El conocimiento de la Historia va más allá de la crónica de acontecimientos pasados. Se trata de comprender críticamente los procesos históricos, entendiendo el presente, la sociedad, la cultura, las estructuras económicas y políticas actuales como su producto. Entre las salidas profesionales destacan, entre otras, la docencia, la investigación o la gestión cultural.
Duration:
4 academic years
RUCT code: 2501097
Seats number: 110
Dean or center director:
MARCO VIRGILIO GARCIA QUINTELA
Title coordinator:
Miguel Cabo Villaverde
Use languages:
Spanish, Galician
MECES Level: 2
Coordinator university:
University of Santiago de Compostela
Partaker universities:
University of Santiago de Compostela
Xunta de Galicia title implantation authorization date:
D. 385/2009 do 27 agosto (DOG 16/09/09)
BOE publication date:
BOE de 5 de marzo de 2010
Last accreditation date:
28/09/2021
El conocimiento de la Historia va más allá de la crónica de acontecimientos pasados. Se trata de comprender críticamente los procesos históricos, entendiendo el presente, la sociedad, la cultura, las estructuras económicas y políticas actuales como su producto. Entre las salidas profesionales destacan, entre otras, la docencia, la investigación o la gestión cultural.
Non se contempla
Non se contemplan
Aunque no se exige ninguna formación previa específica, para el ingreso en el grado en Historia, se recomienda que la formación del alumno sea de perfil humanístico (R.D. 1467/2007, BOE del 6 de noviembre, por el que se establece la estructura del bachillerato y se fijan las enseñanzas mínimas).
1.- El alumnado de primer curso por primera vez a tiempo completo tienen que matricular 60 créditos. Un 15% del alumnado podrá cursar estudios a tiempo parcial (30 créditos).
2.- Continuación de estudios: libre con un máximo de 75 créditos
Programa de acogida
1º) Una sesión informativa especial a cargo del equipo decanal, el primer día del curso en la que se explican los detalles del funcionamiento de la Facultad y las orientaciones generales sobre el plan de estudios: normas de permanencia, exámenes, consejos sobre matrícula, convocatorias,… A esta sesión asistirá un representante del equipo rectoral que informará a los nuevos alumnos del funcionamiento de la Universidad en general y sobre todo de sus derechos y deberes.
2º) Una sesión sobre el funcionamiento de la Biblioteca del centro (servicios disponibles, préstamo, derechos y deberes de los usuarios…) a cargo del personal de Biblioteca.
3º) Personal administrativo con funciones de información a estudiantes: Responsable de la Unidad Administrativa de Apoyo al Centro y a los Departamentos, Secretaría del Decanato, Conserjes, Personal de Biblioteca.
5º) Página web: http://www.usc.es/gl/centros/xeohistoria
La USC tiene un programa de alumnos tutores para las titulaciones de grao, de forma que alumnos de últimos cursos, despues de una formación que les facilita la Universidad, realizan tareas de orientación a los alumnos que inician los estudios.
Información programa alumnos tutores:
Cuando se produzca la suspensión de un Título oficial, la USC garantiza el adecuado desarrollo efectivo de las enseñanzas que hubieran iniciado sus estudiantes hasta su finalización. Para ello, el Consejo de Gobierno aprueba los criterios relacionados, entre otros, con:
• La admisión de matrículas de nuevo ingreso en la titulación.
• La supresión gradual de la impartición de la docencia.
• Si el título extinguido es sustituido por otro similar (modificando la naturaleza del título), fija las condiciones que facilitan a los/las estudiantes la continuidad de estudios en el nuevo título y las equivalencias entre las materias de uno y otro plan.
Access to Bachelor’s Degree programmes is granted to students with the following degrees/ diplomas or studies, or any other recognized as equivalent to these:
A.1. Spanish Bachiller, European Baccalaureate or International Baccalaureate.
A.2. Baccalaureate from European Union Member States’ education systems or other countries withinternational agreements.
A.3. Advanced Technician in Vocational Training, Advanced Technician in Plastic Arts and Design orAdvanced Technician in Sports Education, from the Spanish Education System.
A.4.Studies carried out in European Union Member States or in other countries with international reciprocal agreements which meet the academic requirements in those States to access their university study programmes.
A.5. Official Spanish university degrees of Diplomado, Arquitecto Técnico, Ingeniero Técnico, Licenciado, Arquitecto, Ingeniero, Graduado or Máster Universitario.
A.6. Partial (foreign or Spanish) university studies.
Access to Bachelor’s Degree programmes is also possible for:
B.1. People over twenty-five after successfully passing a specific access test.
B.2. People over forty with work or professional experience related to a university field of knowledge.
B.3. People over forty-five after successfully passing a specific access test.
Likewise, access to Bachelor’s Degree programmes is granted to:
C.1. People meeting the requirements to enter university according to the Spanish Education System regulations prior to Ley Orgánica 8/2013, of December 9.
At present the Faculty of Geography and History has 18 classrooms for teaching. All rooms are equipped with computer resources and adapted to the specific characteristics required by the subjects taught. Within this area the centre has 3 computer rooms, with a total of 60 stations, it also has a cartography classroom (21 places) and two laboratories (1 laboratory for Prehistoric Techniques and another for Geography and Prehistory).
The school library is equipped with a considerable collection and has over 400 reading stations.
1. To provide a rational and critical knowledge of the past of mankind in order to understand the present.
2. To contribute to the critical recognition of the historical and cultural diversity
3. To contribute to attitudes of tolerance and respect by the views that are derived from historical and cultural traditions.
4. To teach in values of equality, gender equality and non-discrimination, through the knowledge of the struggle for these values in the different historical moments.
5. To contribute to the development of a civic consciousness.
6. To provide a precise knowledge of the events and processes of change and continuity in a diachronic perspective.
7. To acquire a basic knowledge of the main methods, techniques and instruments of analysis:
a. To explain the past from the study of his artistic, documentary or archaeological remains.
b. To sort, organize, define, or synthesize information from documentary, archaeological or bibliographical sources.
c. To analyze historical and contemporary social processes: understand or explain human problems and offer solutions.
8. The ultimate goal is to form thinkers of human behavior in society.
Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio;
Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio;
Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética;
Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado;
Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
1. To know and analyze the diachronic structure of the history.
2. To use, order and interpret historical sources.
3. To know and have the ability to use the instruments of information gathering, such as bibliographic catalogues, inventories of files, and electronic references.
4. To know and use methods and techniques of other human sciences.
a.- Conocer, analizar y transmitir la historia general y la historia propia del territorio
b.- Conocer e interpretar la historia como disciplina en construcción
d.- Conocer y analizar los temas y problemáticas objeto de debate historiográfico
e.- Conciencia crítica de la relación entre las dimensiones social, económica e institucional del pasado
f.- Conocimiento de las principales claves explicativas de las sociedades del pasado (clase, etnia, género)
g.- Comprender, interpretar y elaborar textos historiográficos o documentos originales en la propia lengua
h.- Analizar e interpretar el registro arqueológico
La movilidad de los/as estudiantes está regulada a través del “Reglamento de intercambios interuniversitarios”. A través de la Oficina de Relaciones Exteriores se gestionan programas de intercambio tanto nacionales (SICUE), como europeos (ERASMUS) y extracomunitarios (intercambios con países de América Latina o países de habla inglesa):
Los alumnos podrán realizar prácticas externas optativas. Se reconocerán 6 créditos optativos.
Los alumnos y alumnas podrán inscribir el trabajo de fin de grado una vez superados 150 créditos, entre ellos todos los de la primera mitad de la titulación. Para no retrasar la graduación del estudantado que reúnan los requisitos, la Facultad ofertará trabajos de Fin de Grado para su realización en ambos dos cuatrimestres.
Duration:
4 academic years
RUCT code: 2501097
Seats number: 110
Dean or center director:
MARCO VIRGILIO GARCIA QUINTELA
Title coordinator:
Miguel Cabo Villaverde
Use languages:
Spanish, Galician
MECES Level: 2
Coordinator university:
University of Santiago de Compostela
Partaker universities:
University of Santiago de Compostela
Xunta de Galicia title implantation authorization date:
D. 385/2009 do 27 agosto (DOG 16/09/09)
BOE publication date:
BOE de 5 de marzo de 2010
Last accreditation date:
28/09/2021
El conocimiento de la Historia va más allá de la crónica de acontecimientos pasados. Se trata de comprender críticamente los procesos históricos, entendiendo el presente, la sociedad, la cultura, las estructuras económicas y políticas actuales como su producto. Entre las salidas profesionales destacan, entre otras, la docencia, la investigación o la gestión cultural.
Non se contempla
Non se contemplan
Aunque no se exige ninguna formación previa específica, para el ingreso en el grado en Historia, se recomienda que la formación del alumno sea de perfil humanístico (R.D. 1467/2007, BOE del 6 de noviembre, por el que se establece la estructura del bachillerato y se fijan las enseñanzas mínimas).
1.- El alumnado de primer curso por primera vez a tiempo completo tienen que matricular 60 créditos. Un 15% del alumnado podrá cursar estudios a tiempo parcial (30 créditos).
2.- Continuación de estudios: libre con un máximo de 75 créditos
Programa de acogida
1º) Una sesión informativa especial a cargo del equipo decanal, el primer día del curso en la que se explican los detalles del funcionamiento de la Facultad y las orientaciones generales sobre el plan de estudios: normas de permanencia, exámenes, consejos sobre matrícula, convocatorias,… A esta sesión asistirá un representante del equipo rectoral que informará a los nuevos alumnos del funcionamiento de la Universidad en general y sobre todo de sus derechos y deberes.
2º) Una sesión sobre el funcionamiento de la Biblioteca del centro (servicios disponibles, préstamo, derechos y deberes de los usuarios…) a cargo del personal de Biblioteca.
3º) Personal administrativo con funciones de información a estudiantes: Responsable de la Unidad Administrativa de Apoyo al Centro y a los Departamentos, Secretaría del Decanato, Conserjes, Personal de Biblioteca.
5º) Página web: http://www.usc.es/gl/centros/xeohistoria
La USC tiene un programa de alumnos tutores para las titulaciones de grao, de forma que alumnos de últimos cursos, despues de una formación que les facilita la Universidad, realizan tareas de orientación a los alumnos que inician los estudios.
Información programa alumnos tutores:
Cuando se produzca la suspensión de un Título oficial, la USC garantiza el adecuado desarrollo efectivo de las enseñanzas que hubieran iniciado sus estudiantes hasta su finalización. Para ello, el Consejo de Gobierno aprueba los criterios relacionados, entre otros, con:
• La admisión de matrículas de nuevo ingreso en la titulación.
• La supresión gradual de la impartición de la docencia.
• Si el título extinguido es sustituido por otro similar (modificando la naturaleza del título), fija las condiciones que facilitan a los/las estudiantes la continuidad de estudios en el nuevo título y las equivalencias entre las materias de uno y otro plan.
Access to Bachelor’s Degree programmes is granted to students with the following degrees/ diplomas or studies, or any other recognized as equivalent to these:
A.1. Spanish Bachiller, European Baccalaureate or International Baccalaureate.
A.2. Baccalaureate from European Union Member States’ education systems or other countries withinternational agreements.
A.3. Advanced Technician in Vocational Training, Advanced Technician in Plastic Arts and Design orAdvanced Technician in Sports Education, from the Spanish Education System.
A.4.Studies carried out in European Union Member States or in other countries with international reciprocal agreements which meet the academic requirements in those States to access their university study programmes.
A.5. Official Spanish university degrees of Diplomado, Arquitecto Técnico, Ingeniero Técnico, Licenciado, Arquitecto, Ingeniero, Graduado or Máster Universitario.
A.6. Partial (foreign or Spanish) university studies.
Access to Bachelor’s Degree programmes is also possible for:
B.1. People over twenty-five after successfully passing a specific access test.
B.2. People over forty with work or professional experience related to a university field of knowledge.
B.3. People over forty-five after successfully passing a specific access test.
Likewise, access to Bachelor’s Degree programmes is granted to:
C.1. People meeting the requirements to enter university according to the Spanish Education System regulations prior to Ley Orgánica 8/2013, of December 9.
At present the Faculty of Geography and History has 18 classrooms for teaching. All rooms are equipped with computer resources and adapted to the specific characteristics required by the subjects taught. Within this area the centre has 3 computer rooms, with a total of 60 stations, it also has a cartography classroom (21 places) and two laboratories (1 laboratory for Prehistoric Techniques and another for Geography and Prehistory).
The school library is equipped with a considerable collection and has over 400 reading stations.
1. To provide a rational and critical knowledge of the past of mankind in order to understand the present.
2. To contribute to the critical recognition of the historical and cultural diversity
3. To contribute to attitudes of tolerance and respect by the views that are derived from historical and cultural traditions.
4. To teach in values of equality, gender equality and non-discrimination, through the knowledge of the struggle for these values in the different historical moments.
5. To contribute to the development of a civic consciousness.
6. To provide a precise knowledge of the events and processes of change and continuity in a diachronic perspective.
7. To acquire a basic knowledge of the main methods, techniques and instruments of analysis:
a. To explain the past from the study of his artistic, documentary or archaeological remains.
b. To sort, organize, define, or synthesize information from documentary, archaeological or bibliographical sources.
c. To analyze historical and contemporary social processes: understand or explain human problems and offer solutions.
8. The ultimate goal is to form thinkers of human behavior in society.
Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio;
Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio;
Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética;
Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado;
Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
1. To know and analyze the diachronic structure of the history.
2. To use, order and interpret historical sources.
3. To know and have the ability to use the instruments of information gathering, such as bibliographic catalogues, inventories of files, and electronic references.
4. To know and use methods and techniques of other human sciences.
a.- Conocer, analizar y transmitir la historia general y la historia propia del territorio
b.- Conocer e interpretar la historia como disciplina en construcción
d.- Conocer y analizar los temas y problemáticas objeto de debate historiográfico
e.- Conciencia crítica de la relación entre las dimensiones social, económica e institucional del pasado
f.- Conocimiento de las principales claves explicativas de las sociedades del pasado (clase, etnia, género)
g.- Comprender, interpretar y elaborar textos historiográficos o documentos originales en la propia lengua
h.- Analizar e interpretar el registro arqueológico
La movilidad de los/as estudiantes está regulada a través del “Reglamento de intercambios interuniversitarios”. A través de la Oficina de Relaciones Exteriores se gestionan programas de intercambio tanto nacionales (SICUE), como europeos (ERASMUS) y extracomunitarios (intercambios con países de América Latina o países de habla inglesa):
Los alumnos podrán realizar prácticas externas optativas. Se reconocerán 6 créditos optativos.
Los alumnos y alumnas podrán inscribir el trabajo de fin de grado una vez superados 150 créditos, entre ellos todos los de la primera mitad de la titulación. Para no retrasar la graduación del estudantado que reúnan los requisitos, la Facultad ofertará trabajos de Fin de Grado para su realización en ambos dos cuatrimestres.