ECTS credits ECTS credits: 6
ECTS Hours Rules/Memories Hours of tutorials: 3 Expository Class: 24 Interactive Classroom: 24 Total: 51
Use languages Spanish, Galician
Type: Ordinary Degree Subject RD 1393/2007 - 822/2021
Departments: Communication Sciences
Areas: Journalism
Center Faculty of Communication Science
Call: First Semester
Teaching: With teaching
Enrolment: Enrollable
1. Estudio de la composición y estructura del ecosistema comunicativo e informativo.
2. Estudio de conceptos básicos del entorno macroeconómico y del entorno industrial de la comunicación y de las estructuras informativas.
3. Estudio de los fundamentos para el análisis de los entornos económicos, políticos, sociales y tecnológicos de los negocios de la comunicación y la cultura.
4. Análisis de indicadores para el estudio de las industrias culturales y de la comunicación.
Contenidos teóricos
Tema 1: Aproximación al concepto teórico de las industrias culturales y creativas.
1.1 Qué son las Industrias Culturales y Creativas. La cultura como concepto. Las industrias culturales: origen, corrientes de estudio y contextualización.
1.2 Las industrias creativas. Sistemas de clasificación de las industrias culturales y creativas.
Tema 2. Economía de las industrias culturales, mediáticas y de las estructuras informativas.
2.1 Economía de la cultura y de la industria mediática: definición y ámbitos. Valor simbólico de la cultura y la comunicación. Medición estadística de la cultura.
2.2 Cadena de valor y fases del ciclo cultural. Los bienes y servicios culturales. Financiamiento y fiscalidad.
Tema 3. Indicadores y modelos para el estudio de las industrias culturales y de la comunicación.
3.1 Industrias culturales y creativas.
3.2 Industrias mediáticas.
Tema 4. Composición y estructura del ecosistema comunicativo e informativo.
4.1 Transnacionalización y globalización de las industrias culturales. Medios globales: origen y evolución.
4.2 Consumo de las industrias mediáticas.
4.3 Nuevas formas de organización: concentración empresarial y conglomerados mediáticos. Sistema mediático en España y Galicia.
Tema 5. Ámbito legal de las industrias culturales y creativas.
5.1 Entornos económicos, políticos, sociales y tecnológicos de los negocios de la comunicación y la cultura.
5.2 Los marcos de regulación y autorregulación. Propiedad intelectual: derechos de autor.
5.3 Políticas culturales y de comunicación.
Tema 6. Las industrias culturales en el contexto digital.
6.1 Impacto tecnológico en las industrias culturales y creativas.
6.2 Desafíos de las industrias culturales en el actual sistema comunicativo.
Contenidos prácticos
1. Proyecto grupal de análisis en profundidad de una industria cultural o mediática en base a diez indicadores.
2. Estudio de caso de diez medios de comunicación en relación con la industria cultural y creativa.
Bibliografía básica
Castells M. (2001). La galaxia Internet. Barcelona: Plaza&Janes.
electrónico. Bilbao: Universidad del País Vasco.
Bustamante, E. (ed). (2011). Industrias creativas. Amenazas sobre la cultura digital. Barcelona. Gedisa.
Consello da Cultura Galega (2022). Barómetro da cultura galega 2022. Santiago de Compostela.
Eagleton, T. (2017). Cultura: una fuerza peligrosa. Barcelona: Taurus.
Fernández Mallo, A. (2018). Teoría general de la basura. Madrid: Galaxia Gutenberg.
Hesmondhalgh, D. (2019). The Cultural Industries. London: Sage Publications.
Observatorio de la Cultura (2021). La cultura en España 2020. Madrid: La Fábrica.
Throsby, D. (2011). Economía y Cultura. Cambridge University Press.
Towse, R. y Navarrate Hernández, T. (eds.) (2020). Handbook of cultural economics. Edward Elgar.
Bibliografía complementaria
Adorno, T. y Horkheimer, M. (1994). Dialéctica de la Ilustración. Trotta. Madrid.
Alcudia, M.; Legorburu, J. y Barceló, T. (Coords.) (2012). Convergencia de medios. Nuevos desafíos para una comunicación global. Madrid: CEU Ediciones.
Álvarez Monzonillo, J.M. (1993). La industria cinematográfica española 1980-1993. Madrid: Fundesco /Ministerio de Cultura.
Amador, J. C. (2015). Aprendizaje transmedia en la era de la convergencia cultural interactiva. Educación y ciudad, (25), 11-24.
Campbell, P. (2018). Persistent Creativity: Making the Case for Art, Culture and the Creative Industries. London: Palgrave.
Cebrián Herreros, M.; Maestro, J. y Rubio, A.L. (eds) (2011). Industrias culturales. El modelo nórdico como referencia para España. Zamora: Comunicación Social.
Cho, R.; Liu, J.: y Ho, M. (2018). What are the concerns? Looking back on 15 years of research in cultural and creative industries. International Journal of Cultural Policy 24(1): 25–44.
Consello da Cultura Galega (2023). 40 anos de cultura galega en estatísticas. Santiago de Compostela.
Davies, R. y Sigthorsson, G. (2013). Introducing the creative industries: From theory to practice. London: SAGE.
Delgado Porras, A (2015). Propiedad intelectual. Madrid. Civitas.
De Beukelaer, C. y Spence, K.M. (2019). Global Cultural Economy. Routledge.
De la Ville, V.I., Garnier, P. y Brougère, G. (2021). Cultural and Creative Industries of Childhood and Youth. An interdisciplinary exploration of new frontiers. Peter Lang.
Deresiewicz, W. (2021). La muerte del artista. Madrid: Capitan Swing.
Díaz Nosty, B. (1989-1999-2001).Informe Anual de la Comunicación. Barcelona: Zeta.
Franquet, R.; Peñafiel, C.; García, J.A. y Marzal, J. (2023). “Las ciencias de la comunicación en España: situación actual y retos de futuro para la Asociación Española de Investigación de la Comunicación”. Encuentros multidisciplinares, vol. 25, nº 73 (enero-abril).
Freixanes, V.F. y Meixide, A (ed). (2010). O capital da cultura. Unha achega ás industrias culturais de Galicia. Santiago de Compostela: Fundación Caixa Galicia.
Fundación Alternativas (2023). Informe sobre el estado de la cultura en España 2023. https://fundacionalternativas.org/wp-content/uploads/2023/11/ICE_2023_E…
Hallin, D.C. y Mancini, P. (2004): Comparing media systems. Three models of media and politics. Nueva York: Cambridge University Press.
Hesmondhalgh, D., Valverde, R., Kaye, D. y Li, Z. (2023) “Digital Platforms and Infrastructure in the Realm of Culture.” Media and Communication 11(2): 296-306.
Kiriya, I., Kompatsiaris, P. y Mylonas Y. (eds.) (2020). The industrialization of creativity and its limits. Springer.
Lobato, R. (2019). Netflix Nations: The Geography of Digital Distribution. New York: New York University Press.
Masip, P.; López, X.; Díaz Noci, J.; Bella, M.; Salaverría, R. y Meso, K. (2022). “Pasado, presente y futuro de la enseñanza universitaria del ciberperiodismo: métodos y tendencias”. El profesional de la información, vol. 31, nº1.
Mattelart, A. (2005). Diversidad cultural y mundialización. Barcelona. Paidós Comunicación.
Nivón Bolán, E. (2018). Gestión cultural y teoría de la cultura. Barcelona: Gedisa.
Olsson, T. (2013). Producing the internet. Critical perspective of social media. Nordicom: Gothenburg.
Otmazgin, N. y Ben-Ari, E. (2020). Creative context: creativity and innovation in the media and cultural industries. Springer.
Peris Ortiz, M., Cabrera Flores, M.R. y Serrano Santoyo, A. (2018). Cultural and Creative Industries. A path entrepreneuriship and innovation. Springer.
Reig, R. (2011). Los dueños del periodismo. Claves de la estructura mediática mundial y de España. Barcelona: Gedisa.
Sicilliano, M. (2020). The Ambivalence of Work in Cultural Industries. New York: Columbia University Press.
Shlesinger, P. (2008). “El debate sobre las industrias creativas y el papel de la investigación académica”. Ponencia en Congreso Internacional Fundacional de la Asociación Española de Investigación en Comunicación: I+C: Investigar a comunicación. Santiago de Compostela.
Tether, B., y Benaim, M. (2014). A review of the existing definitions of the cultural and Ccreative Industries. A Cre8tv.eu Project deliverable DEL:1.0.1.
UNESCO (2021). Cultural and Creative Industries in the Face of the COVID-19: An Economic Impact Outlook. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000377863_spa
VV.AA. (2002). Comunicación y Cultura en la era digital. Madrid: Fundación Alternativas.
Zallo, R., (2013). Estructuras de la comunicación y la cultura. Gedisa: Barcelona.
CON.1 - Comprender el contexto social, político, económico, jurídico y cultural en el que se desarrolla el periodismo.
CON.6 - Identificar los referentes que le permitirán la construcción de un pensamiento crítico aplicado al periodismo.
HAB.2 - Analizar el estado de los procesos comunicativos y de las organizaciones mediáticas para tomar decisiones y proponer soluciones en sus diferentes ámbitos.
COM.3 - Diseñar y desarrollar proyectos periodísticos en distintos medios, soportes y contexto.
- Veinticuatro sesiones magistrales de una hora de duración. El docente desarrollará la exposición de los contenidos teóricos, con el apoyo de material gráfico y la entrega de documentación al alumnado para fijar los contenidos a partir de ejemplos prácticos. Se buscará la participación activa y dinámica del alumnado en las clases teóricas, a través de la reflexión, el argumento y el debate. Asimismo, se propiciará la indagación en torno a los conceptos teóricos sobre los que gira la materia.
- Doce seminarios. Estas sesiones estarán dedicadas al análisis conjunto de ejemplos prácticos relacionados con los contenidos teóricos explicados esa semana en las clases magistrales.
- Diez estudios de caso de medios de comunicación. Estas tareas tendrán carácter individual.
- Aprendizaje basado en proyectos. Elaboración de un estudio grupal para el análisis en profundidad de una industria cultural, creativa o mediática.
Pruebas de conocimientos: 50%
Ejercicios prácticos:50%
Segunda oportunidad: la evaluación será la misma que en la primera.
• El sistema de evaluación contempla que es imprescindible haber aprobado la parte teórica y la parte práctica para superar la materia.
• En caso de plagio o uso indebido de las tecnologías en la realización de tareas o pruebas: "Para los casos de realización fraudulenta de ejercicios o pruebas será de aplicación lo recogido en la Normativa de evaluación del rendimiento académico de los estudiantes y de revisión de las calificaciones".
• De acuerdo con la normativa de permanencia vigente en la USC para los estudiantes de Grado y Máster (art. 5.2), la mera asistencia, así como la participación en cualquiera de las actividades realizadas en las clases interactivas, serán objeto de evaluación y, por lo tanto, la nota final del estudiante que las cumpla en ningún caso será de "No Presentado".
• Régimen para el alumnado con exención de docencia:
En esta materia no se puede eximir la asistencia a las aulas interactivas porque requiere ejercicios individuales y/o en grupo que implican la utilización de material técnico de la facultad y la colaboración entre varios alumnos, así como la presencia en el aula del profesor/a para comprobar su evolución. Además, es necesaria la utilización de los espacios específicos de la facultad donde se imparten los laboratorios.
Docencia teórica: 24 horas
Docencia interactiva: 24 horas
Tutorización en grupo reducido: 3 horas
Pruebas de evaluación: 3 horas
Trabajo personal del alumnado: 96 horas
El seguimiento de la materia obliga a la atención permanente de información sobre el macrosector en los medios, desde las iniciativas legislativas y los movimientos empresariales hasta los informes de comportamiento y de consumos. Se recomienda un enfoque a estas cuestiones desde la óptica económica y empresarial, sin perder de vista la influencia en el diseño de productos. También se aconseja al alumnado seguir los documentos que la docente colgará en el Campus Virtual como material complementario.
La organización del aprendizaje basado en proyectos y los estudios de caso se llevará a cabo durante las dos primeras semanas de clase.
Tania Fernandez Lombao
Coordinador/a- Department
- Communication Sciences
- Area
- Journalism
- tania.fernandez.lombao [at] usc.es
- Category
- Professor: Intern Assistant LOSU
| Tuesday | |||
|---|---|---|---|
| 11:00-12:00 | Expositivo 1 | Galician | Classroom 2 |
| Thursday | |||
| 12:00-13:00 | Expositivo 1 | Galician | Classroom 2 |
| Friday | |||
| 10:00-11:00 | Expositivo 1 | Galician | Classroom 2 |
| 01.10.2025 10:00-14:00 | Expositivo 1 | Classroom 3 |
| 01.10.2025 10:00-14:00 | Expositivo 1 | Classroom 4 |
| 06.11.2025 16:00-20:00 | Expositivo 1 | Classroom 1 |