ECTS credits ECTS credits: 3
ECTS Hours Rules/Memories Student's work ECTS: 51 Hours of tutorials: 3 Expository Class: 9 Interactive Classroom: 12 Total: 75
Use languages Spanish, Galician
Type: Ordinary subject Master’s Degree RD 1393/2007 - 822/2021
Center Higher Polytechnic Engineering School
Call: Second Semester
Teaching: Sin Docencia (En Extinción)
Enrolment: No Matriculable (Sólo Planes en Extinción)
The Engineering Projects course in Forest Industry eminently applied and aims that students of master degree forester specializing in energy industries and to acquire basic knowledge of the profession by learning the concepts, terminology , theory and methodology needed to be able to understand, formulate and solve a project engineering. It also encourages the development of skills and generic skills such as teamwork, independent learning and the ability to apply knowledge to practice
1.-TEACHING EXHIBITION (9 HOURS).
Module 1 - Introduction
Topic 1 - Introduction to the course. conceptual Aspects
Module 2 - Project Development
Item 2 - Methodologies for project formulation
Item 3 - Analysis of Alternatives
Item 4 - Project Engineering
Module 3 - Planning and scheduling in project management
Item 5 - Planning the implementation
Item 6 - Scheduling activities
Module 4 - Assessment of projects
Item 7 - Financial evaluation
Item 8 - Social Assessment
Item 9 - Environmental Assessment
Two. - TEACHING INTERACTIVE (12 HOURS).
Module 1 - Introduction
Module 2 - Project Development
Practice 1 - Application of methods for increasing creativity
Practice 2 - Application of multi-criteria analysis for the selection of alternatives
Module 3 - Planning and scheduling in project management
Practice 3 - Application of a plant design
Practice 4 - Application programming a project implementation
Module 4 - Assessment of projects
Practice 5 - Implementation of financial evaluation of a project
Practice 6 - Implementation of social and environmental assessment of a project
Three. - TUTORIAL GROUP (3 HOURS).
Turoría 1. - Scheduling of activities and practices.
Tutorial 2. - Monitoring of activities and practices
Tutorial 3. - Monitoring of activities and practices.
BASIC
1. Álvarez, C. J., Amiama, C., Marey, M. F. (2003). Los otros Proyectos. Prácticas. UNICOPIA (Servicio de publicaciones de la EPS-USC). Lugo.
2. Álvarez, C. J., Barrasa. M. y Díaz, F. (1994). Problemas de Programación y Control de Proyectos de Ingeniería. UNICOPIA (Servicio de publicaciones de la EPS-USC). Lugo.
3. Álvarez, C. J., Barrasa. M. y Díaz, F. (1994). Ejercicios de Evaluación Económica de Proyectos de Ingeniería. UNICOPIA (Servicio de publicaciones de la EPS-USC). Lugo.
4. Alvarez, C. J., et al. (1995). Ingeniería del Diseño: una aproximación a la distribución en planta. Publicaciones de la E.T.S.I.A - U.P.M. Madrid.
5. Cano, J. L., Rebollar, R. y Sáenz, M. J. (2003). Curso de Gestión de Proyectos (Manual del Profesor, Manual del Alumno y CD). AEIPRO. Zaragoza.
6. Cos, M. de. (1995). Teoría General del Proyecto. Volumen I. Ingeniería de Proyectos. Síntesis. Madrid.
7. Cos, M. de. (1997). Teoría General del Proyecto. Volumen II Dirección de Proyectos. Síntesis. Madrid.
8. Muther, R. (2006). Edificaciones industriales. Hispano-Europea. Madrid.
9. Romero, C. (2000). Técnicas de programación y control de proyectos. Pirámide. Madrid.
10. Sapag, N., Sapag, R. (2008). Preparación para la evaluación de proyectos (4ª Ed), McGraw-Hill, Bogotá.
11. Trueba, I., Cazorla, A. y Gracia, J. J. (1995). Proyectos empresariales. Formulación y evaluación. Mundi-Prensa. Madrid.
12. Trueba, I., Marco, J. L. et al. (1985). Formulación de Proyectos Agrarios y de Desarrollo Rural (Tomos I y II) Publicaciones de la E.T.S.I.A - U.P.M. Madrid.
COMPLEMENTARY
MODULE 1
1. Alier, J. L. et al. (2001). La ingeniería de proyectos en España: estado y tendencia. AEIPRO. Valencia.
2. Asimow, M. (1976). Introducción al proyecto. Herrero Hnos. S.A. México, D. F. México.
3. Bertalanffy, L. von. (1979). Perspectivas en la teoría general de sistemas. Alianza Editorial. Madrid.
4. Brand, J. (1990). Gestión de proyectos. Elsevier. Amsterdam.
5. Comisión de la U. E. (1993). Manual Gestión del ciclo de un proyecto. Enfoque integrado y marco lógico. Comisión de las Comunidades Europeas. Bruselas.
6. Corzo, J. L. (1979). Introducción a la ingeniería de proyectos. Limusa. México.
7. Foecke, H. (1977). La formación de profesores de ciencia integrada. En nuevas tendencias en la enseñanza integrada de las ciencias. UNESCO. París.
8. Gómez-Senent, E. (2003). El proyecto. Diseño en ingeniería. Servicio de publicaciones de la UPV Valencia. Valencia.
9. Gómez-Senent, E. y González, M. C. (2008). Teoría y metodología del proyecto. Servicio de Publicaciones de la UPV. Valencia.
10. Sánchez, M. A. (2008). Cuestiones y problemas resueltos de dirección y gestión de proyectos. Universidad Politécnica de Valencia. Valencia.
MODULE 2.
1. Burkey, S. (1998) People first. A guide to Self-Reliant, Participatory Rural Development. Zbooks. New York.
2. Cernea, M. (1991). Putting people first: sociological variables in rural development. 2ª edición. Oxford University Press. Oxford.
3. Crecente, R., Fra, U. y Álvarez, C. J. (2001). Concentración parcelaria en Galicia. Caracterización y evaluación. Consellería de Agricultura, gandería e política alimentaria, Xunta de Galicia. Santiago de Compostela.
4. Díez de Castro, J. et al. (1997). Ayuda a la decisión. Un nuevo instrumento de gestión. Servicio de publicaciones de la USC. Santiago de Compostela.
5. Francis, R. L., McGinnis, L. F. y White, J. A. (1998). Facility layout and location. An analytical approach (2ª edición). Prentice-Hall, Englewood Cliffs, New Jersey.
6. Gómez Galán, M. y Sainz Otero, H. (1999) El ciclo del proyecto de cooperación al desarrollo. La aplicación del marco lógico. CIDEAL. Madrid.
7. Gómez Orea, D. (2002). Ordenación territorial. Mundi-Prensa. Madrid.
8. Gómez Orea, D. (2007). Consultoría e ingeniería ambiental: planes, programas, proyectos, estudios, instrumentos de control ambiental, dirección y ejecución ambiental de obra, gestión ambiental de actividades. Mundi-Prensa. Madrid.
9. Haugland, C. et al. (1997) El enfoque del marco lógico. IUDC-UCM. Madrid.
10. Martínez de Pisón, F. J., Ordieres, J., Castejón, M., Cos, F. J., Vergara, E. y Alba, F. (2002). La oficina técnica y los proyectos industriales (Tomos I y II). Universidad de la Rioja y AEIPRO. Zaragoza.
11. Neufert, E. (2006). Arte de proyectar en arquitectura (15ª edición). Gustavo Gili. Barcelona.
12. Saaty, T. (1980). The analitical hierarchy process. Mc Graw Hill. New York.
13. Saaty, T. (2005). Theory and aplications of the analytical network process: Decision making with benefits, opportunities, costs, and risks. RWS Publications. Universidad de Pittsburgh. Pittsburgh.
MODULE 3
1. Bendicho, J. P. (1983). Manual de planificación y programación para obras públicas y construcción: camino crítico PERT-CPM. Editorial Rueda. Madrid.
2. Castro, M. (2007). Gestión de proyectos con Project 2007. RAMA D.L. Madrid.
3. Cepal Serie Manuales. (2000). Material docente sobre gestión y control de proyectos. Programa de capacitación BID/ILPES Manual nº 7 Serie Cepal. Santiago de Chile.
4. FAO (1998). Guía para la capacitación en la formulación de proyectos de inversión agrícola y rural. FAO. Roma.
5. García Valcarce, A. (2004). Manual de dirección y organización de obras. CIE-DOSSAT. Madrid.
6. González Fernández, F. J. (2002). Manual para una eficiente dirección de proyectos y obras. FC Editorial. Madrid.
7. Merchan Gabaldón, F. (2000). Manual para la dirección de obras. CIE-DOSSAT. Madrid.
8. Martínez, G.; Pellicer, E. (2007). Organización y gestión de proyectos y obras. McGraw-Hill. Madrid.
9. Sule, D.R. (2001) Instalaciones de Manufactura. Ubicación, planeación y diseño, Thomson Editores, S.A. México.
10. Woodson, T. (1966). Introduction to engineering design. MCgRAW-Hill. Nueva York.
MODULE 4
1. Barrasa, M. et al. (2009). Evaluación de proyectos agroforestales. Unicopia. Lugo.
2. Berguiños, J. M. (1981). Evaluación empresarial de proyectos agrarios. ETSIA. Córdoba.
3. Davis et al., (2001). Forest Management (4ª Ed), McGraw-Hill. Nueva York.
4. De Rus, G. (2008). Análisis coste-beneficio: evaluación económica de políticas y proyectos de inversión. Ariel. Barcelona.
5. Mokate, K. M. (2009). Evaluación financiera de proyectos de inversión (4ª Ed) . Alfaomega colombiana. Bogotá.
6. Gittinger, J. P. (1987). Evaluación económica de proyectos agrícolas. Tecnos. Madrid.
7. Gregersen, H. M. (1992). Economic assessment of forestry project impacts. FAO. Roma.
8. Humphreys, K. (2005). Project and cost engineers' handbook. Marcel Dekker, Nueva York.
9. Mac Gaughey, S. E. (1984). Análisis del sector forestal: métodos para examinar políticas y programas. FAO. Roma
Specific skills
1. Knowledge and skills to organize engineering projects in the forestry industry.
Two. Knowledge of the organizational structure and functions of a project office.
Three. Ability to address the activities to engineering projects.
Competencies transversal
1. Ability to work in team.
Two. Critical Thinking.
Three. Capacity for analysis and synthesis.
April. Troubleshooting.
May. Ability to interpret qualitative and quantitative data.
June. Capacity consideration multidisciplinary environmental situations.
July. Awareness of temporal and spatial dimensions of environmental processes.
August. Skills to use basic computer tools such as search engines,
preparation of multimedia presentations, etc..
9. Skills for active information search (in this case environmental legislation
and all environmental aspects of influence on the management of a company).
Subject quarterly, with 12 hours of lectures distributed in three hours a week. The labs will be conducted in groups of 20 students, with application of methodologies and techniques to specific cases. It realízanse six labs sessions (2 hours each).
Students perform in groups of 3 students each proposed memory practice.
The use of virtual USC platform will streamline the information flow bidirectionally between student and teacher, printing agility
Written test of short questions (10-15) or multiple-choice test of between 15 and 30 questions with 4 answers (only one valid) and in which 3 wrong questions subtract one right. The final grade will be obtained by weighting the internship report (50%) and the final exam.
To pass the course it is necessary to obtain a grade higher than 4 in each of the two sections.
Unless the student wishes to improve the practical grades and attendance will be retained for the 2nd opportunity.
Written test(s) - CG3, CG5, CB6, CB7, CB8, CB9, CB10, CT1, CT2, CT3, CT4, CT5, CT6, CT7, CT8, CT9, CT10, CT11, CT12, CE1, CE2, CE3, CE4 - weight in the grade 50%.
Work submitted:- CG3, CG5, CB6, CB7, CB8, CB9, CB10, CT1, CT2, CT3, CT4, CT5, CT6, CT7, CT8, CT9, CT10, CT11, CT12, CE1, CE2, CE3, CE4 - weight in the grade 50%.
For cases of fraudulent performance of exercises or tests, the provisions of the "Regulations for the evaluation of the academic performance of students and review of grades" will apply.
These criteria are valid for the 1st and 2nd opportunity and the qualifications will be retained only during the academic year.
In order to obtain a waiver of attendance, it will be necessary to define and clarify with the professor the merits or circumstances that are referred to.
Lectures individual study 24
Preparation of papers 12
Compulsory tutorials 3
Taking the exam and exhibition of works 4.5
CLASSROOM WORK 24
PERSONAL WORK 48
Attendance at all teaching activities. Consultation recommended bibliography. Make frequent use of the tutorials for any type of issue related to the subject and especially with the memories of practice. Bring up the subject.
Subject in extinction in the academic year 2024/2025, with no teaching but with the right to evaluation with the system specified for repeating students
Manuel Francisco Marey Perez
- Department
- Plant Production and Engineering Projects
- Area
- Engineering Projects
- manuel.marey [at] usc.es
- Category
- Professor: University Professor