ECTS credits ECTS credits: 6
ECTS Hours Rules/Memories Hours of tutorials: 3 Expository Class: 21 Interactive Classroom: 30 Total: 54
Use languages Spanish, Galician
Type: Ordinary Degree Subject RD 1393/2007 - 822/2021
Center Faculty of Business Administration and Management
Call: Second Semester
Teaching: Sin Docencia (En Extinción)
Enrolment: No Matriculable (Sólo Planes en Extinción)
En el curso de Herramientas de análisis económica se pretende ofrecer una visión completa, pero accesible, de la economía de mercado como mecanismo de asignación de recursos. Eso supone analizar la conducta de las unidades económicas individuales y la solución del problema asignativo mediante la interacción en el mercado de agentes económicos individuales. Las nociones de racionalidad y equilibrio constituyen los principios organizadores del estudio. A partir de la comprensión básica de estos principios se usa el análisis microeconómico como un instrumento para abordar de forma rigurosa diferentes problemas; entre otros, la toma de decisiones empresariales, métodos de la política microeconómica y de la intervención pública, y, más en general, los distintos elementos e instituciones que conforman el funcionamiento de una economía moderna. En la última parte de la materia se introduce el análisis de fallos de mercado debido a la información asimétrica y mercados no competitivos con estudio de comportamientos estratégicos por parte de las empresas.
Teoría elemental de la oferta y la demanda
La conducta de los consumidores.
Demanda individual y de mercado.
Producción y costes de producción.
Maximización de beneficios.
Mercados competitivos.
Competencia imperfecta. Monopolio y oligopolio
Informacion asimétrica: fallos de mercado y economía del comportamiento
Bibliografía básica:
Pindyck, R, y Rubinfeld, D. (2018), Microeconomía, 9ª edición, Editorial Pearson, Madrid
Bibliografía complementaria:
Perloff, J.M. (2018): 8ª edición, Microeconomía. Ed. Pearson.
Varian, H. R. (2015), Microeconomía Intermedia. Un Enfoque Actual, 9ª edición, Editorial Antoni Bosch, Barcelona.
Core Team (2020): La Economía, https://www.core-econ.org
Libros de ejercicios:
Congregado, Y., Golpe, La. y Leal, Mª T. (2002), Microeconomía. Cuestiones y Problemas Resueltos, Editorial Prentice Hall, Madrid
Reboredo, J. C. (2017): Microeconomía. Teoría y cuestiones tipo test. Editorial Pirámide.
Al completar la materia el alumno será capaz de:
Conocer los conceptos económicos básicos: coste de oportunidad, ventaja comparativa, utilidad, beneficio.
Entender el funcionamiento del mercado y el papel de los precios como portadores de la información, relevante para la toma de decisiones económicas, especialmente en mercados digitales.
Conocer las diferentes tipologías de mercado y sus características básicas de funcionamiento.
Competencias específicas de la materia:
CE13 - Identificar fuentes de información fiable, elaborar e interpretar dicha información utilizando las técnicas de análisis y las herramientas matemáticas, estadísticas y tecnológicas apropiadas para dar apoyo a la toma de decisiones
CE1 - Entender los aspectos fundamentales del entorno social y económico a nivel macro y micro, con especial atención al comportamiento del consumidor y la evolución de los sectores productivos, en el marco global de la nueva economía y la sociedad de la información
Competencias básicas y generales:
CG2 - Identificar, reunir, analizar e interpretar datos relevantes sobre cuestiones relacionadas con el ámbito empresarial y tecnológico
CG5 - Capacidad de análisis del comportamiento de los agentes económicos y del funcionamiento de los mercados y su papel en los procesos de transformación digital
CB1 - Que los estudiantes demuestren poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, aunque se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía
Competencias transversales:
CT1 - Pensar de manera integrada y crítica, y abordar los problemas desde diferentes perspectivas
CT5 - Capacidad de resolver problemas y tomar decisiones aplicando los conocimientos teóricos a la práctica
CT9 - Capacidad para el aprendizaje autónomo y autoevaluación
La docencia se impartirá de manera semipresencial, empleando como apoyo las plataformas corporativas de la USC: Campus Virtual (Moodle) y Office 365.
El estudio y aprendizaje de esta materia se apoyará en las siguientes actividades:
a) Estudio autónomo por parte del alumnado de los materiales didácticos correspondientes a cada tema, que el profesorado facilitará a través del Campus Virtual.
b) Realización por parte del alumnado de actividades prácticas preferentemente de carácter individual. Estas actividades, detalladas en la guía docente de la materia, deberán ser entregadas en las fechas fijadas por el profesorado de acuerdo con el cronograma establecido. La información y entrega de estas materias se articulará a través del Campus Virtual.
c) Participación activa del estudiantado en actividades colaborativas (por ejemplo, foros de debate).
d) Sesiones presenciales. Estas sesiones, que de desarrollarán en los horarios establecidos por la facultad, se impartirán en el aula correspondiente. En estas sesiones se llevará a cabo una revisión breve de los contenidos generales de cada tema y se desarrollarán otras actividades complementarias a las realizadas de manera individual por el alumnado, orientadas a fomentar la participación y puesta en común de todo el grupo. La guía docente establecerá las condiciones de asistencia a estas sesiones presenciales.
El profesorado establecerá un horario de atención al alumnado para la orientación del trabajo autónomo del alumnado. Estas tutorías se desarrollarán de manera preferente a través de MS Teams
La evaluación tendrá en cuenta todas las actividades desarrolladas por el alumnado (realización de actividades prácticas individuales, participación en actividades colaborativas, exámenes, etc.)
Para los casos de realización fraudulenta de ejercicios o pruebas será de aplicación lo recogido en la Normativa de Evaluación de Rendimiento Académico del Estudiantado y de Revisión de Cualificaciones.
Para superar la materia hay dos oportunidades. El alumnado que no supere la materia en la primera oportunidad tendrá derecho a una segunda, que será la que figure en su expediente académico en el supuesto de que la calificación obtenida fuera superior a la de la primera oportunidad.
El sistema de evaluación en ambas oportunidades será el siguiente:
1. Evaluación continua: realización de actividades prácticas individuales, participación en actividades colaborativas, etc. Tendrá un peso del 50% en la calificación final. Las actividades evaluables estarán recogidas en el aula virtual, junto con su ponderación. En esta parte se evalúan las siguientes competencias: CE1, CE13, CB1, CB2, CB3, CB4, CB5, CT1, CT5
2. Examen final de contenidos: prueba de carácter obligatorio en la que se evaluarán los resultados del aprendizaje. La guía docente detallará las características de esta prueba. Tendrá un peso del 50% en la calificación final. En esta parte se evalúan las siguientes competencias: CG2, CG5, CT9. Esta prueba final tendrá carácter presencial, a celebrar en la fecha hora fijada por la facultad.
Para poder añadir a la nota de la prueba final de contenidos la puntuación correspondiente a la evaluación continua, el alumnado deberá alcanzar una nota mínima de 2 puntos sobre 5 en el examen final de contenidos, y haber participado al menos en el 70% en las actividades propuestas. Para superar la materia es preciso obtener una nota conjunta mínima de 5 puntos.
En el caso de no superar la materia, la puntuación correspondiente a la evaluación contínua no será guardada para cursos posteriores.
De acuerdo con la Normativa de Permanencia vigente de la USC para los estudios de grado y máster, la mera asistencia y/o participación en cualquiera de las actividades sujetas la evaluación supondrá que la nota final del alumnado sea distinta de No Presentado.
El alumnado al que se le haya concedido la dispensa de asistencia a clase será evaluado con un examen final específico, que supondrá el 100% de la cualificación final.
“Para los casos de realización fraudulenta de ejercicios o pruebas será de aplicación el recogido en la Normativa de evaluación del rendimiento académico de los estudiantes y de revisión de calificaciones”.
La materia es de 6 créditos ECTS, lo que supone una carga de trabajo de 150 horas en total. Éstas se distribuyen de la siguiente manera
la) Sesiones presenciales: 12 horas
b) Tutorías: 6 horas
c) Examen presencial: 3 horas
d) Trabajo autónomo del/la alumno/a: 129 horas
- Revisión de los contenidos didácticos antes de cada sesión presencial.
- Participación activa en todas las actividades individuales y colectivas propuestas.
- Consulta de la bibliografía recomendada para cada tema.
- Empleo de la tutoría siempre que sea necesario.
Roberto Bande Ramudo
- Department
- Foundations of Economic Analysis
- Area
- Foundations of Economic Analysis
- Phone
- 982824436
- roberto.bande [at] usc.es
- Category
- Professor: University Lecturer
| 05.23.2025 19:00-22:00 | Grupo de examen | Seminar 1 |
| 07.03.2025 19:00-22:00 | Grupo de examen | Seminar 1 |