Introduction to economy applied to communication

Objetivos de la asignatura
1. Estudio y análisis de los conceptos básicos del entorno macroeconómico y del entorno industrial.
2. Estudio y análisis de la realidad económica contemporánea: identificación de los principales problemas del sistema económico y directrices de la política económica.
3. Estudio y análisis de los elementos económicos necesarios para comprender el funcionamiento de la industria de la comunicación: consumidores (público y anunciantes), competidores, proveedores, factores sociopolíticos y tecnológicos.

CONTENIDOS TEÓRICOS:
Conceptos básicos del entorno macroeconómico y del entorno industrial.

TEMA 1. La economía como ciencia social. Las principales escuelas de pensamiento económico
TEMA 2. La organización de la actividad económica. Sistemas económicos. El capitalismo
TEMA 3. El funcionamiento de los mercados y sus límites
TEMA 4. Las relaciones macroeconómicas básicas y su medición
TEMA 5. El sector público y la economía
TEMA 6. El dinero en la economía
TEMA 7. La realidad económica mundial: globalización e integración
TEMA 8. El sector de las industrias culturales y creativas en la economía

CONTENIDOS PRÁCTICOS:
Estudio y análisis de la realidad económica contemporánea: identificación de las principales problemáticas del sistema económico y directrices de las políticas económicas. Estudio y análisis de los elementos económicos necesarios para entender el funcionamiento de la industria de la comunicación: consumidores (audiencia y anunciantes), competidores, proveedores, factores socio-políticos y factores tecnológicos.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
Chang, HJ. (2016). Economía para el 99% de la población. Pingüino Casa al azar.
Krugman, PR, Wells, R. & Graddy , K. (3.ª edición) (2015). Fundamentos de Economía. Reversión editorial.
Torres López, J. (2015). Economía política. Ediciones Pirámide
Vidal Villa, JM; Martínez Peinado, J. (2003). Economía mundial. Ed. McGraw-Hill.


BIBLIOGRAFÍA ADICIONAL:
Alonso, JA (dir.) (10.ª Edición) (2021). Lecciones sobre economía mundial: introducción al desarrollo y las relaciones económicas internacionales. Civitas Thomson Reuters.
Chomsky, N. y herman, E. (1990). Los guardianes de la libertad. Traducción de Carme Castells. Grijalbo Mondadori, Barcelona.
Etxezarreta , M. (2015). ¿Para qué sirve realmente la economía? pagados
García, JM, Durán, G. y Sánchez, A. (Coord.) (2013). Estructura económica y relaciones internacionales. garceta
Morán Álvarez, JC (2015). Introducción a la economía aplicada al periodismo y la comunicación. pirámide
Requeijo González, J. (6ª Edición) (2021). Economía mundial. McGraw-Hill.
Rodrik, D. (2018). Seamos claros sobre el comercio mundial. dios
Vara Miguel, A. (2009). Economía básica para comunicadores. eunsa

CON.1-Analizar la imbricación de la comunicación audiovisual en el contexto de las industrias culturales.
CON.2 - Conocer el marco político, regulatorio y económico en el que se desarrolla la industria audiovisual
HAB.4 - Manejar los fundamentos jurídicos, económicos, políticos y las técnicas y rutinas audiovisuales aplicadas a las obras de ficción y no ficción.
COM.3 - Reconocer, ejercitar y contextualizar rutinas de producción, realización, dirección, montaje y postproducción audiovisual.

La impartición de la asignatura se realizará mediante actividades docentes expositivas e interactivas, todas ellas presenciales. La materia se desarrollará a través de los siguientes métodos y técnicas:
- clase magistral: sesión expositiva impartida por el profesor.
- Seminario: sesión interactiva y grupal de trabajo guiada por el profesor, especialmente enfocada a la resolución de ejercicios, análisis de textos y casos, así como diseño de estrategias y proyectos.
- Asistencia a congresos u otros eventos: asistencia a eventos de divulgación en los que participen expertos o asistencia a espacios de divulgación especializados, como exposiciones.
Un apoyo imprescindible lo constituye el Aula Virtual de la asignatura, en la que los estudiantes podrán encontrar : i) la programación de las actividades, con contenidos planificados para cada una de las sesiones docentes expositivas e interactivas ; ii) las presentaciones de cada clase de enseñanza expositiva; iii) las instrucciones de las actividades a realizar y los materiales a trabajar en cada una de las sesiones docentes interactivas ( publicaciones , datos estadísticos ,...); iv) las lecturas obligatorias para cada tema.

Régimen General: obligatorio para todos los estudiantes, excepto para los estudiantes con dispensa de asistencia*. se basará en la combinación de dos metodologías:
a) Ejercicios prácticos.
b) Examen final: prueba sobre los conocimientos teóricos desarrollados. durante toda la materia.
El peso relativo de cada parte en la nota final de la asignatura será el siguiente:
Ejercicios prácticos ............ 50%
Examen final ................... 50%
El sistema de evaluación establece que es imprescindible haber aprobado la parte teórica y la parte práctica para superar la materia
*Para estudiantes con dispensa de asistencia, la evaluación se basará en un examen final sobre los contenidos de la asignatura (100% de la calificación).
Para los casos de realización fraudulenta de ejercicios o pruebas se aplicará la colección en la Normativa de evaluación del rendimiento académico de los estudiantes y revisión de calificaciones.
De acuerdo con la normativa de permanencia vigente en la USC para los estudiantes de Grado y Máster (art. 5.2), la mera asistencia, así como la participación en cualquiera de las actividades realizadas en las clases interactivas, serán objeto de evaluación y, por consiguiente, la nota final del/a estudiante que los cumplimente en ningún caso será de “No Presentado”.

Docencia teórica: 24 horas
Docencia interactiva: 24 horas
Tutorías en grupos reducidos: 3 horas
Pruebas de evaluación: 3 horas
Trabajo personal estudiantil: 96 horas

Se recomienda al alumnado el seguimiento continuado de las clases presenciales, así como consultar la bibliografía básica y complementaria que indique el profesorado a medida que se desarrolle el programa. Los estudiantes deberán realizar todas las actividades propuestas en las sesiones interactivas.
Cada estudiante debe dedicar una cantidad adecuada de tiempo a sus capacidades y conocimientos para asentar los contenidos y realizar los trabajos que, en su caso, sean requeridos.
Junto con lo anterior, el uso de las tutorías debería compensar cualquier tipo de problema que pudiese surgir a lo largo del proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura.