ECTS credits ECTS credits: 3
ECTS Hours Rules/Memories Student's work ECTS: 51 Hours of tutorials: 3 Expository Class: 14 Interactive Classroom: 7 Total: 75
Use languages Spanish, Galician
Type: Ordinary subject Master’s Degree RD 1393/2007 - 822/2021
Center Faculty of Humanities
Call: First Semester
Teaching: Sin Docencia (En Extinción)
Enrolment: No Matriculable (Sólo Planes en Extinción)
Planteamiento de la asignatura
1. Objetivos generales: Análisis y comprensión de los rasgos esenciales que definen el tiempo presente y de los principales retos del mundo actual: cambios económicos, sociales, políticos, culturales y medioambientales. Comprensión de cómo a partir de esos rasgos se construye un imaginario colectivo entendido como conjunto de valores, prácticas, inquietudes y razonamientos que configuran las señas de identidad de la sociedad actual.
2. Objetivos específicos: Interpretación y análisis de los principales problemas que, surgidos en el tránsito de los años 90 y el nuevo siglo XXI, condicionan el mundo que vivimos y la percepción que de él tenemos: la globalización neoliberal y sus mecanismos de actuación; la definición de un nuevo “orden mundial”; los conflictos internacionales y los nuevos espacios geoestratégicos y políticos; el progreso material y la desigualdad en su reparto; los grandes retos del siglo XXI.
Contenidos
1.- La explicación histórica de nuestro tiempo: Delimitación, conceptos y terminología. El fin de las certidumbres: cambio permanente y “crisis estable”. Las “preocupaciones universales” y la cosmovisión occidental.
2. La globalización actual y sus múltiples interconexiones. Globalización y economía: el neoliberalismo y el nuevo paradigma: ”riqueza globalizada y pobreza localizada”; efectos y disparidad del desarrollo económico: "el 1% de la población tiene lo que el 99% necesita" ; las desigualdades internacionales y nacionales. Globalización y política: los organismos internacionales, los poderes transnacionales y el futuro de los estados-nación. Globalización y cultura: cultura de masas, pensamiento único y homogeneización cultural; la cultura del miedo.
3. El desorden económico mundial: triunfo y crisis del capitalismo. La doble crisis: financiera y agraria. La crisis y la expulsión social. El fin del estado del bienestar.
4. El nuevo “desorden internacional”. La disolución del sistema bipolar y la configuración del sistema internacional. Los nuevos espacios estratégicos y políticos. Políticas viejas para tiempos nuevos. El unilateralismo y la dimensión militar de la política estadounidense. El 11-S como detonante: los casos de Afganistán e Irak.
5. La permanencia de la guerra. Viejos y nuevos conflictos, viejos y nuevos enemigos. Análisis de un conflicto concreto: Oriente Medio. La permanencia del miedo: la carrera nuclear y armamentística.
6. Las fracturas del mundo global: pobreza y exclusión, los factores de la exclusión. La fractura Norte/Sur y el maltrato a África. Geopolítica del hambre. Las migraciones internacionales: causas, reacciones y políticas nacionales; el “blindaje” de los países ricos: el ejemplo de una Europa fortificada. El gran reto de la diversidad cultural.
7. La crisis ecológica y las crisis alimentarias. El agotamiento de las reservas; los problemas del agua y la desertificación; el desigual acceso a las riquezas de la Tierra. Superpoblación y escasez de alimentos: ¿una escasez fabricada?; biopiratería, “agronegocios” y crisis alimentarias; el hambre en el siglo XXI: un arma de destrucción masiva.
AVILES, J., SEPÚLVEDA, I. (2010): Historia del mundo actual. de la caída del Muro a la Gran Recesión, Síntesis, Madrid.
ALBIÑANA, A. (ed.) (1999): Geopolítica del caos, Madrid, Debate.
AROSTEGUI, J. (2004): La historia vivida: sobre la historia del presente. Madrid, Alianza.
CASTELLS, M. (2003): La galaxia internet. Barcelona, Debolsillo.
CHOMSKY, N. (2004): El mundo después de Irak. , Txalaparta, Tafalla (Navarra).
- (2007): Estados peligrosos. Oriente Medio y la política exterior estadounidense, Paidós Ibérica, Barcelona.
- (2012): La era Obama y otros escritos sobre el imperio de la fuerza, Pasado y Presente, Barcelona.
DOWER, J. (2012): Culturas de guerra. Pearl Harbor, Hiroshima, 11-S, Iraq, Pasado y Presente, Barcelona.
ESTEFANIA, J. (2007): la mano invisible. El gobierno del mundo , Aguilar, Barcelona.
- (2011): La economía del miedo, Galaxia Gutenberg, Barcelona.
- (2015): Estos años bárbaros, Galaxia Gutenberg, Barcelona.
ESTEVEZ, C., TAIBO, C. (2008): Voces contra la globalización, Crítica, Barcelona.
FONTANA LAZARO, J. (2011): Por el bien del imperio. Una historia del munso desde 1945, Pasado y Presente, Barcelona.
GIDDENS, A. (2000): Un mundo desbocado. Los efectos de la globalización en nuestras vidas. Taurus, Madrid.
HEED, D., McGREW, A. (2003): Globalización/Antiglobalización. Sobre la reconstrucción del orden mundial, Paidós, Barcelona.
HOBSBAWM, E. (2019): Un tiempo de rupturas. Sociedad y cultura en el siglo XX, Crítica, Barcelona
KALDOR, M. (2001): Las nuevas guerras: violencia organizada en la era global, Tusquets, Barcelona.
NADAL GAYA, C. (2013): El mundo después del 11-S. diez años que interpretan los problemas actuales (2000-2010), Milenio, Lleida.
NAÏR, S (2003): El imperio frente a la diversidad del mundo, Debolsillo, Barcelona.
- (2007): Y vendrán ... Las migraciones en tiempos hostiles, Planeta, Barcelona.
- (2010): La Europa mestiza. Inmigración, ciudadanía, codesarrollo, Galaxia Gutenberg, Barcelona.
- (2016): Refugiados. Frente a la catástrofe humanitaria, una solución real, Crítica, Barcelona.
PETRAS, J. (2011): Imperialismo y barbarie, Txalaparta, Tafalla (Navarra).
RAMONET, I. (2002): Las guerras del siglo XXI: nuevos miedos, nuevas amenazas. Mondadori,Barcelona.
- (2016): El imperio de la vigilancia, Clave intelectual, Madrid.
SARTORI, G. (2003): La sociedad multiétnica. Pluralismo, multiculturalismo, extranjeros e islámicos, Taurus, Madrid.
SEGURA, A. (2004): Señores y vasallos del siglo XXI. Una explicación de los conflictos intenacionales. Alianza, Madrid.
STIGLITZ, J.E. (2006): El malestar de la globalización, Punto de Lectura, Madrid.
-(2006): Cómo hacer que funcione la globalización, Taurus, Madrid.
-(2012): El precio de la desigüaldad. El 1% de la población tiene lo que el 99% necesita, Taurus, Madrid.
TAIBO ARIAS, C. (2003): Cien preguntas sobre el nuevo desorden, Suma de Letras, Madrid.
-(2003): Globalización neoliberal y hegemonía de Estados Unidos, Arco Libros, Madrid.
VV.AA. (2014): Las claves del mundo actual. Una historia global desde 1989, Síntesis, Madrid.
VV.AA. (2016): Historia actual del mundo. de la posguerra a la cultura global, Síntesis, Madrid.
WALLERSTEIN, I. (2005): La decadencia del imperio. EEUU en un mundo caótico, Txalaparta, Tafalla (Navarra).
ZIEGLER, J. (2012): Destrucción masiva: geopolítica del hambre, Península, Barcelona.
- (2013): Los nuevos amos del mundo. Y la lucha de aquellos que se resisten a dejarse engullir por la globalización , Destino, Barcelona.
- (2017): El odio a Occidente. La memoria herida de los pueblos del Sur, Península, Barcelona.
- (2018): Hay que cambiar el mundo. Combates ganados, a veces perdidos, pero que juntos venceremos. Foca, Madrid.
En esta asignatura se deben desarrollar las competencias del título que tal como aparecen codificadas:
Básicas
CB1. Capacidad de manejar eficientemente la información proveniente de distintos cauces para la producción de conocimientos relacionados con el ámbito de la cultura;
CB2. Capacidad de aplicar los conocimientos adquiridos en la detección y resolución de problemas en los contextos específicos de su ámbito profesional;
CB4. Adquisición de habilidades y hábitos de trabajo que posibiliten el autoaprendizaje y que fomenten la formación continua (educación a lo largo de toda la vida (learning for life, según las directrices de la UNESCO);
CB9. Capacidad de comunicar sus conclusiones –y los conocimientos y razones últimas que las sustentan– a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades;
CB10. Posesión de las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
Transversales
CT2. Capacidad de autonomía en el trabajo con responsabilidad e iniciativa.
CT3. Capacidad para coordinar actividades y trabajar de forma colaborativa con colegas, redes y equipos de investigación en el contexto de los servicios culturales.
CT4. Transmisión de la información e ideas en público de manera clara y efectiva.
CT5. Habilidad en la comunicación escrita y oral.
CT8. Capacidad de análisis y síntesis (saber analizar, sintetizar y resumir la información recibida).
CT9. Capacidad de resolución de problemas y toma de decisiones.
Específicas
CE1. Conocimiento del funcionamiento de las nuevas formas de transmitir información, de acceder a ella y de apropiarse de ella.
CE2. Capacitación para desarrollar proyectos culturales de distinto tipo y finalidad.
CE4. Adquisición de la capacidad y el espíritu emprendedor que propicien la creación e impulso de proyectos culturales, comunicativos y educativos.
CE5. Capacidad para la elaboración, redacción y presentación de un trabajo escrito de iniciación elemental a la investigación.
CE6. Comprensión razonada del interés del diálogo intercultural y la necesidad del respeto a las diferencias culturales.
CE8. Adquisición de los conocimientos precisos de los fundamentos de las políticas de integración y redefinición de las identidades en el marco de los movimientos migratorios.
CE10. Adquisición de las capacidades de trabajo, en el ámbito de la cultura, con grupos humanos con necesidades específicas y/o con riesgo de exclusión.
CE12. Desarrollo de las aptitudes y destrezas precisas para organizar equipos humanos y formar parte de ellos.
Esta materia está afectada por el proceso de extinción del título. Por este motivo solo puede matricularse en esta asignatura el alumnado que ya lo hubiese hecho en cursos anteriores, teniendo derecho a actividades de tutorización y de evaluación pero no a docencia lectiva.
La metodología de enseñanza será, por tanto, de carácter tutorial. A lo largo del curso el alumnado podrá y deberá concertar sesiones de tutoría con el profesor para aclarar cualquier aspecto de la asignatura y de su evaluación.
En esta modalidad semipresencial las actividades de tutorización y el contacto entre profesor y alumnado, se realizará a través del aula virtual de la asignatura y de MSTeams.
1ª OPORTUNIDAD: En este proceso de extinción del título la evaluación se hará exclusivamente a través de la calificación obtenida en el examen final, en el que se valorará la adquisición de los contenidos y competencias de la asignatura y se realizará en la fecha establecida por la Secretaría de la Facultad.
2ª OPORTUNIDAD: En este proceso de extinción del título la evaluación se hará exclusivamente a través de la calificación obtenida en el examen final, en el que se valorará la adquisición de los contenidos y competencias de la asignatura y se realizará en la fecha establecida por la Secretaría de la Facultad.
Para los casos de realización fraudulenta de ejercicios o pruebas será de aplicación lo recogido en la "Normativa de evaluación do rendemento académico dos estudantes e de revisión de cualificacións".
Sesiones presenciales: 6 horas (no obligatorias)
Tiempo dedicado a las lecturas y al estudio personal: 25 horas
Realización de las tareas y trabajos programados: 34 horas
Actividades de aprendizaje virtual y de participación en actividades del aula virtual: 10 horas
En la modalidad de docencia semipresencial será indispensable el trabajo constante continuo, lo que obligará a entrar en el aula virtual al menos una vez a la semana a lo largo de todo el semestre. La lectura y estudio de los contenidos proporcionados por los profesores, la participación activa en los foros y actividades abiertas en el aula virtual y la realización dentro del plazo de las tareas programas será el modo más eficaz de cumplir los objetivos formativos. La asistencia habitual a la sesión quincenal de carácter presencial, aún que no siendo obligatoria, será muy útil para aclarar los contenidos de la materia.
Maria Pilar Lopez Rodriguez
- Department
- History
- Area
- Contemporary History
- mpilar.lopez [at] usc.es
- Category
- Professor: University Lecturer
| 01.13.2025 16:00-18:30 | Grupo de examen | Classroom 14 |
| 06.09.2025 16:00-18:00 | Grupo de examen | Classroom 14 |