ECTS credits ECTS credits: 6
ECTS Hours Rules/Memories Student's work ECTS: 99 Hours of tutorials: 3 Expository Class: 24 Interactive Classroom: 24 Total: 150
Use languages Spanish, Galician
Type: Ordinary Degree Subject RD 1393/2007 - 822/2021
Departments: Physiology
Areas: Physiology
Center Faculty of Sciences
Call: Second Semester
Teaching: With teaching
Enrolment: Enrollable | 1st year (Yes)
• Identificar, analizar y sistematizar la estructura macro y microscópica de los diferentes órganos, aparatos y sistemas del organismo.
• Integrar de forma eficaz estructura histológica, morfología macroscópica biomecánica y función.
• Comprender las implicaciones que los conocimientos adquiridos sobre estructura y organización del cuerpo humano tendrán para el estudio de la función de los distintos aparatos y sistemas en situaciones de salud y enfermedad.
CAPÍTULO UNO.- INTRODUCCIÓN
T01 Fundamentos de histología. Tipos de tejidos. Epitelio. Tj. Conjuntivo. Tj. Muscular, Tej. Nervioso
T02 Conceptos generales en anatomía (ejes, planos, desplazamientos, medidas)
T03 Fundamentos de osteología. Tejido óseo. Clasificación de los elementos óseos. Esqueleto axial y apendicular
T04 Fundamentos de artrología. Sistemática de las articulaciones. Sinartrosis, Anfiartrosis y Diartrosis. Tipos de diartrosis
T05 Fundamentos de miología. Fundamentos de neurología. Fundamentos de angiología
CAPÍTULO DOS.- APARATO LOCOMOTOR
T06 Cintura escapular
T07 Miembro superior. Osteología y artrología
T08 Miembro superior. Miología, neurología y angiología
T09 Cintura pelviana
T10 Miembro inferior. Osteología y artrología
T11 Miembro inferior. Miología, neurología y angiología
CAPÍTULO TRES.- ESQUELETO AXIAL, CABEZA y CUELLO
T12 Columna vertebral y tórax. Osteología y artrología
T13 Tórax, abdomen y perineo. Miología y angiología
T14 Huesos y articulaciones del cráneo
T15 Musculatura de la cabeza y el cuello. Vasos y nervios
CAPÍTULO CUATRO.- SISTEMA RESPIRATORIO
T16 Vías respiratorias superiores e inferiores.
T17 Pulmones y cavidad pleural.
T18 Histología del aparato respiratorio
CAPÍTULO CINCO.- SISTEMA CARDIOVASCULAR
T19 Corazón. Cámaras cardíacas. Aparato valvular. Sistema de conducción
T20 Angiología. Arterias. Venas. Microcirculación. Linfáticos
T21 Histología del aparato cardiovascular.
CAPÍTULO SEIS.- SISTEMA DIGESTIVO
T22 Cavidad bucal, faringe, esófago, estómago. Histología de la región proximal del aparato digestivo
T23 Abdomen y cavidad peritoneal. Intestino delgado e intestino grueso. Histología de la región distal del aparato digestivo
T24 Hígado y vesícula biliar, páncreas. Bazo. Histología hepatobiliar y pancreática
CAPÍTULO SIETE.- SISTEMA UROGENITAL
T25 Cavidad pélvica.
T26 Riñón y vías urinarias.
T27 Aparato genital masculino y femenino
T28 Histología del sistema urogenital
CAPÍTULO OCHO.- SISTEMA NERVIOSO
T29 Neurohistología. Médula espinal, tronco encefálico, diencéfalo
T30 Ganglios basales y cerebelo. Telencéfalo
T31 Sistemas somatosensitivo y somatomotor
T32 Sistema nervioso autónomo
T33 Organos de los sentidos. Histología de los sentidos especiales.
CAPÍTULO NUEVE.- SISTEMA ENDOCRINO
T34 Hipotálamo-hipófisis. Glándula pineal
T35 Tiroides y paratiroides.
T36 Suprerrenales
T37 Páncreas endocrino
T38 Histología del sistema endocrino.
PRÁCTICAS
1 Osteología de las cinturas escapular y pelviana
2 Osteología del miembro superior
3 Osteología del miembro inferior
4 Columna vertebral y costillas
5 Osteología del cráneo
Compendio de anatomía descriptiva. Testut L, Latarjet A. 22ª ed. Masson 2007
Atlas de anatomía humana. Netter FH. 5ª ed. Elsevier 2011
Atlas de anatomía humana. Sobotta J, Reinhard P. 21ª ed. Panamericana 2002
Fichas de autoevaluación. Anatomía. Netter FH. 2ª ed. Elsevier 2007
Histologia básica. Junqueira LC, Carneiro J. 6ª ed. Elsevier 2005
Human Anatomy and Physiology. Marieb, Hoehn. 9th ed. Pearson 2013
Recursos disponibles en la web:
1.- Anatomy and Physiology- OpenStax https://openstax.org/details/books/anatomy-and-physiology
2.- Gray's Anatomy, 20th edition http://www.bartleby.com/107/
3.- Gray's Anatomy, 20th edition, index of illustrations http://www.bartleby.com/107/indexillus.html
4.- Anatomy Atlases (University of Iowa)
Atlas of Human Anatomy http://www.anatomyatlases.org/MicroscopicAnatomy/MicroscopicAnatomy.sht… Atlas of Microscopic Anatomy http://www.anatomyatlases.org/MicroscopicAnatomy/MicroscopicAnatomy.sht…
5.- Contenidos expandidos y comentados para la materia de Anatomía e Histología Disponibles en el aula virtual de la asignatura
Competencias básicas
CB1.- Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
CB2.- Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
CB3.- Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
CB4.- Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
CB5.- Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía
Competencias generales
CG3.- Reconocer la necesidad de mantener y actualizar la competencia profesional, prestando especial importancia al aprendizaje, de manera autónoma y continuada, de nuevos conocimientos, productos y técnicas en nutrición y alimentación, así como a la motivación por la calidad.
CG29.- Adquirir la formación básica para la actividad investigadora, siendo capaces de formular hipótesis, recoger e interpretar la información para la resolución de problemas siguiendo el método científico, y comprendiendo la importancia y las limitaciones del pensamiento científico en materia sanitaria y nutricional.
Competencias transversales
CT1.- Capacidad de análisis y síntesis.
CT3.- Capacidad para trabajar en equipo (incluida en CG2)
CT5.- Capacidad para usar tecnologías de la información y comunicación (incluida en CG5)
CT6.- Capacidad para gestionar la información (incluida en CG6)
CT9.- Capacidad para transmitir conocimientos (incluida en CG5)
CT10.- Capacidad para el razonamiento crítico y la argumentación
CT11.- Capacidad para el aprendizaje autónomo (incluida en CG3)
CT12.- Capacidad para utilizar información en lengua extranjera
Competencias específicas
CE2.-Conocer la estructura y función del cuerpo humano desde el nivel molecular al organismo completo en las distintas etapas de la vida
CE7.-Adquirir habilidades de trabajo en equipo como unidad en la que se estructuran de forma uni o multidisciplinar e interdisciplinar los profesionales y demás personal relacionados con la evaluación diagnóstica y tratamiento de dietética y nutrición
ME1.- Las clases magistrales consistirán en la explicación, por parte del personal académico, ayudándose de los medios audiovisuales que considere oportunos, los contenidos de la materia reflejados en la guía docente anual.
ME3.- Las prácticas de laboratorio, de campo y de ordenador servirán para la ilustración de los contenidos teóricos de la materia y estarán orientadas fundamentalmente a que el estudiante adquiera habilidades y experiencia prácticas.
ME6.- Los seminarios serán preparados por los alumnos divididos en grupos, realizando revisiones del estado actual de aspectos avanzados de la asignatura, recopilando, analizando críticamente y presentando la información con apoyo de tecnologías de la información.
Todas las tareas del estudiante (estudio, trabajos, lecturas) serán orientadas por el personal académico en las sesiones de tutoría en grupo (ME4) o individuales (ME8).
Como recurso fundamental de apoyo a la docencia se utilizará el Campus Virtual de la USC (Moodle).
La calificación de cada estudiante se hará en base a tres criterios:
1.- Calificación teórica (80% de la puntuación final). Podrá obtenerse de dos formas:
(a).- SE3.- Evaluación contínua: 6 controles escritos periódicos, tipo test. Los alumnos que consigan en ellos una media final superior a 5,0 y que no tengan ningún control con calificación inferior a 3,5, no necesitarán realizar el examen final. Competencias evaluadas: CB1, CB5, CG3, CT10, CT11, CE2.
(b).- SE1.- Examen final: 1 único examen tipo test al que se presentarán los alumnos que decidan no someterse a evaluación contínua, que la hayan hecho pero no la hayan superado, o que la hayan hecho y deseen mejorar su calificación final. Competencias evaluadas: CB1, CB5, CG3, CT10, CT11, CE2.
2.- SE5.- Calificación práctica (20% de la puntuación final): Examen test. Competencias evaluadas: CB1, CT10, CT11, CE2.
3.- SE4.-Calificación adicional (hasta un 10% de la puntuación final): La realización y exposición de trabajos en grupo permitirá obtener una nota adicional que se sumará linealmente a la calificación teórico-práctica hasta completar el 100%. Competencias evaluadas: CB1, CB2, CB3, CB4, CB5, CG3, CG29, CT1, CT3, CT5, CT6, CT9, CT10, CT11, CT12, CE2, CE7.
“Para los casos de realización fraudulenta de ejercicios o pruebas será de aplicación lo establecido en la “Normativa de evaluación del rendimiento académico de los estudiantes y de revisión de las calificaciones”.
El número total de horas de trabajo del estudiante en una materia organizada en créditos ECTS es igual a 25 x nº ECTS. La presencialidad es del 40% y las horas de trabajo del alumno del 60%, que se distribuirán de la siguiente forma:
Clases expositivas: 32 h presenciales / 64 h trabajo autónomo
Clases prácticas: 13 h presenciales / 13 trabajo autónomo
Seminarios: 4 h presenciales / 12 h trabajo autónomo
Tutorias: 2 h presenciales / 1 h trabajo autónomo
Exámenes y revisión: 9 h presenciales
Total presencialidad: 60h
Total trabajo autónomo: 90h
Conocimientos básicos de biología general
Las actividades académicas se impartirán en las lenguas oficiales de la Comunidad Autónoma (castellano y gallego)
El sistema de evaluación de los alumnos que se presenten a la 2ª oportunidad será idéntico al de un alumno de 1ª oportunidad que decida no someterse a evaluación contínua (SE1, 80%; SE5, 20%; SE4, hasta un 10% de la puntuación final).
Jesús Antonio Casabiell Pintos
Coordinador/a- Department
- Physiology
- Area
- Physiology
- x.casabiell [at] usc.es
- Category
- Professor: University Lecturer
María Mercedes Rodríguez Vieytes
- Department
- Physiology
- Area
- Physiology
- mmercedes.rodriguez [at] usc.es
- Category
- Professor: University Lecturer
Maria Mercedes Camiña Garcia
- Department
- Physiology
- Area
- Physiology
- merchi.camina [at] usc.es
- Category
- Professor: LOU (Organic Law for Universities) PhD Assistant Professor
Pablo Cabezas Sainz
- Department
- Physiology
- Area
- Physiology
- pablo.cabezas [at] usc.es
- Category
- Professor: LOU (Organic Law for Universities) PhD Assistant Professor
Rebeca Alvariño Romero
- Department
- Physiology
- Area
- Physiology
- rebeca.alvarino [at] usc.es
- Category
- Professor: LOU (Organic Law for Universities) PhD Assistant Professor
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|---|---|---|---|
| 12:00-13:00 | Grupo /CLE_01 | Spanish | 0P CLASSROOM 6 GROUND FLOOR |
| Wednesday | |||
| 12:00-13:00 | Grupo /CLE_01 | Spanish | 0P CLASSROOM 6 GROUND FLOOR |
| Thursday | |||
| 12:00-13:00 | Grupo /CLE_01 | Spanish | 0P CLASSROOM 6 GROUND FLOOR |
| 05.23.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_01 | 0P CLASSROOM 5 GROUND FLOOR |
| 05.23.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_01 | 0P CLASSROOM 6 GROUND FLOOR |
| 06.27.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_01 | 0P CLASSROOM 4 GROUND FLOOR |
| 06.27.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_01 | 0P CLASSROOM 5 GROUND FLOOR |