ECTS credits ECTS credits: 6
ECTS Hours Rules/Memories Student's work ECTS: 99 Hours of tutorials: 3 Expository Class: 24 Interactive Classroom: 24 Total: 150
Use languages Spanish, Galician
Type: Ordinary Degree Subject RD 1393/2007 - 822/2021
Center Faculty of Nursing
Call: First Semester
Teaching: Sin Docencia (En Extinción)
Enrolment: No Matriculable (Sólo Planes en Extinción)
1.-Aplicar el proceso de enfermería para proporcionar y garantizar el bienestar, la calidad y seguridad a las personas atendidas.
2. Capacidad para describir los fundamentos del nivel primario de salud y las actividades a desarrollar para proporcionar un cuidado integral de enfermería al individuo, la familia y la comunidad.
3. Educar, facilitar y apoyar la salud y el bienestar de los miembros de la comunidad, en los que las vidas están afectadas por problemas de salud, riesgo, sufrimiento, enfermedad, incapacidad o muerte.
4. Ser capaces de proporcionar educación para la salud a los padres y cuidadores primarios.
3. Comprender la función, actividades y actitud cooperativa que el profesional tiene de desarrollar en un equipo de atención primaria de salud.
5. Promover la participación de las personas, familia y grupos en su proceso de salud-enfermedad. Identificar los factores relacionados con la salud y los problemas del entorno, para atender a las personas en situaciones de salud y enfermedad como integrantes de una comunidad.
6. Capacidad para planificar y desarrollar actividades y cuidados de promoción de la salud y prevención de la enfermedad partiendo de la identificación y análisis de la influencia de factores internos y externos en el nivel de salud de individuos y grupos.
7. Habilidad para aplicar los métodos y procedimientos necesarios en su ámbito para identificar los problemas de salud más relevantes en una comunidad.
8. Analizar los datos estadísticos referidos a estudios poblacionales, identificando las posibles causas de problemas de salud
9. Dirigir, evaluar y prestar los cuidados integrales de enfermería al individuo, la familia y la comunidad.
10.- Identificar los factores relacionados con la salud y los problemas del entorno, para atender a las personas en situaciones de salud y enfermedad cómo integrantes de una comunidad.
11.- Aplicar los métodos y procedimientos necesarios en su ámbito para identificar los problemas de salud más relevantes en una comunidad.
PROGRAMA TEÓRICO
Bloque I: Epidemiología general y profilaxis de las enfermedades no transmisibles
Bloque II: Prevención de la enfermedad y promoción de la salud.
Bloque III: Organización sanitaria. Principios y bases de la atención primaria de salud.
Bloque IV: Programas de salud en la atención primaria
PROGRAMA DE SEMINARIOS Y LABORATORIOS
La materia se complementará con uno programa de seminarios (9) y laboratorios (3).
A principio de curso el alumnado recibirá la relación de los temas que serán abordados específicamente cada año bajo la forma de seminarios y laboratorios.
Bibliografía:
Martínez González MA. Conceptos de Salud Pública y Estrategias Preventivas. Un manual para ciencias de la salud. Elsevier. Barcelona, 2013.
Piedrola Gil. Medicina Preventiva y Salud Pública. (12ª ed). Barcelona: Elsevier 2015.
Pineault R, Daveluy C. La planificación sanitaria. Conceptos, métodos, estrategias, 2ª ed . Barcelona: Masson, 1989.
Direcciones de Internet:
-Asociación de Enfermería Comunitaria. http://www.enfermeriacomunitaria.org
-Federación de Asociaciones de Enfermería Comunitaria y de Atención Primaria
http://www.faecap.com
-www.semfyc.es/
-http://www.cdc.gov/spanish/ (Centro para el Control y la prevención de Enfermedades)
-http://www.who.int/es/ (OMS)
-www.aepap.org/previnfad
-www.papps.org
G1. Ser capaz en el ámbito de la enfermería, de prestar una atención sanitaria técnica y profesional adecuada las necesidades de salud de las personas que atienden, de acuerdo con el estado de desarrollo de los conocimientos científicos de cada momento y con los niveles de calidad y seguridad que se establecen en las normas legales y deontológicas aplicables.
G2. Planificar y prestar cuidados de enfermería dirigidos a las personas, familia o grupos, orientados a los resultados en salud evaluando su impacto, a través de guías de práctica clínica y asistencial, que describen los procesos por los cuales se diagnostica, trata o cuida un problema de salud.
G3. Conocer y aplicar los fundamentos y principios teóricos y metodológicos de la enfermería.
G4. Comprender el comportamiento interactivo de la persona en función del género, grupo o comunidad, dentro de su contexto social y multicultural.
G5. Diseñar sistemas de cuidados dirigidos a las personas, familia o grupos, evaluando su impacto y estableciendo las modificaciones oportunas.
G6. Basar las intervenciones de la enfermería en la evidencia científica y en los medios disponibles.
G9. Fomentar estilos de vida saludables, el autocuidado, apoyando el mantenimiento de conductas preventivas y terapéuticas.
G10. Proteger la salud y el bienestar de las personas, familia o grupos atendidos, garantizando su seguridad.
G11. Establecer una comunicación eficaz con los pacientes, familia, grupos sociales y compañeros y fomentar la educación para la salud.
G15. Trabajar con el equipo de profesionales como unidad básica en la que se estructuran de forma uni o multidisciplinar e interdisciplinar los profesionales y demás personal de las organizaciones asistenciales.
G17. Realizar los cuidados de enfermería basándose en la atención integral de salud, que supone la cooperación multiprofesional, la integración de los procesos y la continuidad asistencial.
Metodología docente:
-Clases teóricas o docencia expositiva: exposición por parte del profesorado de los contenidos de la materia.
-Seminarios/laboratorios o docencia interactiva: actividades enfocadas al trabajo sobre un tema específico, complementa los contenidos de la materia. Se combinarán las técnicas de análisis (análisis de texto, resolución de casos, discusiones...), desarrollo de habilidades (elaboración de documentos) y expresión (para comunicar sus experiencias previas, sus conocimientos y contribuciones, partiendo de las preguntas que se puedan suscitar durante las sesiones expositivas e interactivas).
-Tutorías (grupo reducido el individual): sesión presencial en la que el profesorado dirige, dinamiza y tutoriza el trabajo autónomo del alumnado en grupos muy reducidos, en función de las necesidades del alumnado.
-Foro: lugar de conversación, consulta y discusión sobre temas de la materia, a través del Campus Virtual.
La puntuación total obtenida por la alumna/lo en la primera opción de la primera convocatoria será resultado de sumar las fracciones conseguidas en los siguientes apartados:
- Evaluación continuada (3 puntos ): trabajo individual y en grupos, tareas en el campus virtual, preguntas durante las clases expositivas, participación en actividades desarrolladas en los seminarios, etc...
- Examen final (hasta 7 puntos): de forma general, consistirá en un examen tipo test de 50-80 preguntas de una única opción de respuesta (sino es posible se podrán emplear otros métodos de evaluación).
La superación de la materia exigirá obtener una puntuación total igual o mayor a 5 puntos y cumplir los dos requisitos siguientes:
- Asistencia (o participación) a un mínimo del 75% de las sesiones interactivas evaluables
- Obtención de un mínimo de 4 puntos sobre un total de 10 en la prueba de conocimientos teóricos.
2ª Edición ordinaria (julio)
En la evaluación extraordinaria de julio se mantendrá el mismo sistema de evaluación.
Fin de Carrera
Solo se evalúa la prueba teórica, no se tendrá en cuenta la evaluación continua.
La prueba consistirá en una prueba teórica con preguntas tipo test.
Horas de trabajo presencial: 55h
-Clases expositivas: 24h
-Seminarios: 18h
-Laboratorios: 6h
-Tutorías en grupos reducidos o individuales: 3h
-Examen: 4h
Horas no presenciales (trabajo autónomo): 95h
-Estudio individual o en grupo: 36h
-Búsqueda de material y elaboración de trabajos: 40h
-Asistencia a charlas u otras actividades: 9h
-Preparación del examen: 10h
Total de volumen de trabajo: 150 h
La preparación de la materia podrá hacerse fundamentalmente a partir de las notas que el alumnado recoja durante las exposiciones y sesiones interactivas en el aula. Cuando estos resulten insuficientes se complementarán con diversos materiales y documentos que el profesor le hará llegar al alumnado mediante el procedimiento que en su momento se determine (fundamentalmente material disponible en el campus virtual de la página web de la USC).
El uso de la bibliografía recomendada es discrecional, y su función primordial es servir de ayuda en aquellos temas en los que el alumnado precise aclaraciones complementarias y permitir una visión más global y amplia de la materia.
Los tópicos objeto de evaluación en el examen se extraerán, por lo tanto, de la información procedente de las clases teóricas e interactivas y de los materiales complementarios a los que se hizo referencia. Se recomienda la revisión de las actividades desarrolladas en los seminarios y en las clases expositivas.
Para superar la materia el alumnado deberá obtener una puntuación mínima de 5 puntos.
No se mantendrán las notas de la evaluación continua para sucesivos cursos.
Angel Salgado Barreira
- Department
- Psychiatry, Radiology, Public Health, Nursing and Medicine
- Area
- Preventive Medicine and Public Health
- angel.salgado.barreira [at] usc.es
- Category
- Professor: LOU (Organic Law for Universities) PhD Assistant Professor
| 01.10.2025 10:00-12:00 | Grupo de examen | Classroom 2.01 |
| 01.10.2025 10:00-12:00 | Grupo de examen | Classroom 2.02 |
| 01.10.2025 10:00-12:00 | Grupo de examen | Classroom 2.03 |
| 01.10.2025 10:00-12:00 | Grupo de examen | Classroom 3.01 |
| 07.04.2025 10:00-12:00 | Grupo de examen | Classroom 5 - Roberto Novoa Santos |
| 07.04.2025 10:00-12:00 | Grupo de examen | Classroom 6 - Roberto Novoa Santos |