de evaluación del rendimiento académico de los estudiantes y de revisión de calificaciones.

Trabajo presencial en el aula horas Trabajo personal del alumno Horas
Clases de pizarra en grupos grandes 30 Estudio autónomo, individual o en grupo 30
Clases de pizarra en grupos reducidos 15 Resolución de ejercicios 55
Tutorías en grupos muy reducidos 10 Lecturas recomendadas 5
Otras sesiones con el profesor (evaluación grupo grande) 5
Total trabajo presencial en el aula 60 Total de horas de trabajo del alumno 90

Se recomienda al alumno que asista a clase y plantee en la misma las cuestiones que de la explicación de la materia precisen de esclarecimiento; por las mismas razones, debe realizar todos los ejercicios al mismo ritmo que se vaya estableciendo en la clase. De este modo, podrá seguir la evolución de la materia sin mayor dificultad.
Asimismo, se establece un horario de tutorías en el que el alumno puede consultar de forma individualizada aquellas dudas que le surjan en el estudio de la materia.

Esta materia cuenta con un Aula Virtual que se utilizará como apoyo a la parte teórica y práctica de la materia. También se emplearán las herramientas de comunicación (e-mail, foro, Chat, etc.) entre los estudiantes y los profesores para plantear debates y otras cuestiones y dudas de la materia.