Environmental Chemistry

- Comprender la importancia de la química en los estudios relacionados con el medio ambiente.
- Conocer las fuentes más importantes de contaminación de aire, agua y suelo, así como ejemplos concretos de desastres medioambientales directamente relacionados con la química.
- Comprender el fundamento químico de los problemas medioambientales más graves en la actualidad y, en particular, del cambio climático.

Tema 1: Introducción a la química ambiental.
Tema 2: Química ambiental de la atmósfera.
Tema 3: Química ambiental del agua.
Tema 4: Química ambiental del suelo.

- Baird, C. y Cann “Química Ambiental” Ed. Reverté, 2ª ed., Barcelona, 2014.
- S.E. Manahan, “Introducción a la Química Ambiental”, Editorial Reverté, Barcelona 2007.
- Spiro, T. G.; Stigliani, W. M. “Química Medioambiental”, 2ª ed., Prentice Hall, NJ, 2003.
- M.B. McBride; “Environmental chemistry of soils”, Oxford University Press, Oxford, 1994.
- C. Orozco, A. Pérez, M. N. González, F. J. Rodríguez y J. M. Alfayate; “Contaminación ambiental. Una visión desde la química”, Thomson Editores/Paraninfo, Madrid, 2003.
- M. Lancaster; “Green Chemistry: An introductory text”, The Royal Society of Chemistry 2002.
- H. Neilson, A.-S. Allard; “Environmental degradation and transformation of organic chemicals”, Taylor & Francis Group, CRC Press, 2008.

Conocimientos:
Con 01. Conocer el origen, naturaleza, y como diseñar, obtener, analizar, controlar y producir principios activos, fármacos y medicamentos, así como otros productos y materias primas de interés sanitario de uso humano o veterinario.
Con 02. Conocer los efectos terapéuticos y tóxicos de sustancias con actividad farmacológica
Con 03. Saber aplicar el método científico y adquirir habilidades en el manejo de la legislación, fuentes de información, bibliografía, elaboración de protocolos y demás aspectos que se consideran necesarios para el diseño y evaluación crítica de ensayos preclínicos y clínicos.
Con 10. Conocer las propias limitaciones y la necesidad de mantener y actualizar la competencia profesional, prestando especial importancia al autoaprendizaje de nuevos conocimientos basándose en la evidencia científica disponible.
Con 12. Conocer y comprender las características de las reacciones en disolución, los diferentes estados de la materia y los principios de la termodinámica y su aplicación a las ciencias farmacéuticas
Con 13. Conocer y comprender las propiedades características de los elementos y sus compuestos, así como su aplicación en el ámbito farmacéutico.
Con 14. Conocer y comprender la naturaleza y comportamiento de los grupos funcionales en moléculas orgánicas.
Con 16. Conocer y aplicar las técnicas principales de investigación estructural incluyendo la espectroscopia.
Con 19. Conocer las estructuras de las biomoléculas y sus transformaciones en la célula.
Con 23. Conocer las principales rutas metabólicas que intervienen en la degradación de fármacos.
Con 25. Conocer los procesos de liberación, absorción, distribución, metabolismo y excreción de fármacos, y factores que condicionan la absorción y disposición en función de sus vías de administración
Con 30. Conocer cómo determinar la biodisponibilidad y evaluar la bioequivalencia, así como los factores que las condicionan.
Con 38. Conocer la naturaleza, mecanismo de acción y efecto de los tóxicos, así como los recursos en caso de intoxicación.
Con 39. Conocer las técnicas analíticas relacionadas con diagnóstico de laboratorio, tóxicos, alimentos y medioambiente.

Habilidades o destrezas:
H/D 01. Intervenir en las actividades de promoción de la salud, prevención de enfermedad, en el ámbito individual, familiar y comunitario, con una visión integral y multiprofesional del proceso salud-enfermedad.
H/D 03. Evaluar los efectos toxicológicos de sustancias y diseñar y aplicar las pruebas y análisis correspondientes
H/D 04. Desarrollar análisis higiénico‐sanitarios (bioquímicos, bromatológicos, microbiológicos y parasitológicos, entre otros), especialmente los relacionados con la salud en general y con los alimentos y medioambiente en particular.
H/D 05. Desarrollar habilidades de comunicación e información, tanto orales como escritas, para tratar con pacientes y usuarios del centro donde desempeñe su actividad profesional.
H/D 09. Estimar los riesgos asociados a la utilización de sustancias químicas y procesos de laboratorio.
H/D 13. Estimar los riesgos biológicos asociados a la utilización de sustancias y procesos de laboratorios implicados.
H/D 18. Promover el uso racional del medicamento y productos sanitarios.

Competencias:
Comp 01. Capacidad de análisis y síntesis.
Comp 03. Comunicación oral y escrita en la propia lengua.
Comp 06. Habilidades de gestión de la información (habilidad para buscar y analizar información proveniente de
fuentes diversas).
Comp 08. Toma de decisiones.
Comp 10. Capacidad crítica y autocrítica.
Comp 14. Capacidad para comunicarse con expertos de otras áreas.
Comp 17. Compromiso ético.
Comp 20. Capacidad de aprender.
Comp 25. Habilidad para trabajar de forma autónoma.
Comp 28. Preocupación por la calidad.

La docencia está repartida en 23 horas de clases expositivas (magistrales), 18 horas de clases interactivas y 2 horas de tutorías.

El alumnado podrá encontrar material de apoyo, novedades y anuncios relacionados con la materia en el Aula Virtual de la asignatura.

En las clases expositivas el profesor podrá contar con el apoyo de diferentes recursos docentes y utilizará como base los libros recomendados en la bibliografía. Estas sesiones se desarrollarán de manera interactiva con los alumnos, discutiendo con ellos los aspectos que resulten más complicados o especialmente interesantes de cada tema.

En las clases interactivas el alumnado participará activamente resolviendo, en grupo o individualmente, las tareas previamente propuestas por el profesor y/o aquellas que se propongan en las propias clases. Estas sesiones podrán ser utilizadas para tratar temas trasversales a los contenidos de la asignatura. Al principio del curso se propondrá un trabajo oral individual. Estas sesiones podrán ser utilizadas para la exposición oral y discusión pública de los trabajos orales individual propuestos. En estas sesiones se podrán realizar pruebas escritas sobre cada uno de los temas. Las notas de las tareas realizadas o propuestas en estas sesiones contarán únicamente para la evaluación continua de la asignatura.

Las docencias expositiva e interactiva serán de carácter presencial en el aula.

Las tutorías serán de carácter presencial en el aula.

La calificación final de la signatura (CF) se obtendrá a través de la evaluación continua (EC; 40% de la CF) y de la realización de un examen (o prueba) final (EF; 60% de la CF).

La EC comprenderá el seguimiento del trabajo personal del alumno (TPA; 50% de la EC), que abarcará loa posibles controles y ejercicios prácticos realizados en las clases interactivas, la asistencia a las clases expositivas, interactivas y las tutorías y, por último, la exposición del trabajo oral individual (TOI; 50% de la EC).

La asistencia a las clases interactivas, las tutorías y a las clases expositivas es recomendable y se tendrá en cuenta para el cálculo de la nota de la EC.

La asignatura se aprobará si la nota numérica de la calificación final (CF = EF + EC) es igual o superior a 5.0 puntos sobre 10.0. De forma excepcional, si el alumno tiene oficialmente reconocida por el Decanato de Farmacia la dispensa de asistencia a clase del Grado de Farmacia del presente curso, la cualificación final será exclusivamente la nota obtenida en el examen final (CF=EF) y, por lo tanto, la asignatura se aprobará si la nota numérica en el EF es igual o superior a 5.0 puntos sobre 10.0.

La calificación obtenida por el alumnado en la EC se mantendrá para la convocatoria de segunda oportunidad en el caso de que la materia no se supere con éxito en la convocatoria de febrero. Asimismo, la nota de EC se mantendrá durante dos cursos (2025-2026 y 2026-2027) en el caso de que el alumnado no supere la asignatura en ninguna de las dos convocatorias del presente curso.

Para los casos de realización fraudulenta de ejercicios y pruebas será de aplicación lo recogido en la “Normativa de avaliación do rendemento académico dos estudantes e de revisión de cualificacións”.

- El trabajo oral individual (TOI) se expondrá de forma presencial en el aula.
- El debate sobre los TOI se se realizarán de forma presencial en el aula.
- Los posibles controles y ejercicios prácticos se realizarán de forma presencial en el aula.
- Los exámenes finales (EF) se realizarán de forma presencial en el aula.
- Tanto en el EC como en la EF se evaluarán los conocimientos, habilidades y competencias incluidas en el apartado competencias.

La materia consta de 4,5 créditos ECTS, y la carga de trabajo para el alumnado será de 112,5 horas, lo que supone que cada crédito ECTS supone 25 de trabajo del alumno. El reparto de horas para cada una de las actividades implicadas en la asignatura será la siguiente:

Actividad: Horas presenciales en aula / Horas de trabajo personal del alumnado
Clases expositivas: 23 / 37
Clases interactivas: 18 / 20.5
Tutorización individual del alumno: 2 / 2.5
Realización exámenes y revisiones: 2 / 8
Total horas presenciales en el aula: 45
Total trabajo personal del alumnado: 67.5

- Es aconsejable que los alumnos asistan a las clases expositivas, clases interactivas y tutorías.
- Es importante mantener el estudio de la materia “al día”.
- Una vez finalizado un tema, es útil hacer un resumen de los puntos importantes, asegurándose de conocer su significado.
- Es recomendable consultar y manejar los medios bibliográficos aconsejados.
- Es conveniente el uso de las tutorías para aclarar las dudas que se puedan presentar.
- Se recomienda consultar regularmente el aula virtual de la asignatura, donde estará disponible la guía docente de la materia y cualquier otro material complementario que pueda servir de ayuda al alumnado en su estudio. En el aula virtual se informará sobre las tareas que se llevarán a cabo en las clases y se publicarán anuncios y avisos relacionados con la asignatura.

Esta asignatura se impartirá en castellano.