Esplacnology

o Comprender y reconocer la estructura normal del cuerpo humano, a nivel orgánico y de sistemas, en las distintas etapas de la vida y en los dos sexos
o Conocer, identificar y ser capaz de situar adecuadamente las diferentes partes de los aparatos del cuerpo humano
o Adquirir los conocimientos morfológicos que le permitan realizar una exploración física básica.
o Conocer, comprender y ser capaz de aplicar adecuadamente la terminología anatómica (nómina anatómica).

A) CLASES EXPOSITIVAS (36h)
UNIDAD DIDÁCTICA I. ANATOMÍA DESCRIPTIVA Y FUNCIONAL DEL APARATO CARDIOCIRCULATORIO
Tema 1. Generalidades del aparato cardiocirculatorio.
Tema 2. Morfología exterior del Corazón: Caras. Surcos. Relaciones
Tema 3. Morfología interna: Cavidades cardíacas. Válvulas cardíacas
Tema 4. Estructura del corazón. Esqueleto fibroso. Musculatura cardíaca. Sistema cardionector Endocardio. Pericardio. Vascularización e inervación del corazón
Tema 5. Sistema de la arteria aorta. Cayado aórtico y sus ramas. Aorta descendente y sus ramas. Ramas terminales. Sistema de las arterias ilíacas
Tema 6. Sistema venoso. Generalidades. Venas pulmonares. Sistema de la vena cava superior; sistema de las venas ácigos. Sistema de la vena cava inferior y vena porta
Tema 7. Sistema linfático. Concepto general. Troncos linfáticos. Principales grupos ganglionares de la cabeza, el cuello, tronco y extremidades
UNIDAD DIDÁCTICA II. ANATOMÍA DESCRIPTIVA Y FUNCIONAL DEL APARATO RESPIRATORIO
Tema 8. Generalidades del aparato respiratorio. Partes del aparato respiratorio: Vías respiratorias y pulmones
Tema 9. Anatomía descriptiva y funcional de las fosas nasales y los senos paranasales. Vascularización e inervación
Tema 10. Anatomía descriptiva y funcional de la Laringe. Localización. Bases morfológicas del aparato Fonador. Relaciones. Vascularización e inervación
Tema 11. Anatomía descriptiva y funcional de la Tráquea y Bronquios principales. Localización. Morfología. Relaciones. Vascularización e inervación
Tema 12. Anatomía descriptiva y funcional de los pulmones. Morfología. Relaciones. Vascularización e inervación
Tema 13. Árbol bronquial. Segmentación broncopulmonar
Tema 14. Las pleuras. Topografía toraco-pleural. Espacios pleuropulmonares y mediastino. Vascularización e inervación
UNIDAD DIDÁCTICA III. ANATOMIA DESCRIPTIVA Y FUNCIONAL DEL APARATO DIGESTIVO
Tema 15. Generalidades del aparato digestivo.
Tema 16. La boca: vestíbulo bucal. Cavidad bucal. Sistema dentario. Anatomía de la lengua. Anatomía de las glándulas salivares.
Tema 17. La faringe. Morfología y estructura. Relaciones en la cabeza y en el cuello. Anillo linfático de Waldeyer. Vascularización e inervación. Consideraciones funcionales
Tema 18. Esófago. Morfología y estructura. Relaciones en el cuello y en el tórax. Vascularización e inervación. Consideraciones funcionales.
Tema 19. Estómago. Morfología y estructura. Relaciones. Vascularización e inervación.
Tema 20. Duodeno-páncreas. Morfología y estructura. Relaciones. Vascularización e inervación. Introducción al estudio del peritoneo: concepto de meso y epiplon. Espacio retroperitoneal.
Tema 21. Hígado. Configuración externa y relaciones. Medios de fijación. Estructura. Segmentación. Vascularización e inervación. Estudio de las Vías biliares. Conducto hepático. Vesícula Biliar y conducto cístico. Conducto colédoco. Vascularización e inervación. Consideraciones funcionales.
Tema 22. Bazo. Configuración externa y relaciones. Estructura. Vascularización e inervación. Yeyuno-íleo. Morfología. Estructura. Relaciones. Mesenterio. Vascularización e inervación.
Tema 23. Intestino grueso. Disposición general y relaciones. Estructura. Ciego y apéndice. Colon ascendente y transverso. Colon descendente e íleo-pélvico. Recto y ano. Vascularización e inervación.
Tema 24. Estudio del Peritoneo en su conjunto. Anatomía topográfica abdómino-pélvica
UNIDAD DIDÁCTICA IV: ANATOMÍA DESCRIPTIVA Y FUNCIONAL DEL APARATO GENITOURINARIO
APARATO URINARIO
Tema 25. Generalidades del aparato Urinario.
Tema 26. Riñón. Situación. Morfología y Estructura. Pelvis renal y uréteres. Relaciones. Vascularización e inervación.
Tema 27. Anatomía de la vejiga urinaria en el hombre y en la mujer. Morfología. Relaciones. Vascularización e inervación.
Tema 28. Uretra masculina y femenina. Morfología. Relaciones. Vascularización e inervación.
APARATO GENITAL MASCULINO
Tema 29. Generalidades del aparato genital masculino. Testículo y vías espermáticas. Glándulas anexas. Glándula prostática. Glándulas bulbo-uretrales o de Cowper. Envolturas del testículo. Pene
APARATO GENITAL FEMENINO
Tema 30. Generalidades del aparato genital femenino. Anatomía del ovario. Anatomía de las trompas uterinas o de Falopio. Anatomía del útero. Medios de fijación. Peritoneo pélvico. Anatomía de la vagina y de la vulva
Tema 31. Anatomía de las glándulas mamarias.
UNIDAD DIDÁCTICA V. ANATOMÍA DESCRIPTIVA Y FUNCIONAL DEL APARATO ENDOCRINO
Tema 32. Organización general del aparato endocrino. Clasificación y localización de las glándulas endocrinas. Hipófisis. Hipotálamo. Glándulas tiroides, paratiroides y suprarrenales. Testículo y Ovario.
B) CLASES INTERACTIVAS (20h)
Bloque Práctico 1. Corazón y grandes vasos. (5 h)
Desarrollo embriológico. Bases morfológicas de malformaciones congénitas frecuentes.
Estudio del corazón en maquetas, preparaciones anatómicas y en el cadáver. Disección cardíaca. Estudio de los vasos coronarios. Estudio radiográfico del corazón. Espacio mediastínico y relaciones entre los órganos mediastínicos en el cadáver. Estudio de la arteria Aorta y sus ramas en maquetas, preparaciones anatómicas y en el cadáver. Sistema de la Arteria pulmonar. Sistemas de la vena Cava, vena Ácigos y de la vena Porta. Identificación de los principales troncos linfáticos y grupos ganglionares en maquetas y en el cadáver
Bloque Práctico 2. Aparato respiratorio (5 h)
Desarrollo embriológico. Bases morfológicas de malformaciones congénitas frecuentes.
Estudio de las vías respiratorias, los pulmones y las pleuras en maquetas, preparaciones anatómicas y en el cadáver. Identificación mediante técnicas de imagen de las diferentes partes del aparato respiratorio. Estudio de la Topografía torácica en el cadáver. Espacios pleuropulmonares. Cúpula pleural. Relaciones de los pulmones en el tórax y el cuello
Bloque Práctico 3. Aparato digestivo. (5 h)
Desarrollo embriológico. Bases morfológicas de malformaciones congénitas frecuentes.
Estudio del aparato digestivo en maquetas, preparaciones anatómicas y en el cadáver. Relaciones del aparato digestivo en la cabeza, el cuello y el tórax (mediastino). Anatomía topográfica de la cavidad abdominal. Espacio retroperitoneal y cavidad peritoneal. Estudio del peritoneo en el cadáver.
Bloque Práctico 4. Aparato genitourinario. (5 h)
Estudio del aparato genitourinario en maquetas, preparaciones anatómicas y en el cadáver. Morfología y relaciones del riñón y las vías Urinarias. Morfología y relaciones del aparato genital masculino y femenino. Repaso de la anatomía topográfica de la cavidad pélvica masculina y femenina. Periné masculino y femenino.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
ACLAND RD. The internal organs [Video (DVD)]/ by Robert D. Acland. Ed. Lippincott Williams & Wilkins, Baltimore. ISBN: 0-7817-4066-5 (Volumen 1); 0-7817-4193-9 (Volumen 2); 0-78174065-7 (Volumen 5); 0-7817-4067-3 (Volumen 6). 2003.
CANBY C.A. Anatomía basada en la resolución de problemas (1ª ed). Elsevier, Barcelona. ISBN: 978-84-8174-987-8. 2007.
DRAKE RL, MITCHELL AWM, VOGL W. GRAY Anatomía para estudiantes (4ª ed). Ed. Elsevier, Barcelona. ISBN: 9788491136088. 2020
GARCÍA PORRERO JA, HURLE JM, JORGE BARREIRO FJ, QUINTANS RODRIGUEZ M. Anatomía humana (2ª ed). Ed. Medica Panamericana S.A., Madrid. ISBN: 9788491102106. 2019.
LATARJET M y RUIZ LIARD A. Anatomía Humana (4ª ed., 6ª reimp.) Ed. Médica Panamericana, Madrid. ISBN: 978-950-06-5080-9 (Obra Completa); 950-06-5080-0 (cd-rom). 2008.
WEBSTER S y RHIANNON DE WREEDE. Embriología: lo esencial de un vistazo (1ª ed). Médica Panamericana, España. ISBN: 978-84-9835-719-6. 2013.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
FENEIS H, DAUBER W. Nomenclatura Anatómica Ilustrada. (11ª ed). Ed. Elsevier, Barcelona. ISBN: 978-84-9113-788-7. 2021.
MOORE KL, DALLEY AF, AGUR, AMR. Anatomía con orientación clínica (8ª ed). Wolters Kluwer, Barcelona. ISBN: 978-84-17033-63-7. 2017.
MOORE, KL. PERSAUD TVN, TORCHIA MG. Embriología Clínica (11ª ed). Ed. Elsevier, Barcelona. ISBN: 9788491137849. 2020.
ROUVIÈRE H, DELMAS A. Anatomía humana: descriptiva, topográfica y funcional. (11ª ed.) Masson, Barcelona. ISBN: 978-84-458-1313-3 (Tomo 1); 978-84-458-1314-0 (Tomo 2). 2005.
SADLER, T.W. Lagman. Embriología Médica (14ª ed). Ed. Wolkers Kluwer, Barcelona. ISBN: 978-84-17602-11-6. 2019.

ATLAS DE ANATOMÍA ACONSEJADOS
NETTER FH. Atlas de Anatomía Humana (7ª ed). Ed, Elsevier-Masson. Barcelona. ISBN: 978-84-9113-468-8. 2019.
PAULSEN F, WASCHKE J. Sobotta. Atlas de anatomía humana. (24ª ed). Ed. Elsevier, Barcelona. ISBN: 978-84-9113-367-4 (Tomo 2); 978-84-9113-368-1 (Tomo 3). 2019.
SCHUNKE M, SHULTE E, SHUMACHER U. Prometheus. Texto y Atlas de Anatomía. (5ª ed). Ed. Médica Panamericana, Madrid. ISBN: 978-84-9110-624-1 (Tomo 2); 978-84-9110-625-8 (Tomo 3). 2021.

Esta materia contribuirá a que los alumnos adquieran las competencias específicas del módulo I (MI): “Morfología, estructura y función del cuerpo humano” siguientes:
CEMI.12.- Conocer el Desarrollo embrionario y la organogénesis
CEMI.14.- Conocer la morfología, estructura y función de la piel, la sangre, aparatos y sistemas circulatorio, digestivo, locomotor, reproductor, excretor y respiratorio; sistema endocrino, sistema inmune y sistema nervioso central y periférico
CEMI.15.- Conocer el crecimiento, maduración y envejecimiento de los distintos aparatos y sistemas.
CEMI.20.- Reconocer con métodos macroscópicos, microscópicos y técnicas de imagen la morfología y estructura de tejidos, órganos y sistemas
CEMI.22.- Comprender los fundamentos de la exploración física básica.

Las competencias generales (CG) que promoverán desde la asignatura de Esplacnología son:
CG5. Reconocer las propias limitaciones y la necesidad de mantener y actualizar su competencia profesional, prestando especial importancia al aprendizaje de manera autónoma de nuevos conocimientos y técnicas y a la motivación por la calidad.
CG6. Desarrollar la práctica profesional con respeto a otros profesionales de la salud, adquiriendo habilidades de trabajo en equipo.
CG7. Comprender y reconocer la estructura y función normal del cuerpo humano, a nivel molecular, celular, tisular, orgánico y de sistemas, en las distintas etapas de la vida y en los dos sexos.
CG9. Comprender y reconocer los efectos, mecanismos y manifestaciones de la enfermedad sobre la estructura y función del cuerpo.
CG23. Comunicarse de modo afectivo y claro, tanto de forma oral como escrita, con los pacientes, los familiares, otros profesionales y los medios de comunicación.
CG31. Conocer, valorar críticamente y saber utilizar las fuentes de información clínica y biomédica para obtener, organizar, interpretar y comunicar la información científica y sanitaria.
CG36. Ser capaz de formular hipótesis, recolectar y valorar de forma crítica la información para la resolución de problemas, siguiendo el método científico.
CG37. Adquirir la formación básica para la actividad investigadora.

Durante el transcurso de las clases expositivas, se destacarán los apartados más importantes de cada tema y se dará una orientación bibliográfica. Como recursos didácticos se emplearán: a) proyección de los temas en diapositivas Power Point; b) cuestionarios de autoevaluación en el Campus virtual; c) aplicaciones anatómicas para ordenador y/o tabletas: herramientas especialmente útiles en el desarrollo de la visión tridimensional de los órganos y sus relaciones; d) vídeos anatómicos indicados en la bibliografía. En las clases prácticas, los alumnos estudiarán e identificarán sobre maquetas, preparaciones anatómicas y cadáver los contenidos del programa y desarrollarán competencias en el campo de las habilidades y destrezas (reconocimiento de estructuras y uso adecuado del lenguaje anatómico, entre otras). Para su aprovechamiento, se recomienda la preparación de las prácticas con antelación mediante la visualización de los vídeos elaborados por los docentes de la materia y que estarán a disposición de los alumnos en el campus virtual antes de la celebración de las mismas. Será obligatorio el uso de bata blanca y guantes. Se exigirá al alumno un uso cuidadoso y respetuoso del material y se realizará un seguimiento de la participación y actitud del alumno en las actividades programadas. Para la orientación del aprendizaje y la resolución de dudas se realizarán tutorías individuales y se habilitará un foro público de tutorías en el aula virtual de la materia.

Para la valoración de los conocimientos, aptitudes y habilidades se realizarán:
• Prueba test con una única respuesta verdadera cuyo resultado supondrá un 80 % de la calificación final.
• Examen práctico que supondrá un 15%- 20% de la calificación total.
• Evaluación continua que supondrá un 1-5% de la calificación total.
Sólo se sumarán las notas de la prueba test y del examen práctico cuando ambos exámenes sean superados. La prueba test se supera con un 50% de aciertos netos, siempre y cuando en cada una de las unidades temáticas se obtenga, al menos, un 30% de respuestas netas correctas. El examen práctico se supera con un 70% de aciertos.
La asistencia las clases prácticas es OBLIGATORIA para la evaluación final.
Para los casos de realización fraudulenta de ejercicios o pruebas será de aplicación el recogido en la Normativa de evaluación del rendimiento académico de los estudiantes y de revisión de cualificaciones (Resolución de 15 de junio de 2011, DOG de 21 de julio de 2011).

Clases expositivas: 36 h
Clases prácticas: 20 h
Tutorías: 2 h
Examen: 2 h
Estudio individual: 72 h
Actividades programadas: 18 horas.
Total: 150 h

Se recomienda la asistencia y participación activa en las clases teóricas y prácticas, así como el estudio diario de los contenidos explicados que ha de ir seguido de una autoevaluación de comprensión. Se recomienda, asimismo, la lectura periódica de los contenidos explicados en los textos y la utilización de las tutorías para resolver dudas. El estudiante ha de centrarse en la compresión de los conceptos explicados y en su posible aplicación en el ámbito médico sin limitarse únicamente a la asimilación de información, motivo por el cual se recomienda la realización de esquemas organizados en los que se establezcan conexiones de conocimientos y conceptos.

Para el máximo aprovechamiento de la asignatura es recomendable que los estudiantes posean conocimientos previos de anatomía, biología celular y embriología, de inglés para el manejo de la bibliografía/recursos didácticos y competencias en el uso de tecnologías de la información y la comunicación. El alumnado tendrá a su disposición un aula virtual de la asignatura en la plataforma Moodle, con los recursos y canales de comunicación que ofrece. Además, se podrá emplear como medio de comunicación docente-alumnado la aplicación Microsoft Teams y el correo electrónico.