La acción tutorial está dirigida a facilitar su integración en la institución y sirve de puente entre el alumnado y los diferentes servicios. Además, contribuye a personalizar la educación universitaria y da soporte al alumnado en su proceso de formación en las titulaciones que se imparten en el Centro.
Los objetivos que persigue el Plan de Acción Tutorial son:
- Facilitar la integración del alumnado de nuevo ingreso.
- Orientar, apoyar y asesorar al alumnado en su proceso formativo.
- Informar al alumnado sobre aspectos académicos y profesionales que le permitan planificar su itinerario académico y su futuro profesional.
- Realizar un seguimiento personalizado del alumnado.
- Identificar las dificultades de aprendizaje y organizativas en el Grado en Filosofía, para poder analizarlas y encontrarles una solución.
- Animar al alumnado a participar en la vida de la Facultad de Filosofía y de la Universidad de Santiago de Compostela.
La facultad cuenta con un programa de alumnos-tutores a cargo de alumnos y alumnas de cursos superiores que prestarán apoyo al alumnado de primero a lo largo de todo el curso académico para facilitar su adaptación. El coordinador de este programa es el profesor Javier Barcia. El alumno tutor del curso 2020-21 es Nil Farré Torres.
Programa de tutorías personalizadas. La facultad asignará a cada estudiante un profesor-tutor. La función de esta figura es proporcionar asesoramiento y orientación personalizada a cada alumno y alumna durante su trayectoria de estudios en la facultad. El seguimiento de este programa tiene carácter voluntario. La coordinadora es la profesora M.ª Luz Pintos.
Curso sobre competencias en información en el entorno digital. Impartido por personal de la Biblioteca de la USC el curso tendrá carácter virtual y una duración de entre 6-10 horas, dependiendo de los conocimientos previos del alumnado. Estará vinculado a las clases interactivas de una de las materias de primero aunque con horario no coincidente con el oficial de clases. Esta formación acercará habilidades y competencias relacionadas con la búsqueda y gestión de la información y representa una aportación de carácter transversal, en particular, para la realización de trabajos académicos.
En cada curso hay un profesor-coordinador. Su función es favorecer la coordinación entre las materias asegurando una comunicación constante con el estudiantado sobre todo el relativo al desarrollo del curso.