ECTS credits ECTS credits: 6
ECTS Hours Rules/Memories Hours of tutorials: 3 Expository Class: 24 Interactive Classroom: 24 Total: 51
Use languages Spanish, Galician
Type: Ordinary Degree Subject RD 1393/2007 - 822/2021
Departments: Communication Sciences
Areas: Journalism
Center Faculty of Communication Science
Call: First Semester
Teaching: With teaching
Enrolment: Enrollable
1. Estudio y análisis de la comunicación como factor básico constitutivo de las sociedades. Conocimiento y comprensión
de la historia del periodismo.
2. Análisis de los grandes momentos de la historia de la comunicación, tanto desde una perspectiva sociológica y filosófica
como desde la perspectiva del progreso tecnológico, y de la evolución histórica del periodismo en Galicia.
3. Estudio de la construcción histórica de la denominada Sociedad de la Información y el Conocimiento.
Los contenidos incluyen:
Conocimiento y comprensión de la comunicación como factor básico constitutivo de las sociedades. Conocimiento y comprensión de la historia del periodismo. Especial atención a los grandes momentos de la historia de la comunicación, tanto desde una perspectiva sociológica y filosófica como desde la perspectiva del progreso tecnológico, así como al conocimiento en profundidad de la evolución histórica del periodismo en Galicia. Consideración específica a la construcción histórica de la denominada Sociedad de la Información y el Conocimiento.
Parte de seminario
En las sesiones de seminario se analizarán textos, se preparará material para su análisis, se elaborarán piezas a partir de documentos históricos recogidos en bases de datos y fuentes de acceso libre y se organizarán debates sobre los temas sugeridos luego de las exposiciones teóricas. El alumno realizará trabajos de reconstrucción histórica, de acuerdo con las indicaciones que se establezcan en cada seminario. El objetivo final es elaborar piezas con material histórico para interactuar nos debates y fomentar el intercambio de puntos de vista con medios actuales y metodologías construtivistas.
Temas
Tema 1. Del lenguaje a la escritura.
1.1. El mito de la escritura.
1.2. La opinión en la Grecia arcaica y clásica.
1.3. La lectura y la escritura en la Edad Media.
1.4. Las formas y canales de difusión de mensajes.
Tema 2. La aparición de la imprenta y su impacto en la Comunicación.
2.1. El puente entre los libros manuscritos y los libros impresos.
2.2. La aparición de las primeras publicaciones impresas de periodicidad irregular.
Tema 3. La aparición de las gacetas.
3.1. El siglo XVII y la aparición de la periodicidad.
3.2. Las gacetas del XVII.
3.3. El periodismo del siglo XVIII.
Tema 4. La lucha por la libertad de prensa.
4.1. De Locke a Robespierre.
4.2. La revolución francesa.
4.3. Características de los medios que emergen en la época.
Tema 5. El primer periodismo liberal.
5.1. El despegue de la prensa.
5.2. Las primeras agencias de noticias.
5.3. La prensa en la sociedad burguesa.
5.4. El nacimiento de la prensa popular.
Tema 6. La prensa.
6.1.La prensa en los principales países occidentales: Alemania, Francia, Inglaterra, España y Portugal.
6.2. La prensa en Estados Unidos de Norteamérica.
6.3. La prensa en América Latina.
Tema 7. Origen y evolución de la radio.
7.1. Estrategias informativas de la radio.
7.2. Origen y evolución de la televisión.
7.3. Estrategia informativa de la televisión.
7.4. La convivencia entre medios.
Tema 8. La prensa española del XIX.
8.1. La prensa de la Restauración (1874-1.921).
8.2. Los medios de comunicación en España en el siglo XX.
8.3. Nombres relevantes del periodismo español.
Tema 9. Periodistas y escritores que dejaron huella de su trayectoria mediática.
9.1. Joseph Pulitzer, William Randolph Hearst, Albert Camus, Emile Zola, Mariano José de Larra …
Tema 10. Medios de comunicación y propaganda.
10.1. Medios de comunicación y compromiso.
10.2. Debates periodísticos de la primera mitad del siglo XX.
10.3. El periodismo en la dictadura.
10.4. El periodismo en la restauración democrática.
Tema 11. El periodismo gallego: orígenes y evolución.
11.1. El periodismo en gallego.
11.2. Las principales publicaciones en la historia de Galicia.
11.3. Los principales medios en la historia de Galicia.
Tema 12. Periodistas gallegos con opinión.
12.1. La relación entre periodismo y literatura en Galicia.
Parte de interactivas
En las sesiones interactivas, se analizarán textos, se preparará material para su análisis, se elaborarán piezas a partir de documentos históricos recogidos en bases de datos y fuentes de acceso libre y se organizarán debates sobre los temas sugeridos luego de las exposiciones teóricas.
El alumno realizará trabajos de reconstrucción histórica, de acuerdo con las indicaciones que se establezcan en cada seminario.
El objetivo final es elaborar piezas con material histórico para interactuar en los debates y fomentar el intercambio de puntos de vista con medios actuales y metodologías constructivistas.
Bibliografía básica
Barrera, C. –coord.- (2004): Historia del Periodismo Universal. Ariel.
Balsebre, A. (2001): Historia de la Radio en España. 1874-1939/1939-1985. Tomos I y II. Editorial Cátedra.
Cal, R./Pérez Pais, C. (1993): Repertorio bibliográfico sobre a prensa galega. Edicións Lea.
Fuentes, J.F./Fernández Sebastián, J. (1997): Historia del Periodismo Español. Síntesis.
Gómez Mompart, J.Ll./Marín, E. –ed.- (1999). Síntesis.
Palacio, M. (2009): Historia de la televisión en España. Gedisa.
Timoteo Álvarez, J. (1991): Del viejo orden informativo. Actas.
Timoteo Álvarez, J. –coord-. (1989): Historia de los Medios de Comunicación en España. Periodismo, imagen y publicidad (1990-1990). Ariel.
Williams, R. –ed.- (1992): Historia de la Comunicación. Vol. 1 y 2. Bosch Comunicación.
Bibliografía complementaria
Barthes, R. (2012): El grado cero de la escritura. Siglo XXI.
Berlin, I. (2002): La traición de la libertad. Seis enemigos de la libertad humana. Fondo de Cultura Económica.
Bermeosolo, P. (1962): El origen del periodismo amarillo. Rialp.
Bloom, H. (2002): El canon occidental. Anagrama.
Camus, A. (1996): En Obras completas. Alianza Editorial.
Cavallo, G./Chartier, R. (1997): Historia de la lectura en el mundo occidental. Taurus.
Díaz, L. (1993): La radio en España. Alianza editorial.
Hernández Les, J. A. (2010): Dramas y debates del periodismo. Andavira.
Joly, M. (2002): Diálogo en el infierno entre Maquiavelo y Montesquieu. El Aleph editores.
Jonson, B. (2002): El comercio de noticias. Noticias del Nuevo Mundo descubierto en la Luna. Introducción y notas de Javier Díaz Noci. Universidad del País Vasco.
Larra, M. J. (1971): Artículos de costumbres. Espasa Calpe.
Llera, J. A. (2004): El humor en la obra de Julio Camba. Biblioteca Nueva.
Pizarroso Quintero, R. (1994): Historia de la prensa. Fundación Areces.
Seoane, M. C. (1983): Historia del periodismo en España. Alianza editorial.
Vázquez Montalbán, M. (1989): Historia y comunicación social. Alianza Editorial.
Weill, G. (1979): El periódico: orígenes, evolución y funciones de la prensa periódica. Limusa.
CON.1 - Comprender el contexto social, político, económico, jurídico y cultural en el que se desarrolla el periodismo.
CON.6 - Identificar los referentes que le permitirán la construcción de un pensamiento crítico aplicado al periodismo.
HAB.2 - Analizar el estado de los procesos comunicativos y de las organizaciones mediáticas para tomar decisiones y proponer soluciones nos sus diferentes ámbitos.
COM.5 - Elegir y aplicar con criterio conocimientos y habilidades que alimenten el desarrollo de las capacidades creativas, la iniciativa y el espíritu emprendedor
Clase magistral: sesión expositiva impartida por el/a docente
Resolución de problemas: realización de actividades dirigidas, generalmente dirigidas a obtener un resultado concreto (solución o análisis)
Presentación en el aula: exposición basada en el estudio de un caso, problema o situación contextualizada
Estudios de casos: análisis y exposición de medios, productos, estrategias o proyectos de referencia en el contexto de la materia
Debate: discusión organizada sobre un tema o pregunta
Seminario: sesión interactiva y grupal para el trabajo guiado por el/a docente, especialmente enfocado en la resolución de ejercicios, análisis de textos y casos, así como el diseño de estrategias y proyectos
Prácticas en el Aula Informático: sesión interactiva y grupal en un entorno equipado con ordenadores
Estudio previo: revisión y análisis de materiales docentes antes de la sesión presencial con el/o docente
Trabajo tutelado: tutorización de actividades
Foros de discusión - trabajo en grupo: dinámicas interactivas de argumentación y/o elaboración cooperativa con la intervención de un grupo de personas
Asistencia a conferencias u otros eventos: presencia en actos de carácter divulgativo en los que intervienen personas expertas o asistencia a espacios de divulgación especializada como exposición.
Prueba de conocimientos teóricos: 40 %
Actividades de evaluación continua: 10 %
Ejercicios prácticos: 50 %
El sistema de evaluación contempla que es imprescindible tener aprobada a parte teórica y la parte práctica para superar la materia.
En caso de plagio o uso indebido de las tecnologías en la realización de tareas o pruebas: “Para los casos de realización fraudulenta de ejercicios o pruebas será de aplicación el recogido en la Normativa de evaluación del rendimiento académico de los estudiantes y de revisión de las cualificaciones”.
De acuerdo con la normativa de permanencia vigente en la USC para los estudiantes de Grao y Máster (art. 5.2), la mera asistencia, así como la participación en cualquiera de las actividades realizadas en las clases interactivas, serán objeto de evaluación y, por consiguiente, la nota final del/a estudiante que los cumplimente en ningún caso será de “No Presentado”.
Se puede conceder la exención de docencia.
El plan alternativo consiste: en la parte teórica, un estudio de 20.000-30.000 caracteres de las principales etapas de la Historia de la Comunicación, que debe acordarse al inicio del curso del profesor. La evaluación será el 50 % de la materia
En la parte de seminario, un estudio de 20.000-30.000 caracteres de recuperación histórica de un medio o comunicador gallego, que debe acordarse al inicio del curso del profesor. La evaluación será el 50 % de la materia
• Docencia teórica: 24 horas
• Docencia interactiva: 24 horas
• Titorización en grupo reducido: 3 horas
• Pruebas de evaluación: 3 horas
• Trabajo personal del alumnado: 96 horas
- Leer los textos recomendados por los profesores.
-Seguir los temas por la bibliografía y por las fuentes documentales que se darán después de cada exposición.
La planificación de los trabajos para las sesiones de la parte interactiva se hará en las primeras sesiones regladas.
Xose Lopez Garcia
Coordinador/a- Department
- Communication Sciences
- Area
- Journalism
- Phone
- 881816536
- xose.lopez.garcia [at] usc.gal
- Category
- Professor: University Professor
Alejandro Lopez Carballeira
- Department
- Communication Sciences
- Area
- Journalism
- alopez.carballeira [at] usc.es
- Category
- Professor: LOSU (Organic Law Of University System) Associate University Professor
| Monday | |||
|---|---|---|---|
| 11:00-12:00 | Expositivo 1 | Galician | Classroom 3 |
| Thursday | |||
| 10:00-11:00 | Expositivo 1 | Galician | Classroom 3 |
| Friday | |||
| 10:00-11:00 | Expositivo 1 | Galician | Classroom 3 |
| 01.07.2025 10:00-14:00 | Expositivo 1 | Classroom 3 |
| 01.07.2025 10:00-14:00 | Expositivo 1 | Classroom 4 |
| 06.09.2025 10:00-14:00 | Expositivo 1 | Classroom 2 |