ECTS credits ECTS credits: 6
ECTS Hours Rules/Memories Hours of tutorials: 3 Expository Class: 24 Interactive Classroom: 24 Total: 51
Use languages Spanish, Galician
Type: Ordinary Degree Subject RD 1393/2007 - 822/2021
Departments: Communication Sciences
Areas: Audiovisual Communication and Advertising
Center Faculty of Communication Science
Call: Second Semester
Teaching: With teaching
Enrolment: Enrollable
1. Estudio de la información televisiva y audiovisual. Características de la redacción televisiva en un escenario multiplataforma.
2. Análisis de las diferentes formas de construir la información en televisión.
3. Estudio y análisis de los diferentes tipos de programas informativos y sus características en televisión y su extensión en Internet.
4. Estudio de las técnicas de diseño, dirección, presentación, elaboración y realización de programas informativos en televisión.
CONTENIDOS TEÓRICOS
TEMA 1. La organización de la redacción y los flujos de trabajo
1.1. La organización de la redacción. Estructuras organizativas. Redaccións integradas. Equipos de trabajo: producción y realización. El control de realización. El plató: tipos y equipo. Otros controles de la cadena
1.2. La producción de la información en televisión. Fases de trabajo. Proceso de preproducción. La asignación de equipos. Valoración, convocatorias, hojas de producción. Proceso de producción. Equipos para exteriores. Unidades móviles. Proceso de
postproducción. Selección y tratamiento.
TEMA 2. El guión. La escaleta y la estructura narrativa del informativo
2.1. La escaleta. Elementos y modelos. El guión. Pre-escaleta. Escaleta de emisión
2.2. La estructura narrativa del informativo. Características y principales modelos de informativos. Ediciones diarias
2.3. Elementos comunes en la estructura del informativo. Elementos identificadores de los noticiarios
2.4. Proceso de producción de un informativo
2.5. La realización del informativo. Órdenes de realización
TEMA 3. La personalización de la información
3.1 Stand up o in situ. Tipos. Su ajuste dentro de la pieza
3.2. El periodista en los directos. Objetivos y claves. Los falsos directos
3.3. Distintos usos de las personalizaciones
TEMA 4. Relato en directo y relato en diferido
4.1 Distintos tipos de relato. Características y tiempos de la narrativa. La información en directo y en diferido. Hechos previsibles e imprevisibles
4.2. Posibilidades y condicionantes del directo y del diferido en la retransmisión informativa en televisión
4.3. Entradillas de estudio: intros. Presencia ante la cámara. Credibilidad. Elementos y condicionantes. Realidad virtual. Realidad aumentada. El periodismo inmersivo
TEMA 5. La selección de la información. Las fuentes
5.1. Procedencia de la información televisiva. El papel de las fuentes en televisión
5.2. Características de las fuentes televisivas. Contraste de fuentes. La doble verificación
5.3. Categorías de fuentes televisivas
5.4. Fuentes y recursos audiovisuales para una noticia. Las agencias de noticias para televisión. Sistemas de intercambio entre cadenas. Gabinetes. Los otros medios como fuente. Las redes sociales. Filtraciones y desinformación. Fake news
5.5. Atribución de fuentes. Distintas formas de citar fuentes
TEMA 6. Contar noticias para televisión. El mensaje televisivo
6.1. Limitaciones para contar una historia en televisión
6.2. Recursos para superar esas limitaciones. Proceso de selección de la información. Las W en las noticias de televisión. Contar historias en imágenes, palabras y sonidos. Estrategias narrativas. La relación entre la imágen y la palabra
6.3. Elementos expresivos básicos y complementarios en la información en televisión
TEMA 7. El montaje de las noticias y el soporte gráfico. Edición y realización. La voz en off
7.1. Fases del proceso de elaboración de noticias
7.2. El plano. Planos recurso. Tipos. Composición
7.3. La edición de la noticia: el montaje. La continuidad narrativa
7.4. El soporte gráfico. Tipología y funciones
7.5. La voz en off. Recursos para una buena locución. Principales errores. Tipos de locución
TEMA 8. Géneros informativos. Informativos diarios y no diarios
8.1. Géneros. Tipología. Géneros unipersonales e interpersonales. Estilos narrativos básicos
8.2. Clasificación de los actuales programas informativos. Los programas según su periodicidade y según su formato. Del avance informativo al canal 24 horas
TEMA 9. La información como espectáculo televisivo. Las audiencias
9.1. Los informativos como estructuras vertebradoras de la cadena
9.2. El prime-time. Las audiencias informativas
9.3. Criterios de noticiabilidad de un hecho. Pluralismo y manipulación. Perversión comercial y política en la información
9.4. La información como espectáculo televisivo. Contexto mediático. Infoentretenimiento: características de su lenguaje y vectores. Información glocal
9.5. Panorama actual. Los consejos de redacción. Información, opinión y entretenimiento en la televisión actual en España
TEMA 10. Nuevos caminos de la información. El periodista multimedia
10.1 La televisión en el entorno convergente. Interacción selectiva, narrativa y dialógica. La tendencia del mobile first. La segunda pantalla
10.2 Los medios de comunicación digitales: tendencias y nuevos soportes. Particularidades y relación con el medio televisivo. Los nuevos espacios digitales creados por las televisiones. Periodismo móvil
10.3. Formulaciones de futuro para la información televisiva y sus profesionales. Periodismo multimedia y transmedia
CONTENIDOS PRÁCTICOS
• Realización de directos
• Elaboración de noticias informativas
• Diseño y estructuración de escaletas
• Ejecución de un informativo completo
El alumnado trabajará en la elaboración y realización de directos televisivos y en la producción y el montaje de piezas informativas para televisión familiarizándose así con los elementos que intervienen en el proceso informativo como la selección de fuentes y el tratamiento de la noticia. Culminará el trabajo con la elaboración de un informativo en el que pondrá en práctica los conocimientos adquiridos sobre el organigrama de una redacción y sobre la estructura narrativa de un informativo.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Castillo, J. (2009) Televisión, realización y lenguaje audiovisual. IORTV.
Díaz Arias, R. (2017). La información periodística en televisión. Síntesis.
Larrañaga Zubizarreta, J. (2006). Redacción y locución de la información audiovisual. UPV.
Marín Lladó, C. (2017). Reporterismo de Televisión. Guía de buenas prácticas del reportero audiovisual. Gedisa.
Marín Lladó, C. (2017). El informativo de televisión. Producción, guión y edición audiovisuales. Gedisa.
Marín Lladó, C. (2006). Periodismo audiovisual. Información, entretenimiento y tecnologías multimedia. Gedisa.
Oliva, L. & Sitjà, X. (2007). Noticias en radio y televisión. Periodismo audiovisual en el siglo XXI. Ediciones Omega.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Barroso García, J. (1992). Proceso de la información de actualidad en televisión. IORTV.
Bueno, G. (2002). Telebasura y democracia. Ediciones B.
Cebrián Herreros, M. (2004). Modelos de televisión: generalista, temática y convergente con Internet. Paidós.
Cebrián Herrero, M. (1998). Información televisiva. Mediaciones, contenidos, expresión y programación. Síntesis.
Cebrián Herreros, M. (2003). Géneros informativos audiovisuales. Ciencia.
Cervera, E. (2015). El directo informativo en televisión. CEU Ediciones.
León, B. (2010). Informativos para la televisión del espectáculo. Comunicación Social Ediciones y Publicaciones.
León, B. (2014). Detrás de las cámaras. Un manual para los profesionales de la televisión. Comunicación Social ediciones y publicaciones.
Marzal, J. & Casero, A. (2011). Periodismo en televisión. Nuevos horizontes, nuevas tendencias. Comunicación Social.
McCallion, M. (1998). El libro de la voz. Urano.
Soengas, J. (2008). El enfoque informativo. Los puntos de vista de una noticia en televisión. Laberinto.
Soengas, J. (2003). El tratamiento informativo del lenguaje audiovisual. Laberinto.
CON.2- Conocer los principios del periodismo y de la comunicación para desarrollarse de forma profesional y ética.
CON.5- Distinguir las diferentes formas de gestionar la complejidad en el contexto comunicativo.
CON.6- Identificar los referentes que le permitirán la construcción de un pensamiento crítico aplicado al periodismo.
HAB.1- Aplicar las técnicas de expresión oral, escrita, audiovisual y multimedia para la elaboración de información periodística.
HAB.3- Manejar los medios, las tecnologías, las herramientas y las plataformas actuales para el desarrollo de la actividad periodística.
HAB.5- Transmitir información eficiente a un público tanto especializado como no especializado.
HAB.6- Aplicar técnicas para la gestión de la inteligencia emocional en el ejercicio del periodismo.
COM.3- Diseñar y desarrollar proyectos periodísticos en distintos medios, soportes y contexto.
COM.5- Elegir y aplicar con criterio conocimientos y habilidades que alimenten el desarrollo de las capacidades creativas, la iniciativa y el espíritu emprendedor.
COM.6- Aplicar los conocimientos y las habilidades adquiridas de una forma profesional y ética en el ámbito de la Comunicación, teniendo como referente los principios y los valores democráticos y los Objetivos de Desarrollo Sostenible.
La metodología se basa en la clase magistral en las sesiones expositivas que se irá intercalando con debates y estudios de casos. Las sesiones interactivas serán prácticas de laboratorio (realización de directos, práctica de puestos) y seminarios (elaboración de escaletas) con un aprendizaje basado en proyectos para la consecución de un informativo final a raíz de las noticias realizadas por el alumnado en los meses previos.
Pruebas de conocimientos: 50%
Prácticas experimentales: 50 %
• El sistema de evaluación contempla que es imprescindible tener aprobada la parte teórica y la parte práctica para superar la materia
• En el caso de plagio o uso indebido de las tecnologías en la realización de tareas o pruebas: “Para los casos de realización fraudulenta de ejercicios o pruebas será de aplicación lo recogido en la Normativa de evaluación del rendimiento académico de los estudiantes y de revisión de las cualificaciones”.
• De acuerdo con la normativa de permanencia vigente en la USC para los estudiantes de Grado y Máster (art. 5.2), la mera asistencia, así como la participación en cualquiera de las actividades realizadas en las clases interactivas, serán objeto de evaluación y, por consiguinte, la nota final del/a estudiante que los cumplimente en ningún caso será de “No Presentado”.
• Régimen para el alumnado con exención de docencia:
En esta materia no se puede eximir la asistencia a las aulas interactivas porque requiere ejercicios individuales y/o en grupo que implican la utilización de material técnico de la facultad y la colaboración entre varios alumnos, así como la presencia en el aula del profesor para comprobar su evolución. Además, es necesaria la utilización de los espacios específicos de la facultad donde se imparten los laboratorios.
• Docencia teórica: 24 horas
• Docencia interactiva laboratorio: 24 horas
• Tutorización en grupo reducido: 3 horas
• Pruebas de evaluación: 3 horas
• Trabajo personal del alumnado: 96 horas
Irene Sandra Lourido Loureiro
- Department
- Communication Sciences
- Area
- Audiovisual Communication and Advertising
- irenesandra.lourido [at] usc.es
- Category
- Professor: LOSU (Organic Law Of University System) Associate University Professor
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| 10:00-11:00 | Expositivo 1 | Galician | Classroom 2 |
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| 10:00-11:00 | Expositivo 1 | Galician | Classroom 2 |
| Thursday | |||
| 10:00-11:00 | Expositivo 1 | Galician | Classroom 2 |
| 05.30.2025 10:00-14:00 | Expositivo 1 | Classroom 1 |
| 05.30.2025 10:00-14:00 | Expositivo 1 | Classroom 2 |
| 07.02.2025 16:00-20:00 | Expositivo 1 | Classroom 1 |