Strategic behaviour in biotechnology markets

El objetivo general es proporcionar al alumnado las herramientas necesarias para entender el funcionamiento de las empresas; en particular, sobre las empresas que se centran en las actividades relacionadas con la biotecnología. Para ello es indispensable comprender los distintos contextos en los que el empresario toma decisiones. De forma específica, se pueden establecer tres obejtivos:
- Proporcionar al estudiante los instrumentos de análisis y la metodología básica para el razonamiento económico que permita la comprensión de los factores determinantes de los mercados imperfectos donde las empresas tienen poder de mercado y, en particular, cómo el comportamiento estratégico y la incertidumbre caracterizan frecuentemente la toma de decisiones empresariales y por tanto el funcionamiento de los mismos.
- Transmitir al alumnado la relevancia de la innovación en el entorno empresarial, especialmente en este tipo de empresas. La innovación es uno de los motores del desarrollo económico y, por consiguiente, es motivo de regulación por parte de los poderes públicos.
- Transmitir nociones básicas del alcance del impacto socioeconómico de la biotecnología y de las metodologías de estimación.

Según el plan de estudios, los contendios de la materia serán los siguientes:
- Conceptos básicos: oferta, demanda y precio en mercados biotecnológicos
- Análisis económico de los mercados biotecnológicos
- Competencia en los mercados biotecnológicos
- Políticas públicas de competencia en los mercados biotecnológicos.
- Interacción estratégica: equilibrio no cooperativo. Estrategias óptimas en precios.
- Estrategias para la determinación de precios de patentes
- Estrategias de crecimiento en empresas biotecnológicas
- Análisis económico de costes y evaluación económica de la biotecnología
- La estructura de costes de una empresa biotecnológica: costes hundidos
- Impacto económico de la biotecnología
- Preparación de propuestas, evaluación y justificación de proyectos de investigación.
- Transferencia de resultados de investigación.
- Emprender en Biotecnología. Casos prácticos.

Krugman, P. (2022): Fundamentos de economía. 5 ª edición. Reverté, Barcelona.
Pindyck, R, y Rubinfeld, D. (2018). Microeconomía. 9a edición, Editorial Pearson, Madrid.
Mata, J. (2007). Economía da empresa. 4ª edición. Fundaçao Calouste Gulbenkian, Serviço de Educaçao e Bolsas, Lisboa.
Sikorski, R. y Zemła-Pacud, Z. (2021). Patents as an incentive for innovation. Alphen aan den Rijn, Wolters Kluwer, Países Bajos.
Baudry, M. y Dumont, B. (2017). Patents: Prompting or Restricting Innovation? John Wiley & Sons, Londres.

Los resultados del aprendizaje de la titulación, esto es, competencias, conocimientos o contenidos, y habilidades o destrezas; en los que la materia contribuye total o parciamente son:
Comp03 - Desarrollar la capacidad de identificar y corregir las desigualdades por razones de género, socioeconómicas y actuar con profesionalidad rigiéndose por principios éticos, de rigor científico y de desarrollo sostenible.
Comp05 - Colaborar en equipos interdisciplinares en cualquier ambiente de trabajo, partiendo del conocimiento del entorno y de la normativa legar vigente.
Comp06 - Desarrollar la capacidad de aprender de forma autónoma con iniciativa y espíritu emprendedor.
Con09 - Entender la importancia del comportamiento estratégico en la determinación del precio de los productos en los mercados biotecnológicos, así ocmo los aspectos legales y éticos de la biotecnología.
H/D08 - Aplicar los conocimientos adquiridos en la planificación e implementación de proyectos de investigación.
H/D11 - Gestionar los recursos biotecnológicos disponibles de forma innovadora, estratégica y económicamente competitiva.

La metodología docente se basa en tres pilares, clases expositivas, interactiva y tutorías.
Las clases expositivas consistirán en clases magistrales, consistentes básicamente en lecciones impartidas por el profesor, dedicadas a la exposición de los contenidos teóricos de la materia. Estas sesiones estarán destinadas a representar y explicar de manera simplificada la realidad usando los conceptos de equilibrio de mercado y comportamiento racional de los agentes económicos. Utilizando las herramientas matemáticas y la deducción lógica, se explicará cómo llevar a cabo análisis económico utilizando estos modelos para comprender o economía real. Las clases expositivas, además de transmitir conocimientos, tienen como propósito mostrar al alumno el método y la forma en que trabaja un analista económico, habilidades que el alumno tendrá que poner posteriormente en práctica en las clases interactivas y en el tiempo dedicado a trabajar de manera autónoma.
Las clases interactivas estarán destinadas a proponer y resolver aplicaciones de la teoría, problemas, ejercicios y a analizar casos y ejemplos que ilustren las teorías. Estas sesiones también servirán para hacer una revisión de los conocimientos adquiridos que permita la interacción en forma crítica y la discusión de dudas planteadas por los estudiantes sobre los conceptos, método y técnicas de análisis introducidos en las clases expositivas.
En las tutorías se da orientación al alumno sobre las cuestiones discutidas en las clases y sobre trabajos o ejercicios que se realicen durante el curso.

La superación de la asignatura requiere la obtención de al menos el 40% de la puntuación en cada uno de los siguientes apartados.
- Un examen teórico-práctico a realizar en las fechas establecidas por el centro, que corresponde al 70% de la nota final.
- El 30% restante se asignará atendiendo a los resultados obtenidos en las actividades y tareas realizadas mayoritariamente en las clases a lo largo del curso y podrá incluír diferentes medios y métodos de evaluación: resolución de problemas y ejercicios, cuestionarios tipo test, preguntas de respuesta corta, comentarios. Estas calificaciones serán válidas solo para el curso actual y no se guardarán para cursos posteriores.
Todos los resultados del aprendizaje señalados, al margen de Comp05, son evaluados en el examen final.
La evaluación continua evalúa los resultados de aprendizaje Comp06, H/D08 y H/D11.
Los estudiantes a los que se les conceda la exención de asistencia a clase, siguiendo la Instrucción nº 1/2017 de la Secretaría General de la USC sobre exención de asistencia a clase en determinadas circunstancias, serán evaluados con uno o varios exámenes finales específicos que supondrán el 100% de la calificación.
Para los casos de realización fraudulenta de ejercicios o cualquier tipo de prueba evaluable, se estará a lo dispuesto en el “Reglamento para la Evaluación del Rendimiento Académico de los Estudiantes y Revisión de Calificaciones”.

Además de las horas de trabajo presencial, el alumno deberá dedicar aproximadamente 100 horas de trabajo personal, que incluye el estudio autónomo (individual o en grupo), lecturas, realización de ejercicios y trabajos, el análisis de casos, y la preparación de presentaciones orales.

Se recomienda la asistencia a clase, ya que es primordial porque garantiza la transmisión correcta del conocimiento y sirve de guía al alumnado para su trabajo personal.