ECTS credits ECTS credits: 5
ECTS Hours Rules/Memories Student's work ECTS: 85 Hours of tutorials: 5 Expository Class: 15 Interactive Classroom: 20 Total: 125
Use languages Spanish, Galician
Type: Ordinary subject Master’s Degree RD 1393/2007 - 822/2021
Center Faculty of Education Sciences
Call: First Semester
Teaching: Sin Docencia (Ofertada)
Enrolment: No Matriculable (Sólo Alumnado Repetidor)
Conocer el origen del principio de igualdad de trato.
- Conocer las especialidades de este principio en materia social.
- Conocer los tipos de discriminación por razón de género.
- Conocer la discriminación expresa por acoso sexual, acoso en el trabajo y maternidad.
- Conocer las normas internacionales, de la Unión Europea, nacionales y autonómicas en materia de no discriminación por razón de género.
- Conocer las medidas de acción positiva.
- Conocer las medidas sociales y de procedimiento laboral en el ordenamiento jurídico español en materia de no discriminación por razón de género.
Contenidos
I. El principio de igualdad de trato por razón de género : Orígenes y evolución histórica.- II. Igualdad formal e igualdad material.- III. Género, sexo, orientación sexual e identidad de género.- IV. Planteamiento teórico de la discriminación y la desigualdad.- V. Doble discriminación.- VI. Planteamiento teórico de la acción positiva.
ii. Fontes: Tratados internacionales.- II. Convenios y recomendaciones de la OIT.- III. Derecho Social de la Unión Europea: Derecho originario y Derecho Derivado.- IV. Constitución española de 1978 y normas sociales estatales y autonómicas.- V. Convenios colectivos y pactos de funcionarios.
iii. Nociones básicas en relación al sistema de Justicia español.
iv. Género y sistema de Xusticia penitenciario.
v. Género y sistema de Xusticia civil.
vi. Las políticas públicas y las políticas de igualdad de género: definición, tipología y evolución temporal
vii. La estrategia del mainstreaming de género: definición, requisitos, instrumentos y fases
viii. Las políticas de igualdad de género en España
ix. Las políticas de igualdad de género en la comunidad autónoma gallega
ALONSO ÁLVAREZ, ALBA, Y ISABEL DIZ OTERO. «La implementación de las políticas de género en España». Políticas públicas en tiempos de incertidumbre: aportes para una agenda de investigación, Tirant lo Blanch, 2018, pp. 333-47.
ALONSO ÁLVAREZ, ALBA. El «mainstreaming» de género en España: hacia un compromiso transversal con la igualdad. Tirant lo Blanch, 2015.
DIZ OTERO, ISABEL, Y MARTA IRENE LOIS GONZÁLEZ. «Las políticas de igualdad de género en tiempos de crisis.» Investigaciones feministas, vol. 5, 2014, pp. 96-128, https://doi.org/10.5209/REV_INFE.2014.V5.47988.
MARTÍN VALVERDE, A., RODRÍGUEZ-SAÑUDO GUTIÉRREZ, F. y GARCÍA MURCIA, J.: Derecho del Trabajo, 27ª edic., Tecnos (Madrid, 2018).
MORENO CATENA, VÍCTOR; CORTÉS DOMÍNGUEZ, VALENTÍN, Derecho Procesal Penal, Tirant lo Blanch (última edición).
MORENO CATENA, VÍCTOR; CORTÉS DOMÍNGUEZ, VALENTÍN, Derecho Procesal Civil. Parte general, Tirant lo Blanch (última edición).
MORENO CATENA, VÍCTOR; CORTÉS DOMÍNGUEZ, VALENTÍN, Introducción al Derecho Procesal, Tirant lo Blanch (última edición).
PALEO MOSQUERA, NATALIA. As políticas municipais de xénero en España: o caso dos municipios galegos. Laiovento, 2018.
VALDÉS DAL-RÉ, F.: Igualdad de género y relaciones laborales: entre la ley y la negociación colectiva, Editorial Reus, S.A. (Madrid, 2010).
VV. AA., Manual de conceptos jurídicos básicos, Colex, A Coruña, 2021.
Competencias generales
- Capacidad de comprensión, análisis y síntesis.
- Capacidad de organización y planificación.
- Capacidad de obtención y gestión de la información.
- Capacidad de resolución de problemas.
- Capacidad de decisión.
- Razonamiento crítico.
- Compromiso ético y deontológico.
- Trabajo en equipo.
- Aprendizaje autónomo.
Competencias específicas
- Percibir el carácter unitario del Ordenamiento jurídico y conseguir la necesaria visión sistemática y de conjunto de los problemas jurídicos.
- Percibir la interrelación del Derecho con otras disciplinas científicas y con los problemas de la sociedad.
- Comprender adecuadamente los fenómenos políticos, sociales, económicos, culturales, personales y sociológicos, entre otros, considerándolos en la interpretación y aplicación del Derecho.
- Adquirir el dominio de las técnicas de obtención de información jurídica.
- Manejar e interpretar correctamente las distintas fuentes jurídicas,
- Adquirir la capacidad de razonamiento y argumentación jurídica con una conciencia crítica en el análisis del Ordenamiento.
- Adquirir la capacidad de redactar textos y expresarse oralmente en un lenguaje fluido y técnico, utilizando términos jurídicos precisos, claros y comprensibles.
- Adquirir la capacidad de analizar y resolver los problemas que suscite la práctica y la práctica del Derecho.
Competencias transversales
- Adaptación a nuevas situaciones.
- Creatividad.
- Liderazgo.
- Iniciativa y espíritu emprendedor.
- Motivación por la calidad y la excelencia profesional.
- Sensibilidad hacia temas de la realidad social y económica.
- Reconocimiento de la diversidad y de la multiculturalidad.
- Espíritu de superación.
Se impartirán clases expositivas explicando los contenidos del programa. La exposición será sobre los principales problemas prácticos que se exponen en relación con los temas tratados.
Se dará especial importancia al manejo de la jurisprudencia y de los textos legales. Una y otros son soportes fundamentales de las clases.
Es recomendable que el alumnado leve al día a preparación de las lecciones
En las clases interactivas se desarrollarán los problemas más nuevos que susciten cada una de las lecciones.
La asistencia a clase es obligatoria.
La metodología empleada será la evaluación continua, basada en la cualificación de trabajos y en pruebas prácticas realizadas en el desarrollo de las clases (tanto ensayos escritos, como presentaciones orales).
El alumnado que no supere la materia con la realización de los trabajos, podrá optar por realizar el examen final presencial en la fecha oficial establecida que supondrá el 100% de la cualificación final.
PLAGIO
“Para los casos de realización fraudulenta de ejercicios o pruebas será de aplicación el recogido en la Normativa de evaluación del rendimiento académico de los estudiantes y de revisión de cualificaciones”.
Evaluación Curso Sin Docencia
Dado que el máster es bienal y durante lo según curso de cada edición del máster no habrá docencia presencial de esta materia, las/os estudiantes matriculados en la misma deberán contactar cuanto antes con las docentes responsables de la materia para precisar el sistema de evaluación. En todo caso, de no acordarse otra cosa, a/o alumna/o será evaluada/o mediante trabajos y actividad prácticas en las convocatorias previstas.
Reunida la Comisión del Titulo del Master Igualdad , Género y Educación se acuerda enviar instrucción las coordinación de las materias para que se introduzcan nos programas alusión a instrucción de la secretaria general en relación la dispensa de asistencia a clase y la metodoloxia y evaluación a utilizar.
Se ruega se haga esta modificación antes del la dice 6 de Junio, fecha en que serán aprobados en Junta de Facultad de Ciencias de la Educación.
DISPENSA DE ASISTENCIA
El alumno que tenga exención de docencia o dispensa de asistencia (Instrución núm. 1/2017, do 27/04/2017, da Secretaría Xeral da USC sobre la dispensa de asistencia a clase) deberá informar de su situación a las docentes. Estas convocarán a la persona interesada a una tutoria para proporcionarle un programa de actividades específico destinado a superar a materia.
Tiempo de estudios y de trabajo personal que debe dedicar un estudiante para superarla
Dependerá de cada alumna y alumno, pero se parte de la base de que por un crédito ECTS se calculara, en el contexto que nos ocupa, aproximadamente de 12-15 horas de trabajo personal a la semana.
La no asistencia a clase y el dejar para el final el estudio de la materia limita extraordinariamente las posibilidades para superarla.
Con el fin de facilitar la resolución de las dudas, las profesoras están la disposición del alumnado en el horario de tutorías.
Asistencia a clase
El Consejo de Gobierno de 25 de marzo de 2010 aprobó la Normativa de asistencia a clase en las enseñanzas adaptadas al EEES
(http://www.usc.es/export/sites/default/gl/normativa/descargas/normaasis…).
En la misma se exponen los beneficios de la asistencia a la clase, entre ellos facilita una mejor comprensión de la materia, la adquisición de competencias en grupos e individuales, el aprendizaje continuo, la interacción directa con otros alumnos y alumnas o la posibilidad de una metodología docente-discente más participativa. Cabe recordar que la USC es una universidad presencial, por lo que la asistencia a un mínimo del 80% de las sesiones de clase es obligatoria. En los casos contemplados en la normativa de la Facultad, los alumnos y alumnas podrán solicitar exención oficial de docencia.
- Los trabajos realizados por el alumnado deberán ser entregados, preferentemente, a través del aula virtual
- Responsabilidad ambiental. Si la/el docente de la asignatura solicita la entrega en papel, debe cumplir con los siguientes requisitos:
o Evite cubiertas de plástico u otros envoltorios externos innecesarios.
o Siempre que sea posible, utilice grapas en lugar de encuadernación.
o Imprime por ambas caras en calidad de "ahorro de tinta".
o No utilice páginas en blanco como separadores de capítulos o partes.
o Evitar anexos que no tengan una referencia directa a los temas desarrollados.
- Perspectiva de género:
o Se recomienda utilizar un lenguaje no sexista, tanto en el trabajo cotidiano del aula como en los trabajos académicos asignados. Puede obtenerse información al respecto en el enlace:
- Uso obligatorio de la cuenta de correo electrónico rai.
- Uso obligatorio de herramientas tecnológicas institucionales: Campus Virtual, Microsoft Office 365 y otras herramientas provistas por la facultad y autorizadas como herramientas institucionales por parte de la universidad.
- No se podrá utilizar el teléfono móvil, excepto cuando se utilice como instrumento de trabajo siguiendo las instrucciones dadas por la/el profesor, asumiendo el alumnado la responsabilidad de las consecuencias jurídicas y académicas que pueden derivarse de un empleo inadecuado del mismo.
- Tener en cuenta que la enseñanza-aprendizaje (clases/tutorías) es un proceso privado, entiéndase privado como un proceso de comunicación e intercambio entre la/el profesor y el alumnado matriculado en la materia.
- Obligatorio cumplimiento de la normativa de protección de datos https://www.usc.gal/es/politica-privacidad-proteccion-datos
| 01.13.2025 16:00-18:00 | Grupo de examen | CLASSROOM 4 (LIFE CAMPUS-Module A) |
| 05.19.2025 16:00-18:00 | Grupo de examen | CLASSROOM 4 (LIFE CAMPUS-Module A) |