Criminal proceeding

Transmitir al alumnado el conocimiento de las instituciones básicas del proceso penal, con referencia, sobre todo, al caso español y a la actual Ley de Enjuiciamiento Criminal, así como familiarizarlo en la medida de lo posible, con su funcionamiento práctico en sus diversas modalidades procesales.
Más concretamente, el fin perseguido es que se adquieran los conocimientos básicos sobre los sujetos que intervienen en el proceso penal regulado por la referida Ley, los posibles hechos jurídicamente relevantes que pueden constituir su objeto, y sobre la forma en que el Juez, el Fiscal y las partes llevan a cabo su enjuiciamiento con las debidas garantías constitucionales. Todo ello teniendo en cuenta que el proceso es un método de solución de conflictos dialéctico y formalizado y, por tanto, hay que poseer un buen conocimiento del orden y forma que siguen las actuaciones procesales, pero también atender al cumplimiento de todos los fines del proceso penal.

LECCIÓN 1ª: EL PROCESO PENAL: 1.-Concepto y fines. 2.-Eficacia. 3.-Estructura y principios del proceso penal: fases de instrucción, intermedia, juicio oral, impugnación y ejecución. 4.-La mediación en el proceso penal.

LECCIÓN 2ª: COMPETENCIA Y PROCESO PENAL: 1.-Los tribunales del orden jurisdiccional penal. 2.-Clases de competencia. 3.-Competencia objetiva: distribución. 4.-Competencia funcional: manifestaciones. 5.-Competencia territorial: fueros preferente, específico y subsidiarios. 6.-La conexión: concepto y supuestos. 7.-Tratamiento procesal de la competencia en el proceso penal.

LECCIÓN 3ª: PARTES EN EL PROCESO PENAL: ACTIVAS: 1.-Partes en el proceso penal: concepto y clases. 2.-El Ministerio Fiscal: concepto y legitimación. Principios de actuación. Intervención del/de la Fiscal en el proceso penal. 3.-Los acusadores popular, particular, y privado. 4.-El actor civil.

LECCIÓN 4ª: PARTES EN EL PROCESO PENAL: PASIVAS. 1.-La persona imputada: concepto y capacidad. La persona jurídica como imputada. 2.-Exenciones jurisdiccionales. 3.-La ausencia de la/del imputada/o. 4.-Juicio abreviado y por delitos leves en ausencia del/de la imputado/a. 5.-La defensa de la persona imputada. El derecho de asistencia de abogado/a: contenido, nacimiento y finalización, obligatoriedad. 6.-Las/Los responsables civiles: concepto y clases.

LECCIÓN 5ª: EL OBJETO DEL PROCESO PENAL: 1.-El objeto del proceso penal: la pretensión punitiva del Estado y de las partes acusadoras. 2.-La identificación del objeto del proceso: el hecho a efectos procesales. 3.-Otros elementos configuradores del objeto del proceso. 4.-Objeto civil del proceso penal. 5.-Las cuestiones prejudiciales.

LECCIÓN 6ª: LOS PROCEDIMIENTOS PENALES: 1.-El proceso común por delitos graves: fases. 2.-El proceso penal abreviado: caracteres generales; ámbito, fases. 3.-El juicio por delitos leves: caracteres distintivos. 4.-Los juicios rápidos por delito y por delito leve. 5.-El proceso penal ante el Jurado. 6.-El procedimiento por aceptación de decreto. 7.-El proceso penal de menores. 8.-El procedimiento de decomiso autónomo.

LECCIÓN 7ª: LA FASE DE INSTRUCCIÓN: INICIACIÓN: 1.-Iniciación de oficio. 2.-La denuncia: naturaleza y requisitos. El atestado policial. 3.-La querella: concepto, contenido y requisitos. 4.-La fase de instrucción: función y características. 5.-Órganos encargados. 6.-Instrucción judicial e investigación preliminar de la/del Fiscal y de la Policía Judicial. 7.-Procedimiento. Especial referencia a la duración de la instrucción.

LECCIÓN 8ª: CONTENIDO DE LA INSTRUCCIÓN: 1-Identificación del/de la imputado/a. 2.-Rueda de reconocimiento y otros métodos de identificación. 3.-Declaraciones de la persona imputada en la instrucción: naturaleza, garantías y práctica. 4.-Diligencias en relación con el cuerpo del delito. 5.-Autopsia. 6.-Métodos relativos a la alcoholimetría. 7.-Inspecciones e intervenciones corporales. 8.-Testigos en la instrucción. 9.-Diligencia de careo. 10.-Peritos en la instrucción. 11.-Videovigilancia.

LECCIÓN 9ª: ACTOS DE INVESTIGACIÓN RESERVADOS A LA INSTRUCCIÓN JUDICIAL: 1.-En general: la resolución del/de la Juez/a de Instrucción. 2.-Detención y apertura de correspondencia. 3.-Diligencias de investigación tecnológica: disposiciones comunes, la interceptación de las comunicaciones telefónicas y telemáticas, la captación y grabación de comunicaciones orales mediante la utilización de dispositivos electrónicos, la utilización de dispositivos técnicos de seguimiento, localización y captación de la imagen, el registro de dispositivos de almacenamiento masivo de información y los registros remotos sobre equipos informáticos. 4.-Entrada y registro de lugar cerrado. 5.-Otras medidas restrictivas: agentes encubiertos; circulación y entrega vigilada de drogas.

LECCIÓN 10ª: LAS MEDIDAS CAUTELARES: 1.-Concepto. 2.-Caracteres y presupuestos. 3.-Medidas cautelares personales. Detención: concepto y clases, plazo, derechos del/de la detenido/a. Orden europea de detención. 4.-Prisión provisional: concepto, presupuestos, clases, procedimiento, duración e indemnización. 5.-Libertad provisional: concepto, presupuestos, clases, y procedimiento. 6.-Medidas limitativas de otros derechos. 7.-Medidas de protección a la víctima: Prohibiciones de residencia. Orden de protección. 8.-Medidas cautelares reales: fianza, embargo y pensión provisional.

LECCIÓN 11ª: LA FASE INTERMEDIA: 1.-Concepto. 2.-El sobreseimiento: concepto y clases, motivos, efectos. 3.-El auto de apertura del juicio oral. 4.-Calificaciones provisionales: concepto y contenido. 5.-La conformidad de la/del acusada/o: concepto, ámbito, momento procesal, y efectos.

LECCIÓN 12ª: EL JUICIO ORAL: 1.-Funciones. 2.-Celebración y publicidad. 3.-Cuestiones previas. 4.-Teoría general de la prueba en el proceso penal: concepto; fuentes y medios, objeto y carga, principios esenciales de la actividad probatoria; la prueba preconstituida. 5.-Procedimiento probatorio. 6.-Valoración de la prueba: prueba prohibida y prueba ilícita. 7.-Presunción de inocencia y principio in dubio pro reo.

LECCIÓN 13ª: MEDIOS DE PRUEBA: 1.-La declaración del/de la acusado/a y del/de la coimputado/a. 2.-Prueba testifical: el testigo, la víctima como testigo, los deberes testificales, la protección de testigos, procedimiento. 3.-Prueba pericial: concepto, deberes del/de la perito, recusación, procedimiento. 4.-Prueba documental.

LECCIÓN 14ª: FASE FINAL DEL JUICIO ORAL: 1.-Conclusiones definitivas. 2.-Planteamiento de la tesis del art. 733 LECrim. 3.-Informes y última palabra. 4.-Suspensión del juicio oral: concepto y supuestos. 5.-Terminación anormal del juicio oral: supuestos.

LECCIÓN 15ª: SENTENCIA Y COSA JUZGADA: 1.-La sentencia: concepto, génesis lógica, estructura externa y forma de la sentencia. 2.-La cosa juzgada penal: resoluciones que la producen, efectos negativos, límites objetivos y subjetivos.

LECCIÓN 16ª: RECURSOS EN EL PROCESO PENAL Y PROCESOS DE RESCISIÓN DE SENTENCIAS FIRMES

LECCIÓN 17ª: LA EJECUCIÓN PENAL: 1.-Concepto, naturaleza y contenido. 2.-Principios de la ejecución penal. 3.-Órganos y partes. 4.-La suspensión de la ejecución, y la sustitución de la pena. 5.-Conclusión de la ejecución: en especial el indulto. 6.-Ejecución de penas privativas de libertad: Juzgados de Vigilancia Penitenciaria. 7.-Ejecución de otras penas. 8.-Ejecución de la responsabilidad patrimonial.

Bibliografía básica
La bibliografía está comprendida por un manual actualizado de la materia, un ejemplar igualmente actualizado de la Constitución española de 1978, de la Ley Orgánica del Poder Judicial y de la Ley de Enjuiciamiento Criminal, con sus normas complementarias. Para todos los textos legales de necesario manejo, se recomienda la adquisición de aquellas ediciones más recientes que vengan acompañadas de un amplio catálogo de disposiciones complementarias.
Para acceder a los textos legales más relevantes, debidamente actualizados, puede emplear: https://www.boe.es/buscar/ayudas/legislacion_actualizada.php.
Entra dentro del ámbito de responsabilidad del alumnado proveerse desde el comienzo del curso de, por lo menos, uno de los manuales de la materia. Nótese que todos los recomendados, están disponibles en la biblioteca de la Universidad.
Entre los manuales que se recomiendan, se destacan:
*MORENO CATENA e CORTÉS DOMÍNGUEZ, “Derecho Procesal Penal”, Tirant lo Blanch”, Valencia (última edición). Manual preferente.
*GÓMEZ COLOMER e BARONA VILAR (Dirs.), “Proceso Penal Derecho Procesal III”, “Tirant lo Blanch”, Valencia (última edición).
*GIMENO SENDRA, “Manual de Derecho Procesal Penal”, “Ediciones jurídicas Castillo de Luna” (última edición).

Se pretende que el alumno o la alumna relacione distintos contenidos de la materia, lo que con toda seguridad le facilitará su actividad ante los tribunales de Justicia. Además, con el manejo de los textos legales, de la jurisprudencia y de la doctrina, se pretende que sean capaces de hacerse con la terminología procesal, lo que sin duda contribuirá a una mejor claridad expositiva y a una también mejor corrección lingüística. Con su participación en las clases interactivas, obtendrán una visión global del proceso penal, de los problemas forenses, y de las instituciones estudiadas, comprobando su aplicación en situaciones reales y las distintas formas de interpretación de las normas jurídicas.

La planificación docente de la materia persigue un adecuado equilibrio entre el conocimiento de sus fundamentos teóricos y la iniciación en su aplicación práctica, de modo que el alumno o la alumna pueda adquirir una perspectiva completa de la materia.
Clases TEORICAS: su objeto no es el de referir íntegramente el contenido del programa, lo que solamente sería posible de forma muy esquemática y, consiguientemente de utilidad dudosa. Por eso, con independencia de que se expliquen o no todos sus epígrafes, se exige el conocimiento de todas las lecciones para aprobar la materia. Sin embargo, en ellas se procurará destacar los temas o cuestiones más relevantes, objeto de reforma, o de actualidad y/o polémica, que son precisamente aquellos que más frecuentemente se preguntan en los exámenes. La adecuada preparación de la materia aconseja la asistencia a las clases, de modo que las explicaciones del/de la docente puedan servir de guía para el estudio del programa por un manual, y para la adecuada comprensión de la materia.
Clases PRACTICAS: tienen como finalidad formular los problemas forenses que suscitan las instituciones estudiadas en las clases expositivas, además de contribuir a completar el programa, para que el alumnado obtenga una visión global de todo el proceso penal.
TUTORÍAS: las consultas o tutorías tienen como finalidad orientar al alumnado en el aprendizaje de la materia y resolver las dudas que se les susciten en relación con su estudio. Se atenderán por parte de la/del docente encargado de la materia en el horario que se indique
preferentemente antes o despues de las clases. ES POSIBLE TAMBIEN USAR PARRA ELLAS EL CORREO ELCTRONICO(bernardino.varela@usc.es).

Para superar el examen se exige un conocimiento general de todo el contenido del programa, que abarque cada una de sus partes. El examen escrito consistirá en dar respuesta a una serie de preguntas de extensión variable.
En cuanto a la valoración de las diversas actividades docentes:
-Examen final presencial escrito: 8 puntos.
-Realización de las actividades prácticas: 2 puntos (a sumar tan sólo en el caso de haber superado el 4 en el examen escrito).se publicarán las listas con las calificaciones, con indicación de la fecha y horario en la que el alumnado podrá ejercitar su derecho de revisión, para percibir su nivel de conocimientos y de carencias.
La concesión de la exención de docencia supondrá la sustitución de las actividades académicas que exijan la presencia física en el aula por otras actividades analogas.
A estas tareas se les otorgará una calificación máxima de 2 puntos, siendo el valor del examen escrito (al igual que acontece con el alumnado no exento) de 8 puntos.
A efectos de la normativa de permanencia, sólo se considera actividad evaluable el examen final.

Se estima que el tiempo de estudio que ha de dedicar la/el estudiante para superarla, como mínimo exigible, es de dos horas por cada una de docencia.

La adecuada preparación de la materia aconseja la asistencia a las clases, de modo que las explicaciones del docente puedan servir de guía para el estudio del programa y comprensión adecuada de la materia. Así mismo, es recomendable para el estudio de la materia, cumplir debidamente con las encomiendas formuladas, ya que tienen como finalidad, entre otras, la de contribuir a completar el programa para que el alumnado obtenga una visión global de toda la materia.