ECTS credits ECTS credits: 4.5
ECTS Hours Rules/Memories Student's work ECTS: 74.25 Hours of tutorials: 2.25 Expository Class: 18 Interactive Classroom: 18 Total: 112.5
Use languages Spanish, Galician
Type: Ordinary Degree Subject RD 1393/2007 - 822/2021
Center Faculty of Humanities
Call: Second Semester
Teaching: Sin Docencia (En Extinción)
Enrolment: No Matriculable (Sólo Planes en Extinción)
The main aim of this course is to present to the student a general vision of the evolution of the European society between the 15th and 20th centuries and the social and cultural movements that gave him form. For this, it will resort to the diachronic presentation, but also will deepen in some appearances for its specific character are marginalized of the most general program of the basic matters of Modern and Contemporary History.
FIRST PART. SOCIAL AND CULTURAL HISTORY OF EARLY MODERN EUROPE
1. The social organization of the modern world: Inequality and privilege.
2. The areas of daily life: The family, the woman and the child. The life conditions. The consumption of goods.
3. The mental universes: Forms of sociability. Religion and beliefs.
SECOND PART. SOCIAL AND CULTURAL HISTORY OF CONTEMPORARY EUROPE
4. Fragments of History of contemporary Europe: social mutations and cultural mouvements.
5. Legacies of war. The "barbarism", forms and memories.
6. The long march of European women: from suffragism to gender equality.
PART 1
ANDERSON, B.S. y ZINSSER, J.P. Historia de las mujeres: Una historia propia, Barcelona, Crítica, 1992
ARIÈS, P y DUBY, G. (comps), Historia de la vida privada. Del Renacimiento a la Ilustración, Madrid, Taurus, 2000
BERNIS, C., El traje y los tipos sociales en El Quijote, Madrid, Ediciones El Viso, 2001
BOCK, G., La mujer en la historia de Europa, Barcelona, Crítica, 2001
BURKE, P., La cultura popular en la Europa moderna, Madrid, Alianza Editorial, 1991
ELIAS, N., El proceso de civilización. Investigaciones sociogenéticas y psicogenéticas, Madrid, Fondo de Cultura Económica, 1988
FRANCO RUBIO, G.A., El ámbito doméstico en el Antiguo Régimen. De puertas adentro, Madrid, Editorial Síntesis, 2018
KAMEN, H., La sociedad europea (1500-1700), Madrid, Alianza editorial, 1984
KERTZER, D.I. y BARBAGLI, M. (comp.), Historia de la familia europea, vol I. La vida familiar a principios de la era moderna (1500-1789), Barcelona, Paidós, 2001
LAVER, J., Breve historia del traje y la moda, Madrid, Cátedra, 1988
SAAVEDRA, P., La vida cotidiana en la Galicia del Antiguo Régimen, Barcelona, Crítica, 1994
SARTi, R., Vida en familia. Casa, comida y vestido en la Europa Moderna, Barcelona, Crítica, 2003
SERRANO, E. (coord), Muerte, religiosidad y cultura popular, siglos XIII-XVIII, Zaragoza, Instituto Fernando el Católico, 1994
THOMPSON, E.P., Constumbres en común, Barcelona, Crítica 2000
PART 2
ASH, T.G., Historia del presente: ensayos, retratos y crónicas de la Europa de los 90, Barcelona, Tusquets, 2000
BADE, K.J., Europa en movimiento: las migraciones desde finales del siglo XVIII hasta nuestros días, Barcelona, Crítica, 2003
BAUMAN, Z. Miedo líquido. La sociedad contemporánea y sus temores, Barcelona, Paidós, 2007
BRUNETEAU, B., El siglo de los genocidios. Violencias, masacres y procesos genocidas desde Armenia a Ruanda, Madrid, Alianza, 2006.
ELEY, G., Historia de la izquierda en Europa 1850-2000, Barcelona, Crítica, 2003
GIDDENS, A., Europa en la era global, Barcelona, Paidós, 2007
MAZOWER, M., La Europa negra. Desde la Gran Guerra hasta la caída del comunismo, Barcelona, Ediciones B, 2001
MOSSE, G., La cultura europea del siglo XIX y XX, (2 Vols.) Ariel, Barcelona.
NUÑEZ SEIXAS, X.M., Las utopías pendientes. Una breve historia del mundo desde 1945, Barcelona, Crítica, 2015
SASSOON, D., Cultura. El patrimonio común de los europeos, Critica, Barcelona.
THÉBAUD, F. (ed.), Historia de las mujeres en Occidente. El siglo XX, Madrid, Taurus, 2000
TODOROV, T., Memoria del mal, tentación del bien. Indagación sobre el siglo XX. Barcelona, Península, 2004.
VILLARES, R.; BAHAMONDE, A., El mundo contemporáneo (del siglo XIX al siglo XXI), Editorial Taurus, 2012
VINEN, R., Europa en fragmentos: historia del viejo continente en el siglo XX, Barcelona, Península, 2002
WASSERSTEIN, B., Barbarie y civilización: una historia de la Europa de nuestro tiempo, Barcelona, Ariel, 2010
WATSON, P., Historia intelectual del siglo XX, Critica, Barcelona
General competences: 1) Students should possess basic knowledge of the area of History of Spain derivatives of secondary education and are able to expand and develop through contact with specialized texts and recent approaches (CG1). 2) That students can apply their knowledge in a professional manner and possess the skills typically demonstrated through devising and defending arguments and resolution of problems within the social and cultural history (CG2). 3) That students have the ability to gather and interpret relevant data (concerning the social and cultural history) to issue juices including a reflection on relevant social, scientific or ethical (CG3). 4) That students can communicate information, ideas, problems and solutions to both specialist and non-specialist (CG4). 5) That the students have unwrapped those learning skills necessary to undertake further studies with a high degree of autonomy (CG5).
Transversal competences: 1) Writing text right, formal presentation with the corresponding parameters adjusted to prevailing today in computer processors (CT2). 2) Skill in the use of new technologies (CT3).
Specific competences: 1) Acquisition of detailed knowledge about social and cultural history (CE4). 2) Capacity development of reasoned and critical reviews of books and texts related to social and cultural history (CE5). 3) Skill in developing, writing and presentation of a writing of introduction to basic research (CE6).
Esta materia está afectada por el proceso de extinción de la oferta del título. Por este motivo sólo puede matricularse en esta materia el alumnado que ya lo hiciese en cursos anteriores, teniendo derecho a la tutorización y evaluación pero no a la docencia lectiva.
La metodología de la enseñanza será, pues, de carácter tutorial. A lo largo del curso el alumnado matriculado podrá y deberá concertar sesiones de tutoría con el docente para aclarar cualquier aspecto de la materia y de su evaluación.
1ª OPORTUNIDAD: En este proceso de extinción de la oferta del título, la evaluación se hará exclusivamente a través de la calificación obtenida en el examen final, en el que se valorará la adquisición de los contenidos y competencias de la materia y se realizará en la fecha establecida por la Secretaría de la Facultad.
2ª OPORTUNIDAD: En este proceso de extinción de la oferta del título, la evaluación se hará exclusivamente a través de la calificación obtenida en el examen final, en el que se valorará la adquisición de los contenidos y competencias de la materia y se realizará en la fecha establecida por la Secretaría de la Facultad.
Para los casos de realización fraudulenta de ejercicios o pruebas será de aplicación lo recogido en la "Normativa de evaluación del rendimiento académico de los estudiantes y de revisión de cualificaciones."
Study time will depend on multiple factors: level of reading comprehension, writing skills, previous knowledge, etc. So there is no valid rule for all students. In any case, we can indicate that the total work for this subjet is estimated as follows:
Theoretical activities: 18 hours
Practical activities: 27hours
Student work outside the classroom, including the exam: 67.5 hours
Total hours: 112.5
Given the length and relative complexity of the contents of the course is recommended to devote time daily for its preparation, which should be carried out by reading and ellaborating schemes that allow the arrangement and ranking of the contents to facilitate study and assimilation. Similarly, it is almost essential reading general and specific literature provided by the teacher with the program to get a fuller picture of those topics dealt within the sessions. We also recommend the use of historical atlases, dictionaries and other information sources edited or digitized.
It is also convenient for students to carry out text, graphics, statistical tables commentaries to gain mastery of this discipline and a better understanding of the contents of the subject. Often it seems that students fall into the paraphrase or they forget completely of texts and writesabout the subject, copying of the notes received. The student must learn to organize the offered data, structure them and explain them properly.
In the realization of the bibliographic work and mandatory practical activities special care should be taken for both expression and presentation in the formal aspect, as well as personal creativity and scientific rigor.
It recommends have coursed the course "Social and Cultural History of Europe I".
| 05.26.2025 12:30-14:00 | Grupo de examen | Classroom 12 |
| 07.01.2025 12:00-14:00 | Grupo de examen | Classroom 12 |