ECTS credits ECTS credits: 4.5
ECTS Hours Rules/Memories Student's work ECTS: 54.5 Hours of tutorials: 6 Expository Class: 26 Interactive Classroom: 6 EEES Clinics: 20 Total: 112.5
Use languages Spanish, Galician
Type: Ordinary Degree Subject RD 1393/2007 - 822/2021
Departments: Applied Physics
Areas: Optometry
Center Faculty of Optics and Optometry
Call: First Semester
Teaching: With teaching
Enrolment: Enrollable
1) Ser capaz de medir e interpretar los datos psicofísicos obtenidos en la evaluación de la percepción visual.
2) Conocer los modelos básicos de visión del color, forma y movimiento.
3) Conocer, aplicar e interpretar las pruebas instrumentales relacionadas con los problemas de salud visual.
4) Habilidad para prescribir, controlar y hacer el seguimiento de las correcciones ópticas.
5) Saber realizar una anamnesis completa
6) Adquirir destreza en las pruebas instrumentales de evaluación de las funciones visuales y de salud ocular.
7) Adquirir la destreza para la interpretación y juicio clínico de los resultados de las pruebas visuales, para establecer el diagnóstico y el tratamiento más idóneo.
BLOQUE 1.INTRODUCCIÓN AL CURSO DE OPTOMETRÍA III
Tema 1. PLANIFICACIÓN DEL CURSO
Tema 2. INTRODUCCIÓN: ATENCIÓN PRIMARIA DE LA SALUD VISUAL
BLOQUE 2.FUNCIÓN DE SENSIBILIDAD AL CONTRASTE
Tema 3. INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS
Tema 4. CONDICIONANTES DE LA FSC
Tema 5. INSTRUMENTAL:
Tema 6. APLICACIONES CLÍNICAS
BLOQUE 3.EXAMEN DE LA VISIÓN CROMÁTICA
Tema 7. INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS
Tema 8. EPIDEMIOLOGÍA DE LAS DISCROMATOPSIAS
Tema 9. CLASIFICACIÓN
Tema 10. INSTRUMENTAL: PRUEBAS PSEUDOISOCROMÁTICAS, DE ORDENACIÓN Y PROFESIONALES
Tema 11. APLICACIONES CLÍNICAS
BLOQUE 4.TONOMETRÍA
Tema 12. INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS
Tema 13. INSTRUMENTAL: TONOMETRÍA DE INDENTACIÓN
Tema 14. INSTRUMENTAL: TONOMETRÍA DE APLANACIÓN
Tema 15. INSTRUMENTAL: TONOMETRÍA DE NO CONTACTO (PNEUMÁTICA)
Tema 16. APLICACIONES CLÍNICAS
BLOQUE 5.EXPLORACIÓN DEL ANGULO DE LA CÁMARA ANTERIOR
Tema 17. INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS
Tema 18. EL ANGULO CAMERULAR: VALORACIÓN
Tema 19. TÉCNICA DE VAN HERICK´S
Tema 20. OTRAS TÉCNICAS DE ESTIMACIÓN DEL ÁNGULO DE LA CÁMARA ANTERIOR
Tema 21. APLICACIONES CLÍNICAS
BLOQUE 6.CAMPO VISUAL
Tema 22. FUNDAMENTO E INTRODUCCIÓN
Tema 23. CONDICIONANTES DEL CV: FÍSICOS, FISIOLÓGICOS Y PSICOLÓGICOS
Tema 24. PERIMETRÍA ESTÁTICA Y CINÉTICA
Tema 25. INSTRUMENTAL: DE LA REJILLA DE AMSLER A LA CAMPIMETRIA COMPUTERIZADA
Tema 26. APLICACIONES CLÍNICAS
BLOQUE 7.EXPLORACIÓN DE LA RETINA
Tema 27. OFTALMOSCOPÍA INDIRECTA
Tema 28. ANÁLISIS DE LA CAPA DE FIBRAS NERVIOSAS
Tema 29. RETINOGRAFÍA Y OTRAS PRUEBAS DE ANALISIS RETINIANA
Tema 30. SATURACIÓN Y RECOBRO DEL FOTOESTRÉS
Tema 31. APLICACIONES CLÍNICAS
BLOQUE 8.OTRAS PRUEBAS COMPLEMENTARIAS
Tema 32. PAQUIMETRÍA
Tema 33. EXOFTLMOMETRÍA
Tema 34. MICROSCOPÍA ESPECULAR
Tema 35. MICROSCOPÍA CONFOCAL
Tema 36. OCT Y ECOGRAFÍA
1. Optometría de Atención Primaria. Grosvenor. Masson. Barcelona, 2004.
2. Optometría: Principios Básicos y Aplicación Clínica. Montes-Mico R y cols. Elsevier. Barcelona, 2011.
3. Optometría: Aspectos Avanzados y Consideraciones Especiales. Montes-Mico R y cols. Elsevier. Barcelona, 2012.
4. Manual de Optometría. Martin, Vecilla. Panamericana. Madrid, 2010.
5. Birch J. Diagnosis of Defective Colour Vision, Oxford University Press, 1993.
6. Carlson NB, Kurtz D, Heath DA, Hines C. Procedimientos Clínicos en el Examen Visual. Génova. Madrid, 1990.
7. Edwards K, Llewellyn R. Optometría. Barcelona. Masson-Salvat, 1993.
8. Eskridge JB, Amos JF, Bartlett JD. Clinical Procedures in Optometry, Lippincot, 1991.
9. Harrington DO, Drake MV. Los Campos Visuales: Texto y Atlas de Perimetría Clínica, Masson-Salvat, 1993.
10. Henson DB. Visual Fields, Butterworth-Heinemann, 2000.
11. Kanski JJ. Oftalmología Clínica, 7ª edición, Mosby, 2012.
Básicas y Generales
CG1 - Que los estudiantes tengan capacidad para abordar su actividad profesional y formativa desde el respeto al código
deontológico de su profesión, que incluye, entre otros más específicos los principios del respeto y la promoción de los derechos
fundamentales de las personas, la igualdad entre las personas, los principios de accesibilidad universal y diseño para todos y los
valores democráticos y de una cultura de paz
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la
educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también
algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las
competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de
su área de estudio
CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio)
para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no
especializado
CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores
con un alto grado de autonomía
Transversales
CT1 - Que adquieran capacidad de análisis y de síntesis.
CT2 - Que adquieran capacidad de organización y planificación.
CT3 - Que adquieran capacidad de comunicación oral y escrita en la lengua nativa.
CT4 - Que adquieran el conocimiento de una lengua extranjera.
CT5 - Que adquieran conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio.
CT6 - Que adquieran capacidad de gestión de la información.
CT7 - Que adquieran capacidad para la resolución de problemas.
CT8 - Que adquieran capacidades en la toma de decisiones.
CT9 - Que sepan trabajar en equipo.
CT10 - Que sepan trabajar en un equipo de carácter interdisciplinar.
CT14 - Que el alumno adquiera habilidades para la emisión de un razonamiento crítico.
CT15 - Que el alumno mantenga un compromiso ético.
CT16 - Que el estudiante sea capaz de realizar un apendizaje autónomo.
CT17 - Que sean capaces de adaptarse a nuevas situaciones.
CT22 - Que esten motivados por la calidad.
Específicas
CE4 - Que el alumno sea capaz de reflexionar criticamente sobre cuestiones clínicas, científicas, éticas y sociales implicadas en el
ejercicio profesional de la Optometría, comprendiendo los fundamentos científicos de la Óptica-Optometría y aprendiendo a valorar
de forma crítica la terminología, ensayos clínicos y metodología de la investigación relacionada con la Óptica-Optometría.
CE5 - Que el alumno sea capaz de emitir opiniones, informes y peritajes cuando sea necesario.
CE6 - Que el estudiante pueda valorar e incorporar los avances tecnológicos necesarios para el correcto desarrollo de su actividad
profesional.
CE9 - Que el estudiante pueda ampliar y actualizar sus capacidades para el ejercicio profesional mediante la formación continuada.
MD 1. Contenido teórico (clase de pizarra en grupo grande): Lección impartida por el profesor que puede tener formatos diferentes (teoría, problemas y/o ejemplos generales, directrices generales de la materia...). El profesor puede contar con apoyo de medios audiovisuales informáticos, pero, en general, los estudiantes no necesitan manejarlos en clase. Se incluyen aquí las horas dedicadas a exámenes.
MD 2. Seminarios/laboratorio/trabajos (clases de pizarra en grupo reducido): Clase teórico/práctica en la que se proponen y resuelven aplicaciones de la teoría, problemas o casos clínicos. El profesor puede contar con apoyo de medios audiovisuales e informáticos. Se incluyen aquí las clases en las que el alumno utiliza el ordenador en el aula de informática. También se incluyen las pruebas de evaluación si las hubiera.
MD 3. Práctica clínica (en grupo reducido): Se incluye aquí la realización de prácticas clínicas en módulos de 10 o 5 alumnos, dependiendo del grado de autonomía del estudiante, y, por tanto, de la supervisión que necesita por parte del profesor.
MD 4. Tutorías en grupos reducidos con o sin ordenador/laboratorio o tutorías en grupos muy reducidos.
Durante el curso se realizan dos pruebas, una correspondiente a los conocimientos y habilidades adquiridas durante las prácticas (30%) y otra teórica (70%) sobre los contenidos de la materia. El examen teórico consiste en una prueba test de 30 preguntas y respuestas múltiples.
Para poder ser evaluado en la prueba teórica es imprescindible la asistencia a las clases (75%). El programa práctico se valorará mediante evaluación continua de acuerdo con los criterios de asistencia, participación y capacidades adquiridas durante el transcurso de las prácticas. Asimismo, se realizará una prueba práctica sobre los aspectos impartidos durante el curso. La nota práctica y la evaluación continuada, no computarán para el resultado final si no se alcanza el aprobado en la prueba teórica que será de un 5,5/10 puntos.
Para los casos de realización fraudulenta de ejercicios o pruebas será de aplicación el recogido en la “Normativa de evaluación del rendimiento académico de los estudiantes y de revisión de calificaciones”.
Artículo 16. Realización fraudulenta de ejercicios o pruebas.
La realización fraudulenta de algún ejercicio o prueba exigido en la evaluación de una materia implicará la calificación de suspenso en la convocatoria correspondiente, con independencia del proceso disciplinario que se pueda seguir contra el alumno infractor. Se considera fraudulenta, entre otras, la realización de trabajos plagiados u obtenidos de fuentes accesibles al público sin reelaboración o reinterpretación y sin citas a los autores y de las fuentes.
Estudio autónomo individual o en grupo 40 h
Escritura de ejercicios u otros trabajos 4 h
Lecturas recomendadas, actividades en biblioteca o similar 8 h
Preparación de presentaciones, debates o similar 4 h
Asistencia a charlas, exposiciones u outras actividades recomendadas 4 h
Total estudio y trabajo personal del alumno 60 h
Lectura diaria de los temas impartidos en las clases para poder solventar las dudas con inmediatez en el aula. Complementar los apuntes derivados de las clases teóricas con la bibliografía recomendada.
Asistencia a clase: Segundo Normativa de Asistencia a Clase nas Ensinanzas Adaptadas ao Espazo Europeo da Educación Superior (Acordo de Consello de Goberno do 25 de marzo de 2010. USC)
No se permiten móviles y el uso de videoterminales estará sujeto exclusivamente al manejo del material complementario facilitado por el profesor.
Para los casos de realización fraudulenta de ejercicios o pruebas será de aplicación el recogido en la Normativa de evaluación del rendimiento académico de los estudiantes y de revisión de cualificaciones.
Javier González Pérez
Coordinador/a- Department
- Applied Physics
- Area
- Optometry
- Phone
- 881813504
- javier.gonzalez [at] usc.es
- Category
- Professor: University Lecturer
Justo Arines Piferrer
- Department
- Applied Physics
- Area
- Optometry
- justo.arines [at] usc.es
- Category
- Professor: University Lecturer
| Tuesday | |||
|---|---|---|---|
| 18:00-19:00 | Grupo /CLIS_01 | Spanish | Classroom 2 |
| Wednesday | |||
| 17:00-18:00 | Grupo /CLE_01 | Spanish | Classroom 2 |
| Thursday | |||
| 18:00-19:00 | Grupo /CLE_01 | Spanish | Classroom 2 |
| Friday | |||
| 17:00-18:00 | Grupo /CLIS_02 | Spanish | Classroom 3 |
| 01.13.2025 10:00-12:00 | Grupo /CLE_01 | Classroom 2 |
| 01.13.2025 10:00-12:00 | Grupo /CLE_01 | Classroom 3 |
| 06.23.2025 10:00-12:00 | Grupo /CLE_01 | Assembly Hall |